Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole. Perspektywa praktyków dr Maciej Wilk

Recenzje książki: Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole. Perspektywa praktyków (12) Poniższe recenzje mogły powstać po przekazaniu recenzentowi darmowego egzemplarza poszczególnych utworów bądź innej zachęty do jej napisania np. zapłaty.

1. Czym jest socjoterapia? Przeciw czemu ma działać? I gdzie odbywają się takie zajęcia? Jakie zadania mają socjoterapeuci? Czym jest agresja rówieśnicza? ___ Dzięki książce „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej” poznasz rodzaje agresji rówieśniczej w szkole i jej źródła , przyczyny agresywnych zachowań wśród dzieci i młodzieży oraz funkcje i cele takiej agresji. Autor szczegółowo omawia charakter instytucji szkoły jako przestrzeń realizacji agresji rówieśniczej, jej skalę i formy w polskich szkołach 🏫. Z książki dowiecie się również jak wygląda rozwój socjoterapii w Polsce i kontrowersje wokół jej definiowania. Dowiecie się kiedy się ją stosuje i jak wygląda organizacja pracy socjoterapeutycznej. Autor przedstawia również metody i techniki pracy socjoterapeutycznej z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi agresji rówieśniczej w szkole. Ostatni rozdział poświęcony jest temu jak rozumieją socjoterapie sami socjoterapeuci oraz jak postrzegają zjawisko agresji rówieśniczej w szkołach. . .

   Recenzja: kkaa_mila Bichajło Kamila

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

2. Staram się na bieżąco być z najnowszą wiedzą z psychologii, zwłaszcza jeśli dotyczy ona psychologii młodego człowieka, dlatego, kiedy tylko mam taką możliwość z przyjemności sięgam po nowe publikacje lub książki na ten temat. Dużym zaufaniem darzę @wydawnictwo_sensus, które co rusz publikują nowe książki, zawierające wiele cennych informacji, przekazanych w przystępny sposób. Tym razem sięgnęłam po książkę „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole” i jak zwykle się nie rozczarowałam. 🏫👊🤛Agresja w szkołach to temat powszechny i bardzo trudny, dlatego cieszę się, że coraz więcej badaczy szuka sposobów i daje pomysły na to, jak sobie z nią radzić. Ta książka szuka rozwiązań z zakresu nieindywidualnej terapii oprawcy i ofiary, a grupowej terapii całej grupy rówieśniczej. Za pośrednictwem książki autor analizuje problem, ale także proponuje skuteczne metody pracy z tym negatywnym zjawiskiem, bazując nie tylko na dostępnej literaturze ale głównie na doświadczeniach socjoterapeutów. 

   Recenzja: Mamprzepis.pl Gurynowicz Kamila

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

3. Ta książka bolała mnie bardziej niż się spodziewałam. Nie dlatego, że jest trudna ale dlatego, że trafiła prosto w moją historię. Byłam córką nauczycielki. Dzieci to widziały. Wiedziały. I potrafiły to wykorzystać. Wyśmiewanie, wykluczanie, zimne spojrzenia. Nauczyciele milczeli. Rówieśnicy się śmiali. A ja czułam się przezroczysta i niekochana. Dlatego, jako matka dorastającej córki, sięgnęłam po tę książkę. Chciałam zrozumieć, co mogę zrobić, by ją chronić. I siebie żebym nie przenosiła własnych ran na jej historię. Co pokazuje książka? Agresja w szkole to nie wyjątek. To norma, której dorośli często nie widzą. Ofiary często milczą, chowają ból głęboko. Sprawcy często sami są zagubieni to też dzieci. Socjoterapeuci mogą być kluczowi bo patrzą inaczej, słuchają, rozumieją. Co czułam, czytając? Złość bo przypomniało mi się, co mnie spotkało. Ból bo widzę, że wiele się nie zmieniło. Nadzieję bo są sposoby, są ludzie, którzy wiedzą, jak pomóc. Siłę by zawalczyć o inne dzieci. I o moją córkę. Ta książka nie daje łatwych odpowiedzi. Ale daje coś ważniejszego prawdę. I narzędzia. Dla każdej mamy, która kiedyś cierpiała. I dla każdej, która nie chce, by historia się powtórzyła.

