Współczesna terapia zajęciowa. Od teorii do praktyki

Spis treści ebooka

• Okładka
• Strona tytułowa
• Autorzy
• Przedmowa
• Spis treści
• 1. Historia terapii zajęciowej - Anna Misiorek
  • 1.1. Wprowadzenie
  • 1.2. Terapia zajęciowa na świecie
    • 1.2.1. Leczenie moralne Ruch Moral Treatment (MT)
    • 1.2.2. Ruch artystyczny sztuki i rzemiosła Arts and Crafts Movement
    • 1.2.3. Pionierzy terapii zajęciowej, Narodowe Towarzystwo Promocji Terapii Zajęciowej National Society for the Promotion of Occupational Therapy (NSPOT)
    • 1.2.4. Rozwój terapii zajęciowej podczas I wojny światowej, pomocnicy rekonstrukcji Roconstruction Aides
    • 1.2.5. Czasy powojenne
    • 1.2.6. II wojna światowa
    • 1.2.7. Powrót do korzeni rozwój współczesnej terapii zajęciowej
  • 1.3. Terapia zajęciowa w Polsce
    • 1.3.1. Początki terapii zajęciowej w Polsce
    • 1.3.2. Pionierzy polskiej rehabilitacji i terapii zajęciowej
    • 1.3.3. Aktualna sytuacja polskiej terapii zajęciowej
  • 1.4. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 2. Współczesne pojęcia, definicje i koncepcje w terapii zajęciowej - Anna Misiorek
  • 2.1. Wprowadzenie
  • 2.2. Podstawowe idee, pojęcia i definicje używane w terapii zajęciowej
    • 2.2.1. Zajęcie jest podstawową ludzką potrzebą, zajęcia nadają życiu sens
    • 2.2.2. Umożliwianie (enablement)
    • 2.2.3. Wykonywanie zajęć i zaangażowanie w zajęcia (occupational performance, occupational engagement)
    • 2.2.4. Zastosowanie koncepcji wykonywania zajęć i zaangażowania w zajęcia w praktyce
    • 2.2.5. Uczestniczenie w zajęciach (occupational participation) oraz deprywacja zajęciowa (occupational deprivation)
    • 2.2.6. Teoria przepływu (Flow theory)
    • 2.2.7. Równowaga zajęciowa i brak równowagi zajęciowej (occupational balance, occupational imbalance)
    • 2.2.8. Alienacja zajęciowa (occupational alienation)
    • 2.2.9. Sprawiedliwość zajęciowa (occupational justice)
    • 2.2.10. Czynniki ryzyka związane z zajęciowością ludzką (occupational risk factors)
    • 2.2.11. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 3. Robienie, bycie, stawanie się i przynależenie istota zajęciowości ludzkiej a ochrona i promocja zdrowia zestawienie wybranych prac - Anna Misiorek
  • 3.1. Wprowadzenie
  • 3.2. Robienie, bycie, stawanie się istotą zajęciowości ludzkiej
    • 3.2.1. Robienie, zajmowanie się doing
    • 3.2.2. Bycie being
    • 3.2.3. Stawanie się becoming
    • 3.2.4. Przynależenie belonging
    • 3.2.5. Praktyka terapii zajęciowej i promocja zdrowia w świetle koncepcji Ann Wilcock
    • 3.2.6. Rola terapii zajęciowej w promocji zdrowia
  • 3.3. Wzajemne relacje pomiędzy poszczególnymi elementami teorii Ann Wilcock w badaniach naukowych
    • 3.3.1. Robienie i bycie
    • 3.3.2. Robienie i stawanie się
    • 3.3.3. Robienie i przynależenie
    • 3.3.4. Bycie i stawanie się
    • 3.3.5. Bycie i przynależenie
    • 3.3.6. Stawanie się i przynależenie
  • 3.4. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 4. Umiejętności terapeuty zajęciowego - Edyta Janus
  • 4.1. Wprowadzenie
  • 4.2. Nawiązanie relacji terapeutycznej i współpraca z pacjentem
  • 4.3. Zdobywanie informacji niezbędnych do prowadzenia terapii zajęciowej
  • 4.4. Ocena
  • 4.5. Umożliwianie wykonywania zajęć
  • 4.6. Praca w grupie/praca z grupą
  • 4.7. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 5. Modele i klasyfikacje jako ramy odniesienia. Model KAWA - Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj
  • 5.1. Wprowadzenie
  • 5.2. Czym są modele (i klasyfikacje) w TZ
  • 5.3. Model KAWA
    • 5.3.1. Proces terapeutyczny z użyciem modelu KAWA/modelu rzeki życia
    • 5.3.2. Stosunek elementów symboliki modelu KAWA do wzajemnych relacji elementów ICF
    • 5.3.3. Relacja jakości życia do elementów modelu rzeki życia
  • 5.4. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 6. Wybrane modele stosowane w terapii zajęciowej - Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj
  • 6.1. Wprowadzenie
  • 6.2. Model Person-Environment-Occupation (PEO) jako model transakcyjny, PEO fit
  • 6.3. Canadian Model of Occupational Performance-Engagement (CMOP-E)
  • 6.4. Model of Human Occupation (MOHO) Model Zajęć Człowieka
    • 6.4.1. Narzędzia modelu MOHO
  • 6.5. Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF)
  • 6.6. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 7. Praktyka skupiona na kliencie i jej kluczowe znaczenie w obszarze terapii zajęciowej - Rafał Bugaj, Miłosz Kuśnierz
  • 7.1. Wprowadzenie
  • 7.2. Klient czy pacjent?
  • 7.3. Praktyka skupiona na kliencie (client-centred practice CCP) w terapii zajęciowej
  • 7.4. Praktyka skupiona na rodzinie (family-centred practice FCP)
  • 7.5. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 8. Proces terapeutyczny i jego konteksty oraz modele interwencji - Rafał Bugaj, Miłosz Kuśnierz
  • 8.1. Wprowadzenie
  • 8.2. The Canadian Practice Process Framework (CPPF)
    • 8.2.1. Elementy CPPF
  • 8.3. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 9. Interwencje w terapii zajęciowej - Miłosz Kuśnierz, Rafał Bugaj
  • 9.1. Wprowadzenie
  • 9.2. Podział interwencji
    • 9.2.1. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy zarządza, żeby umożliwić powstanie adaptacji
    • 9.2.2. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy uczy, żeby umożliwić uczenie się klienta
    • 9.2.3. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy wspiera klienta, żeby umożliwić zdrowienie
    • 9.2.4. Interwencje, w których terapeuta zajęciowy promuje, żeby umożliwić zdrowie i dobrostan
  • 9.3. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 10. Rozwój zawodowy terapeuty zajęciowego - Edyta Janus
  • 10.1. Wprowadzenie
  • 10.2. Rozwój zawodowy terapeuty zajęciowego wybrane aspekty
  • 10.3. Portfolio
  • 10.4. Superwizja
  • 10.5. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• 11. Dbanie o własne zdrowie jako warunek konieczny do pełnego i satysfakcjonującego wykonywania obowiązków zawodowych - Edyta Janus
  • 11.1. Wprowadzenie
  • 11.2. Rozumienie zdrowia
  • 11.3. Dbanie o zdrowie fizyczne
  • 11.4. Dbanie o zdrowie psychiczne radzenie sobie ze stresem związanym z pracą
  • 11.5. Podsumowanie
    • Pytania i polecenia sprawdzające
    • Piśmiennictwo
• Przypisy

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje