- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo Naukowe PWN
- Ocena:
- Bądź pierwszym, który oceni tę książkę
- Stron:
- 600
- Dostępne formaty:
-
ePubMobi
Opis ebooka: Psychologia kliniczna
Wybrane bestsellery
-
Po 13 latach od pierwszego wydania przedstawiamy Czytelnikom poszerzoną i unowocześnioną edycję podręcznika Psychologia zdrowia. W nowej wersji podręcznika uwzględniono dynamiczny rozwój psychologii zdrowia jako dziedziny badan i praktyki, który nastąpił w ostatnich latach. W publik...(66.33 zł najniższa cena z 30 dni)
79.20 zł
99.00 zł(-20%) -
Niewłaściwe pytania to niewłaściwe odpowiedzi. Doktor Annie Zimmerman na co dzień pomaga osobom, które zmagają się ze swoim życiem. Pragną coś zmienić, ale nie wiedzą, od czego zacząć. Pytają: Dlaczego wciąż wikłam się w nieszczęśliwe związki? Dlaczego ciągle tracę nerwy? Co jest ze mną nie tak? ...
Twój kieszonkowy terapeuta. Uwolnij się od starych wzorców i zmień swoje życie Twój kieszonkowy terapeuta. Uwolnij się od starych wzorców i zmień swoje życie
(26.59 zł najniższa cena z 30 dni)32.72 zł
40.90 zł(-20%) -
Solozofia to sztuka, która pozwala czuć się spełnionym i cieszyć się życiem w pojedynkę. Opiera się na założeniu, że bycie samemu to nie to samo, co poczucie osamotnienia. W swoim praktycznym przewodniku autorka udziela wskazówek, jak się rozwijać i cieszyć się życiem bez zbędnych zobowiązań, nie...
Solozofia. Sztuka, która pozwala czuć się spełnionym i cieszyć się życiem w pojedynkę Solozofia. Sztuka, która pozwala czuć się spełnionym i cieszyć się życiem w pojedynkę
(19.90 zł najniższa cena z 30 dni)26.94 zł
34.99 zł(-23%) -
Bestseller New York Timesa A co, gdyby założyć, że i my, i nasze dzieci jesteśmy z natury dobrzy? Na przestrzeni ostatnich kilku lat dr Becky Kennedy wywołała rewolucję. Magazyn Time okrzyknął ją wyrocznią dla rodziców pokolenia Y, a miliony ludzi zmęczonych stosowaniem się do rad, które nie dz...(29.90 zł najniższa cena z 30 dni)
31.92 zł
39.90 zł(-20%) -
Za każdym razem w psychoterapii pracujemy z konkretną, niepowtarzalną w swoim indywidualizmie osobą metodami pochodzącymi z wiedzy ogólnej. I, co niezwykle doniosłe, praca ta niejednokrotnie okazuje się skuteczna. W jaki sposób jest to możliwe? W pracy psychoterapeutycznej wszystkie drogi prowadz...
Konceptualizacja w terapii poznawczo-behawioralnej Konceptualizacja w terapii poznawczo-behawioralnej
(52.93 zł najniższa cena z 30 dni)63.20 zł
79.00 zł(-20%) -
O pokonywaniu ograniczeń i życiu w prawdzie i wolności - Agnieszka Maciąg. Mewa Richarda Bacha to niezwykła, inspirująca opowieść o nieograniczonych możliwościach człowieka i jego dążeniu do doskonałości. Jej bohater, Jonathan Livingston Seagull, jest uosobieniem pragnień drzemiących w każdym czł...(24.90 zł najniższa cena z 30 dni)
29.63 zł
37.99 zł(-22%) -
Wyobraź sobie, co by było, gdyby twoimi decyzjami nie kierowały trudne wspomnienia i lęki, a twoją codzienność wypełniałyby spokój i poczucie bezpieczeństwa Tę wizję możesz urzeczywistnić własnymi siłami, ponieważ nosisz w sobie wrodzony dar emocjonalnego uzdrowienia potrzebujesz jedynie wskazó...