   Recenzja: Pozytywny_wolumin Knych Serafina

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

4. Publikacja autorstwa Macieja Wilka to niezwykle wartościowe i rzetelnie opracowane kompendium wiedzy na temat agresji rówieśniczej w polskich szkołach oraz sposobów przeciwdziałania temu zjawisku z wykorzystaniem socjoterapii. Książka zasługuje na szczególną uwagę ze względu na swoją przemyślaną strukturę, połączenie teorii z praktyką oraz empiryczne ugruntowanie w badaniach terenowych. Monografia składa się z czterech rozdziałów. Dwa pierwsze poświęcone są analizom teoretycznym i diagnostycznym. Autor nie tylko dokonuje przeglądu podstawowych definicji i pojęć związanych z agresją rówieśniczą, ale także dokładnie analizuje jej rodzaje, formy, przyczyny i funkcje. Szczególnie cenne jest ukazanie agresji rówieśniczej jako zjawiska złożonego, mającego wpływ nie tylko na ofiary i sprawców, ale również na całą społeczność szkolną — uczniów, nauczycieli i personel. W drugim rozdziale autor zgłębia socjoterapię jako formę wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, prezentując jej różnorodne zastosowania — od działań profilaktycznych, przez korekcyjne, po terapeutyczne. Analiza możliwości wykorzystania socjoterapii w pracy z dziećmi i młodzieżą stanowi silny fundament dla części empirycznej. Rozdziały trzeci i czwarty koncentrują się na badaniach własnych autora. Wilk przyjął jakościową metodologię badawczą, opierając się na zbiorowym studium przypadku, z udziałem praktykujących socjoterapeutów i socjoterapeutek. Szczególnie wartościowe są zawarte w książce interpretacje wywiadów, które ukazują złożoność pracy socjoterapeutycznej w warunkach szkolnych oraz możliwości jej skutecznego zastosowania w przeciwdziałaniu agresji rówieśniczej. Wnioski płynące z badań potwierdzają, że socjoterapia jest skutecznym narzędziem wspierającym rozwój dzieci i młodzieży oraz zmniejszającym skalę agresywnych zachowań. Autor słusznie podkreśla, że socjoterapia jako metoda grupowa ma przewagę w zakresie dostępności, niskich kosztów i skuteczności w warunkach szkolnych — szczególnie w kontekście wyjazdów integracyjnych czy zajęć klasowych. Zestawienie socjoterapii z innymi formami wsparcia (jak psychoterapia, coaching czy poradnictwo) pozwala czytelnikowi na szersze spojrzenie na możliwości systemowego wsparcia młodych ludzi. Na szczególne uznanie zasługuje fakt, że autor nie poprzestaje na diagnozie problemu, lecz proponuje konkretne rozwiązania i kierunki działań dla szkół, socjoterapeutów, nauczycieli oraz decydentów oświatowych.

   Recenzja: Fajne ksiażki do czytania Marzol Jagoda

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

5. "Jednak psycholodzy zajmujący się rozwojem dzieci twierdzą, że złość i agresja są nieodzownymi elementami naszego rozwoju, a nawet że złość i gniew stają się ważnymi czynnikami w procesie tworzenia się w dziecku empatii." Książka Macieja Wilka to niezaprzeczalnie książka, która pobudziła moją chęć poszerzania wiedzy w temacie agresji rówieśniczej. W książce bardzo szczegółowo zostały opisane wszelkie pojęcia związane z agresją. Autor skupił się na wielu aspektach tego zjawiska (np. jak pomagać, skąd się bierze agresja, jakie ma rodzaje, jak problem agresji wygląda w praktyce), co pomaga osiągnąć szerszą perspektywę, a tej perspektywy mi osobiście brakowało. Nie jest to książka łatwa i szybka, ponieważ potrzebuje dużo uwagi i refleksji, a sama tematyka jest miejscami ciężka i wymagająca zatrzymania się i przemyślenia. Publikacja idealnie sprawdzi się dla pedagogów, nauczycieli i innych osób związanych z wychowaniem oraz edukacją. Jednak moim zdaniem zadowoli także osoby, które są zaciekawione tematyką i chcą lepiej rozumieć oraz skuteczniej rozpoznawać pewne zachowania wśród młodzieży. Pozycja "Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole. Perspektywa praktyków" pozostawiła mnie z wieloma przemyśleniami i jestem pewna, że w przyszłości będę niejednokrotnie do niej wracała, aby ponownie przypominać sobie niektóre informacje.

   Recenzja: olusiabooks Augustyniak Aleksandra

   Recenzja dotyczy produktu: ebook

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

6. Hejt, bullying, nękanie - przemoc rówieśnicza jest kolejnym problemem, z którym na codzień zmagają się współczesne dzieciaki. Niestety, już w pierwszych latach podstawówki mogą doświadczać krzywdy ze strony kolegów i koleżanek - według statystyk blisko 80% młodych osób chociaż raz w życiu było dotkniętych przemocą rówieśniczą. Może przyjmować różną formę: od wyśmiewania, szydzenia, gróźb, zastraszania, linczu, szantażu, aż po akty fizycznej brutalności czy terroru. I chociaż wiele z tych zachowań przeniosło się do sfery wirtualnej - problem w 100% jest realny! Książka „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole” to świeże spojrzenie na zjawisko agresji i sposób poradzenia sobie z nim. Autor w przystępny sposób wyjaśnia, czym jest agresja, jakie są jej źródła i jakie formy może przybierać, dzięki czemu zyskujemy szansę na lepsze, głębsze zrozumienie jej mechanizmów. Książka nie tylko ułatwia diagnozowanie problemu, ale także daje konkretne narzędzia do pracy z młodymi ludźmi, oparte na badaniach i doświadczeniu praktyków. Otrzymujemy w niej metody i gotowe rozwiązania, które pomagają osłabiać zachowania agresywne, budując bezpieczne środowisko dla dzieci i młodzieży.

   Recenzja: Psyche in soma Matysek Katarzyna

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

7. Problem agresji wśród dzieci i młodzieży narasta. Poprawie sytuacji nie sprzyja nieustanny rozwój technologii cyfrowej, za którą ledwo nadążają dorośli, a co dopiero użytkownicy poniżej 18. roku życia. Wiele agresywnych zachowań przeniosło się na do przestrzeni wirtualnej, w której większość agresorów w różnym wieku czuje się bezkarnymi i tym samym pozwala sobie na wiele więcej niż w świecie rzeczywistym. Nowe spojrzenie na zjawisko agresji rówieśniczej w polskich szkołach reprezentuje Maciej Wilk, doktor nauk społecznych, psycholog i pedagog, autor książki „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole”. Autor wychodzi od pokazania, czym jest agresja i przedstawia jej różne definicje w odniesieniu do materiału źródłowego zaczerpniętego z dziedzin nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych. Pokazuje spojrzenie z wielu perspektyw, jest to niezbędne dla zrozumienia problematyki i rozważań w dalszych rozdziałach książki. Nie pomija w swojej pracy badawczej internetu i jego wpływu na umysły dzieci i młodzieży, pisze o zjawisku cyberprzemocy oraz o kopiowaniu niewłaściwych groźnych dla nich samych i otoczenia zachowań. W części metodologicznej przechodzi już do określenia celu badań i metod, z których korzystał ich w trakcie. Oddał głos socjoterapeutom praktykom, którzy na co dzień pracują z trudną młodzieżą. Każda z tych wypowiedzi została przez autora poddana głębokiej analizie i refleksji. Hierarchia celów we współczesnej pracy socjoterapeutycznej jest zmienna, tak samo jak jedna metoda pracy terapeutycznej nie zadziała na wszystkich. Książka została napisana naukowym językiem, ale dość zrozumiałym i klarownym. Badania i wnioski zostały podparte solidnym materiałem źródłowym zamieszczonym w przypisach i bibliografii na końcu książki. Współczesny świat wymaga od pedagogów i terapeutów szerszego spojrzenia na zjawisko agresji i nadążania za dynamicznie zmieniającymi się potrzebami. „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole...” jest moim zdaniem lekturą ważną i uświadamiającą skalę problemu, do której powinien zajrzeć nie tylko pedagog i terapeuta, ale i rodzic.