Od nowa po traumie. Czuła droga do poczucia bezpieczeństwa Od nowa po traumie. Czuła droga do poczucia bezpieczeństwa
(37.36 zł najniższa cena z 30 dni)37.36 zł
47.90 zł(-22%) -
Czym jest kłamstwo i dlaczego kłamiemy? Czy predyspozycje ku temu są wrodzone, czy jest to jedna z umiejętności przystosowawczych? W jaki sposób kłamiemy i jakiego rodzaju zysk osiągamy. Czy są wiarygodne sposoby wykrycia kłamstwa? Książka jest sondą, zapuszczającą się w głąb tego morza pytań i u...(21.25 zł najniższa cena z 30 dni)
21.25 zł
25.00 zł(-15%) -
W ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat medycyna dokonała ogromnych postępów. Dzięki przełomowym odkryciom udało się całkowicie wyeliminować niektóre choroby, inne zaś w dużym stopniu opanować.
Zmącony obraz. Leki psychotropowe i epidemia chorób psychicznych w Ameryce Zmącony obraz. Leki psychotropowe i epidemia chorób psychicznych w Ameryce
(44.57 zł najniższa cena z 30 dni)47.66 zł
61.90 zł(-23%) -
Trudno Ci się skupić? Masz problemy z zarządzaniem czasem? Denerwuje Cię to, że zaczynasz kilka aktywności jednocześnie i żadnej nie kończysz? Może właśnie zauważasz u siebie objawy ADHD albo otrzymałaś diagnozę. A może twoja siostra, córka, mama albo przyjaciółka uczą się, jak żyć w nowej rzec...
My kobiety z ADHD. Atypowe. Neuroróżnorodne. Wspaniałe My kobiety z ADHD. Atypowe. Neuroróżnorodne. Wspaniałe
(28.90 zł najniższa cena z 30 dni)39.12 zł
48.90 zł(-20%)
Ebooka "Psychologia kliniczna" przeczytasz na:
-
czytnikach Inkbook, Kindle, Pocketbook, Onyx Boox i innych
-
systemach Windows, MacOS i innych
-
systemach Windows, Android, iOS, HarmonyOS
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących formaty: PDF, EPub, Mobi
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Audiobooka "Psychologia kliniczna" posłuchasz:
-
w aplikacji Ebookpoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących format MP3 (pliki spakowane w ZIP)
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Kurs Video "Psychologia kliniczna" zobaczysz:
-
w aplikacjach Ebookpoint i Videopoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych z dostępem do najnowszej wersji Twojej przeglądarki internetowej
Szczegóły ebooka
- ISBN Ebooka:
- 978-83-011-8816-0, 9788301188160
- Data wydania ebooka:
- 2016-11-22 Data wydania ebooka często jest dniem wprowadzenia tytułu do sprzedaży i może nie być równoznaczna z datą wydania książki papierowej. Dodatkowe informacje możesz znaleźć w darmowym fragmencie. Jeśli masz wątpliwości skontaktuj się z nami sklep@ebookpoint.pl.