   Recenzja: Śpiewająca Bibliotekarka Kniga Anna

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

8.  To nie jest książka na jeden wieczór! Zdecydowanie Udało mi się skończyć czytać - „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole” autorstwa Macieja Wilka. Nie jest to książka do przeczytania na szybko, w przerwie czy w łóżku przed snem. Uważam, że trzeba ją przeczytać uważnie, powoli i zastanowić się nad treścią, która jest niezwykle wartościowa i wprowadzić zmiany w życie. Publikacja ta jest ważna i potrzebna. Porusza aktualny problem rosnącej agresji wśród uczniów, a autor korzystając z doświadczeń praktyków, przedstawia skuteczne metody radzenia sobie z tym zjawiskiem. Agresja rówieśnicza nie dotyczy tylko ofiar i oprawców, ale wpływa na całe klasy, szkoły, pracowników szkoły, rodziny. Ofiary często czują się wyizolowane i zranione, a sprawcy zmagają się z poczuciem winy i brakiem akceptacji. Książka składa się z czterech rozdziałów, w których autor łączy teoretyczne analizy z praktycznymi doświadczeniami, oferując kompleksowe spojrzenie na problem. Autor wskazuje na potrzebę zwiększenia roli pedagogów, psychologów, terapeutów i socjoterapeutów w systemie szkolnym. W dzisiejszym świecie, gdy zdrowie psychiczne dzieci jest tak nadszarpnięte, ta książka stanowi nie tylko diagnozę problemu, ale także praktyczny przewodnik dla wszystkich, którzy chcą wspierać młodzież w trudnych sytuacjach. Uważam, że to lektura, która z pewnością pomoże zrozumieć i przeciwdziałać agresji w szkołach, oferując konkretne narzędzia do działania!

   Recenzja: Mali Geniusze Korepetycje Kowalska Natalia

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

9. Jako nauczyciel pracujący w szkole wiem, że problem przemocy jest wszechobecny. Dzieci narażone są już nie tylko na przemoc fizyczną czy słowną, ale i na przemoc cybernetyczną. Książka pod tytułem Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole autorstwa Macieja Wilka to próba przedstawienia naprawdę poważnego problemu, który ma wpływ na rozwój naszych dzieci, na ich procesy edukacji i wychowania. Przemoc nie tylko agresywnie wpływa na ofiarę, ale także na agresorów. Bardzo podoba mi się fakt, że autor przedstawia problem agresji rówieśniczej jako coś, co nie jest jedynie problemem ofiar i sprawców, ale również całej klasy, a nawet całej społeczności. Dlatego warto spojrzeć na to nowatorskie ujęcie, poznać mechanizmy i formy zachowań agresywnych dzieci i młodzieży, a także niezwykle istotne kwestie dotyczące sposobów pracy, jakie powinniśmy oferować wszystkim uczniom. Polecam każdemu człowiekowi pracującemu z dziećmi. 

   Recenzja: maluchczyta Kosińska Marta

   Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

   Czy recenzja była pomocna:

    TAK  (0)  NIE  (0)

10. Agresja - zasadniczo wszyscy wiedzą, czym jest; w praktyce okazuje się, że zdefiniowanie jej nie jest takie proste, ponieważ nie istnieje jedna definicja, ujmująca temat na wszystkich płaszczyznach, których dosięga. Socjoterapia - jak sama nazwa wskazuje, terapia usprawniająca funkcjonowanie w społeczeństwie. Takie rozumienie nie oddaje jednak złożoności tematu oraz jego skomplikowania. Autor książki bardzo ambitnie podejmuje się jednak jak najszerszego przedstawienia obydwu tych skomplikowanych zagadnień. Rozdział 1 poświęcony jest agresji równieśniczej - temu, jak jest zdefiniowana w licznych źródłach oraz jakie są sugerowane jej podziały, a także została przeprowadzona analiza poszczególnych zjawisk. Od samego początku lektura niesamowicie mnie wciągnęła, ponieważ, jako aktywnie pracujący nauczyciel, zdałam sobie sprawę, jak niewiele wiedziałam o, jakby się zdawało, "oczywistym temacie". Na największą refleksję złapałam się, kiedy wspomniane było, że plotka to też rodzaj agresji, bo nigdy tak o tym nie myślałam - w kwestii słownej agresji wymieniłabym takie rzeczy jak wyzywanie, catcalling, obraźliwe przezwiska... ale nie plotkę, choć, im dłużej się nad tym zastanawiałam, bez wątpienia pasuje. Analiza zjawisk również była niesamowicie ciekawa i pomogła mi spojrzeć na niektóre przypadki w mojej szkole z innej perspektywy. Rozdział 2 obraca się natomiast wokół socjoterapii - jej kontekstów praktycznych i teoretycznych. Jako osoba, która nie miała wcześniej styczności z tym tematem, czułam się tak, jakby otworzyło mi się trzecie oko. W najśmielszych snach nie podejrzewałam, że temat obecny w pedagogice od tylu lat może być tak niedoprecyzowany, nie mieć określonych ram ewaluacji, nie być częstym tematem badań i opracowań, nie mieć wyznaczonych ram wokół tego, kto może taką terapię w ogóle prowadzić... Mając to wszystko na uwadze, świadomość tego, ile źródeł i wiedzy zostało wykorzystanych do napisania tego segmentu, ciężko mi znaleźć na niego inne słowa niż "skarbnica wiedzy". Rozdział 3 przedstawia metodologię badań autora. Jest to niezaprzeczalnie istotny aspekt pracy naukowej i podwaliny do zrozumienia tego, w jaki sposób badanie zostało przeprowadzone i w jakim w ogóle celu, jednak, siłą rzeczy, najbardziej z całej pozycji kojarzył mi się z pisaniem mojej własnej pracy magisterskiej (czego, niestety, nie wspominam dobrze). Rozdział 4 to oczywiście już analiza badań własnych. W bardzo przystępny sposób autor stawiał stwierdzenia, które wyniósł na podstawie wywiadów z socjoterapeutami i socjoterapeutkami, a następnie przytaczał odpowiedzi na poparcie ich. Tę część dosłownie pochłaniałam oczami, bo byłam w stanie wkroczyć do świata tych ludzi z "instrukcją", pomagającą mi zrozumieć istotę ich działań, toku myślenia, adaptacji do problemów oraz samego postrzegania socjoterapii. Był to jednak też rozdział, gdzie miałam wrażenie, że przewijało się najwięcej powtórzeń już wcześniej omówionych elementów. Utrwalanie jest rzeczą ważną, jednak w tak ciężkiej lekturze to wpływało raczej nurząco, ponieważ chciało się wiedzieć więcej i więcej rzeczy nowych. Nie mniej jednak, mimo moich ochów i achów, są pewne elementy, które zaważyły na tym, że nie dałam książce wyższej oceny: - wypowiedzi badanych w ostatnim rozdziale były czasem ucinane tak, że na chwilę gubiłam się, do czego dążyli, bądź przytaczane przez nich słowa mogły być znacząco ukrócone, ponieważ nie wprowadzały nic poza potykaniem się o własne stwierdzenia; - poczucie powtarzanej treści, o czym już wspomniałam; - niektóre zdania (choć rozumiem, że fizycznie której się nie dało) były tak diabolicznie długie, że czytałam je po kilka razy, bo w połowie gubiłam się, do czego w zasadzie było dążone; - nie zgadzam się z niektórymi wypowiedziami badanych socjoterapeutów/ek, jak np. radzenie prześladowanemu dziecku, żeby podjęło lekcje samoobrony (brzmi to jak "sam sobie pomóż"); sugerowanie, że prześladowane dzieci często prowokują różnymi zachowaniami i dlatego oprawca decyduje się na atak, co w słowach przez nich użytych brzmiało jak tłumaczenie prześladowcy, a nawet bronienie; stwierdzanie, że zazwyczaj role oprawcy i ofiary są naprzemienne i nierzadko dziecko prześladowane wcale nie są "tylko" ofiarami, ale też prześladowcami - na podstawie doświadczeń własnych, bliskich mi osób, populacji dzieci i młodzieży w szpitalach psychiatrycznych, a także liczbie samobójstw/prób, śmiem wątpić, żeby to było tak częste zjawisko, jak przedstawiali je terapeuci; - trochę zasmucił mnie fakt, że grupa badanych była złożona głównie z kobiet, ponieważ liczyłam na bardziej równy podział płci, który pozwoliłby szerzej zaobserwować różnice w podejściu do tematu. Nie da się jednak zaprzeczyć, że jest to niezwykle wartościowa pozycja, do której niejednokrotnie zdarzyło mi się już wrócić. I gdyby istniało coś takiego jak "lista obowiązkowych lektur dla nauczycieli" to ta książka by na niej była!