- Numer z katalogu:
- 56244
- Rozmiar pliku ePub:
- 4.7MB
- Rozmiar pliku Mobi:
- 15.2MB
- Pobierz przykładowy rozdział EPUB
- Pobierz przykładowy rozdział MOBI
Spis treści ebooka
- Okładka
- Strona tytułowa
- Strona redakcyjna
- Spis treści
- Wstęp (L. Cierpiałkowska, H. Sęk)
- CZĘŚĆ 1. PODSTAWY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej
- 1.1.1. Rozwój psychologii klinicznej w Polsce
- 1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej
- 1.2. Sposoby ujmowania, przedmiot i zadania psychologii klinicznej
- 1.2.1. Psychologia wśród innych dziedzin
- 1.2.2. Definicje i przedmiot psychologii klinicznej
- 1.2.3. Zadania psychologii klinicznej
- 1.2.4. Kompetencje zawodowe psychologa klinicznego
- Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 1.3. Podsumowanie
- Rozdział 2. Teoretyczne i metodologiczne podstawy psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 2.1. Znaczenie teoretycznych podstaw w psychologii klinicznej
- 2.2. Teorie, orientacje i modele w psychologii klinicznej
- 2.2.1. Rola modeli w psychologii klinicznej
- 2.2.2. Aspekty ujmowania psychologii klinicznej
- 2.3. Orientacja patogenetyczna i salutogenetyczna oraz ich znaczenie dla psychologii klinicznej
- 2.3.1. Podejście patogenetyczne
- 2.3.2. Podejście salutogenetyczne
- 2.3.3. Komplementarność pato- i salutogenezy w działaniu psychologa klinicznego
- 2.3.4. Czy możliwa jest integracja i synteza podejścia patogenetycznego i salutogenetycznego?
- 2.4. Podsumowanie
- Rozdział 3. Pojęcia normy, normalności i zdrowia
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej
- 3.1.1. Norma ilościowa jako wynik pomiaru
- 3.1.2. Norma i normalność społeczno-kulturowa
- 3.1.3. Norma teoretyczna w psychologii klinicznej jako podstawa orzekania o normalności
- 3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej
- 3.2. Sposoby konstruowania pojęć zdrowia
- 3.2.1. Trudności w tworzeniu pojęcia pozytywnego zdrowia, podejście indukcyjne i empiryczne
- 3.2.2. Koncepcje zdrowia zawarte w teoriach psychologicznych
- 3.2.3. Metateoretyczne refleksje nad zdrowiem i modele zdrowia
- 3.3. Psychologiczne koncepcje jakości życia i dobrostanu
- 3.3.1. Zdrowie a jakość życia
- 3.3.2. Zdrowie a dobrostan
- 3.4. Podsumowanie
- Rozdział 4. Psychologia kliniczna i zdrowia a psychopatologia wzajemne zależności
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia
- 4.1.1. Psychologia kliniczna w perspektywie dwóch podejść badawczych do zaburzeń psychicznych
- 4.1.2. Psychopatologia jako nauka integrująca wiedzę z psychologii klinicznej i psychiatrii
- 4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia
- 4.2. Psychologia kliniczna a klasyfikacje zaburzeń psychicznych
- 4.2.1. Psychopatologia procesów psychicznych i zachowania
- 4.2.2. Klasyfikacje Światowej Organizacji Zdrowia ICD-10 i ICD-11
- 4.2.3. Klasyfikacja Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego DSM-5
- 4.2.4. Rozpowszechnienie zaburzeń psychicznych i ich współwystępowanie
- 4.3. Kategorie wyjaśniające zdrowie i zaburzenia psychiczne w psychologii klinicznej
- 4.3.1. Psychopatologia mechanizmów regulacji konflikt czy deficyt
- 4.3.2. Modele interakcji czynników biologicznych, psychologicznych i społecznych w patogenezie i salutogenezie
- 4.4. Podsumowanie
- Rozdział 5. Etyka postępowania psychologa klinicznego w badaniach naukowych i praktyce
(Jerzy Marian Brzeziński)
- 5.1. Psychologia kliniczna na tle psychologii w ogóle
- 5.2. Metodologiczny wymóg intersubiektywności jako jeden z warunków etyczności badania naukowego w psychologii klinicznej
- 5.3. Dwa konteksty etyczne badań naukowych i działań praktycznych w obrębie psychologii klinicznej
- 5.4. Standardy postępowania psychologa klinicznego w sferze praktyki społecznej
- 5.5. Zasady relacji psychologa klinicznego z osobami uczestniczącymi w badaniach naukowych i postępowaniu praktycznym
- 5.6. Nierzetelność w badaniach naukowych przewinienia ffp (fabrykowanie, fałszowanie, plagiatowanie)
- 5.7. Ważne informacje dla tworzenia przekonań o etyce zawodowej psychologa klinicznego
- 5.8. Podsumowanie
- CZĘŚĆ 2. KIERUNKI I PODEJŚCIA W PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska)
- 6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego
- 6.1.1. Metapsychologia założenia ogólne psychoanalizy
- 6.1.2. Rozwój psychoseksualny
- 6.1.3. Psychopatologia nerwice i perwersje seksualne
- 6.1.4. Psychoanaliza jako metoda leczenia
- 6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego
- 6.2. Zaburzenia okresu preedypalnego w teorii relacji z obiektem i psychologii self
- 6.2.1. Współczesna psychoanaliza a teoria marzeń sennych i teoria popędów
- 6.2.2. Teorie relacji z obiektem, psychologia ego i self
- 6.2.3. Rozwój psychiczny w okresie preedypalnym w teorii relacji z obiektem
- 6.2.4. Modele rozwoju struktury/organizacji osobowości
- 6.2.5. Psychopatologia zaburzenia osobowości i psychozy
- 6.2.6. Psychoterapia skoncentrowana na przeniesieniu
- Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska)
- 6.3. Psychologia defektu i fałszywego self
- 6.3.1. Koncepcja rozwoju reprezentacji i struktury self
- 6.3.2. Psychopatologia defekty struktury self i fałszywe self
- 6.3.3. Psychoterapia w psychologii self
- 6.4. Podsumowanie
- Rozdział 7. Kierunki behawioralne i podejście poznawcze w psychologii klinicznej
(Dominika Górska, Aleksandra Jasielska)
- 7.1. Podejście behawioralne
- 7.1.1. Zasady nabywania zachowań nieprzystosowawczych
- 7.1.2. Koncepcje uczenia się społecznego
- 7.1.3. Analiza behawioralna i techniki behawioralne w pomocy psychologicznej i terapii zaburzeń psychicznych
- 7.1. Podejście behawioralne
- 7.2. Podejście poznawcze
- 7.2.1. Przekonania racjonalne (funkcjonalne) versus irracjonalne (dysfunkcjonalne)
- 7.2.2. Mechanizmy podtrzymujące zaburzenia ogólny model
- 7.2.3. Poznawcze rozumienie patogenezy zaburzeń ogólny model
- 7.2.4. Specyficzne modele poznawcze zaburzeń psychicznych
- 7.2.5. Wykorzystanie technik służących restrukturyzacji poznawczej w pomocy psychologicznej i terapii zaburzeń psychicznych
- 7.3. Nowe kierunki w rozwoju podejść poznawczo-behawioralnych
- 7.3.1. Teoria biospołeczna zaburzenia osobowości borderline Marshy M. Linehan
- 7.3.2. Od unikania behawioralnego do unikania doświadczenia
- 7.4. Podsumowanie
- Rozdział 8. Podejście fenomenologiczne, egzystencjalne i humanistyczne w psychologii klinicznej
(Helena Sęk)
- 8.1. Znaczenie nurtów filozoficznych dla tworzenia założeń psychologicznych w orientacji fenomenologiczno-egzystencjalnej i humanistycznej
- 8.2. Założenia fenomenologii i egzystencjalizmu oraz ich znaczenie dla psychologii
- 8.2.1. Psychologia egzystencjalna, logoteoria i logoterapia