    Recenzja: strasznie.narzekam Karpiak Małgosia

    Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

    Czy recenzja była pomocna:

     TAK  (0)  NIE  (0)

11. Jak skutecznie przeciwdziałać agresji rówieśniczej w szkole? Każdy, kto pracuje z dziećmi i młodzieżą, z pewnością zetknął się z grupami rówieśniczymi, które wywierają dominujący wpływ na otoczenie. Ich członkowie nie zawsze wyróżniają się inteligencją czy ponadprzeciętną sprawnością, a mimo to w sprytny sposób podporządkowują sobie innych. Niestety, ich „przewaga” często wynika z agresji, zastraszania i manipulacji. Zawodowe doświadczenia wielokrotnie skłaniały mnie do poszukiwania odpowiedzi na pytanie: skąd bierze się agresja wśród uczniów i jak skutecznie jej przeciwdziałać? Właśnie dlatego sięgnęłam po książkę Macieja Wilka „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole. Perspektywa praktyków”, wydaną przez Wydawnictwo Sensus. Co zyskasz dzięki tej książce? 📌 Zrozumiesz mechanizmy agresji - Autor w przystępny sposób wyjaśnia, czym jest agresja, jakie są jej źródła i jakie formy przybiera. 📌 Poznasz skuteczne metody przeciwdziałania - Książka nie tylko diagnozuje problem, ale przede wszystkim przedstawia konkretne narzędzia pracy z uczniami, oparte na badaniach i doświadczeniu praktyków. 📌 Dowiesz się, jak kształtować środowisko szkolne i domowe - Wilk zwraca uwagę na rolę szkoły i rodziny jako kluczowych miejsc kształtowania postaw dziecka. 📌 Otrzymasz gotowe rozwiązania - Socjoterapia, psychorysunek, relaksacja, drama - to tylko niektóre ze sprawdzonych metod, które pomagają osłabiać zachowania agresywne i budować bezpieczne środowisko dla uczniów. Autor nie każe nam wierzyć na słowo - wszystkie rekomendacje poparte są wynikami badań i doświadczeniami z pracy z młodzieżą. To sprawia, że treści zawarte w książce można od razu wdrożyć w praktyce. Dla kogo jest ta książka? ✔️ Nauczycieli i pedagogów, którzy chcą skutecznie reagować na przejawy agresji wśród uczniów. ✔️ Rodziców, pragnących zrozumieć, jak chronić swoje dzieci przed przemocą rówieśniczą. ✔️ Terapeutów i psychologów pracujących z dziećmi i młodzieżą. Nie bądźmy obojętni wobec agresji! Gdy ją zauważymy, nazwijmy problem i szukajmy rozwiązań. Ta książka pomoże Ci działać skutecznie i świadomie.

    Recenzja: Michalina Dzumek - Edukacja, Terapia i Wsparcie Dzumek Michalina

    Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

    Czy recenzja była pomocna:

     TAK  (0)  NIE  (0)

12. Szkolna przemoc - temat, który jest trudny. Temat, który wychodzi poza szkolne mury chociażby w przestrzeń internetu. Jak sobie z nią poradzić? Jak zauważyć co kryje się za przemocą? To nie jest łatwe. W ostatnim czasie na rynku pojawiła się książka „Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole” autorstwa Macieja Wilka. Książka w obszerny sposób podejmuje temat agresji. W pierwszym rozdziale autor definiuje agresje i jej przyczyny. Wszystko poparte jest definicjami i aktualnymi wynikami badań dotyczących agresywnych zachowań w szkołach w Europie, jak i na całym świecie. Kolejne rozdziały poświęcone są socjoterapii - jej definicji i praktycznemu zastosowaniu w codziennej pracy, a także analizie badań w tym zakresie. To nie jest książka na jeden wieczór. To lektura obowiązkowa dla wszystkich pracowników pedagogicznych. Sama widzę w codziennej pracy jak problem przemocy wśród dzieci narasta. Łatwa dostępność do mediów i gier, nieumiejętność radzenia sobie z emocjami, trudna sytuacja rodzinna w domu, problemy natury psychologiczno-pedagogicznej - to wszystko ma wpływ na to jak reagujemy w sytuacjach trudnych i stresowych. Łatwo wsadzić dziecko w „szufladę niegrzecznego”. Trudniej skupić się na przyczynach - czy to atak zamierzony czy obrona? Nieumiejętność radzenia sobie z emocjami czy trudna sytuacja w domu? Bardzo się cieszę, że na naszym polskim rynku wydawniczym pojawiają się tak wartościowe i obszerne propozycje. Jeśli nie chcemy eskalacji tego problemu musimy zrobić wszystko aby pomóc naszym małym i tym trochę większym uczniom. Socjoterapia w tym przypadku może być skuteczną metodą.

    Recenzja: naucz_anki Szymborska-Trejber Anna

    Recenzja dotyczy produktu: ksiązka drukowana

    Czy recenzja była pomocna:

     TAK  (0)  NIE  (0)

więcej recenzji

ukryj recenzje