- 8.2.2. Między psychologią egzystencjalną a humanistyczną
- 8.3. Psychologia humanistyczna a psychologia kliniczna
- 8.3.1. Koncepcja zdrowia i samorealizacji Abrahama H. Maslowa
- 8.3.2. Carla Rogersa pojęcia zdrowia, zaburzeń oraz terapii skoncentrowanej na kliencie
- 8.3.2. Terapia Gestalt Fredericka i Laury Perls
- 8.4. Podsumowanie
- Rozdział 9. Koncepcje systemowe i ich znaczenie dla psychologii klinicznej
(Barbara Józefik)
- 9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym założenia ogólne
- 9.1.1. Rozwój podejścia systemowego
- 9.1.2. Rodzina jako system
- 9.1.2.1. Zasada cyrkularności
- 9.1.2.2. Stałość i zmiana
- 9.1.2.3. Wielowersyjność realności rodzinnej
- 9.1.2.4. Rozumienie objawów Pacjent identyfikowany
- 9.1.2.5. Mechanizmy podtrzymujące
- 9.1.2.6. Cykl życia rodziny
- 9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym założenia ogólne
- 9.2. Mechanizmy rozwoju objawów w głównych nurtach systemowych
- 9.2.1. Perspektywa transgeneracyjna
- 9.2.1.1. Model systemów naturalnych Murraya Bowena
- 9.2.1.2. Koncepcja lojalności i obligacji Ivana Boszormenyi-Nagya
- 9.2.1.3. Koncepcja wiązania i delegowania Helma Stierlina
- 9.2.1. Perspektywa transgeneracyjna
- 9.2.2. Modele ahistoryczne
- 9.2.2.1. Model interakcyjno-komunikacyjny
- 9.2.2.2. Model strategiczny
- 9.2.2.3. Model strukturalny
- 9.2.3. Perspektywa narracyjna
- 9.3. Znaczenie i ograniczenia diagnozy systemowej w psychologii klinicznej
- 9.4. Podsumowanie
- CZĘŚĆ 3. PSYCHOLOGICZNA DIAGNOZA KLINICZNA
- Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 10.1. Konteksty diagnozowania i diagnozy
- 10.2. Podstawowe założenia koncepcji diagnozy klinicznej
- 10.2.1. Poziomy i modele diagnozy klinicznej
- 10.2.2. Opis zaburzeń psychicznych w modelach medycznym i psychologicznym
- 10.2.3. Wyjaśnianie patomechanizmów jednostek klinicznych w głównych teoriach psychologicznych
- 10.2.4. Wyjaśnianie epigenezy zaburzeń psychicznych w różnych okresach życia
- 10.3. Diagnoza prospektywna w psychoterapii
- 10.3.1. Przebieg psychoterapii a diagnozowanie retrospektywne i prospektywne
- Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 10.4. Podsumowanie
- Rozdział 11. Postępowanie diagnostyczne psychologa klinicznego a konteksty i sytuacje społeczne tworzenia diagnozy
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 11.1 Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego znaczenie kontekstów
- 11.1.1. Instytucjonalno-zawodowy kontekst postępowania diagnostycznego
- 11.1.2. Etapy postępowania diagnostycznego oraz charakterystyczne dla nich wybrane problemy
- 11.1.2.1. Specyfika diagnozowania w sytuacji istnienia protodiagnozy
- 11.1.2.2. Diagnoza jako efekt pisanie raportów i komunikowanie wyników
- 11.1.3. Działania diagnostyczne w kontakcie z klientem a przebieg procesu diagnozowania
- 11.1 Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego znaczenie kontekstów
- 11.2. Postępowanie diagnostyczne wobec grup i społeczności
- 11.2.1. Diagnozowanie ukierunkowane na grupy
- 11.2.1.1. Poziomy zajmowania się zjawiskami grupowymi
- 11.2.1.2. Diagnozowanie procesu i dynamiki zmian w rozwoju grupy
- 11.2.1.3. Interwencje prowadzących grupę jako narzędzia jej diagnozy
- 11.2.1.4. Rola diagnozowania klinicznego przed uformowaniem się grupy
- 11.2.1. Diagnozowanie ukierunkowane na grupy
- 11.2.2. Diagnozowanie ukierunkowane na społeczności i problemy społeczne
- 11.2.2.1. Ekspertyzy psychologa klinicznego charakterystyka ogólna
- 11.2.2.2. Wielostronna analiza uwarunkowań zachowań zdrowotnych przykład myślenia epigenetycznego w promocji zdrowia
- 11.2.2.3. Diagnozowanie ukierunkowane na społeczność na przykładzie tworzenia i realizacji programów promocji zdrowia
- 11.3. Podsumowanie
- Rozdział 12. Metody stosowane w psychologicznej diagnozie klinicznej
(Emilia Soroko)
- 12.1 Psychologiczna diagnoza kliniczna zbieranie danych: metody, techniki, narzędzia, testy
- 12.2. Najważniejsze grupy metod stosowanych w psychologii klinicznej
- 12.2.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna
- 12.2.1.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna jako podstawowe elementy sytuacji diagnozowania i etap kontaktu z pacjentem
- 12.2.1.2. Rozmowa (wywiad) jako technika i narzędzie diagnostyczne
- 12.2.1.3. Rola założeń teoretycznych w klinicznych wywiadach psychologicznych
- 12.2.1.4. Swobodne zbieranie danych i ich statystyczna agregacja na przykładzie SWAP-200
- 12.2.1.5. Obserwacja jako technika i narzędzie diagnostyczne
- 12.2.1.6. Metody samoobserwacyjne i ambulatoryjne
- 12.2.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna
- 12.2.2. Metody kwestionariuszowe
- 12.2.2.1. Wielowymiarowe kwestionariusze osobowości
- 12.2.2.2. Listy symptomów jako narzędzia pomiaru zdrowia i zaburzeń
- 12.2.3. Metody badania procesów poznawczych
- 12.2.3.1. Sposoby pomiaru inteligencji
- 12.2.3.2. Psychometryczne i kliniczne stosowanie testu Wechslera
- 12.2.3.3. Diagnozowanie poszczególnych funkcji poznawczych i metody neuropsychologiczne
- 12.2.3.4. Eksperyment kliniczny i patopsychologiczny
- 12.2.4. Metody projekcyjne
- 12.2.4.1. Podstawowe właściwości testów projekcyjnych
- 12.2.4.2. Wybrane zagadnienia dotyczące właściwości testów projekcyjnych jako narzędzi diagnostycznych
- 12.3. Wybrane problemy dotyczące stosowania metod diagnostycznych w psychologii klinicznej
- 12.3.1. Różnica między diagnozowaniem a testowaniem
- 12.3.2. Konsekwencje dominacji kryteriów psychometrycznych w ocenie jakości metod
- 12.3.3. Problem diagnozowania za pomocą wielu metod
- 12.3.4. Integracja danych diagnostycznych i problematyka triangulacji
- 12.4. Podsumowanie
- Rozdział 13. Jakość diagnozy klinicznej i jej uwarunkowania
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko)
- 13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach
- 13.1.1. Wybór diagnozowanych zmiennych
- 13.1.2. Dobór metod (narzędzi) diagnostycznych
- 13.1.3. Monitorowanie i kontrolowanie diagnostycznego procesu decyzyjnego
- 13.1.4. Niektóre możliwości i ograniczenia diagnozowania opartego na dowodach
- 13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach
- 13.2. Dbanie o jakość procesu diagnozowania
- 13.2.1. Uwarunkowania jakości diagnozowania czynniki związane z pacjentem
- 13.2.2. Uwarunkowania jakości diagnozowania czynniki związane z klinicystą
- 13.2.2.1. Błędy poznawcze i możliwości ich unikania w różnych typach diagnoz i na różnych etapach procesu diagnostycznego
- 13.2.2.2. Rola doświadczenia zawodowego w diagnozowaniu w różnych typach diagnoz
- 13.3. Wybrane standardy w obszarze psychologii klinicznej
- 13.3.1. Rola standardów diagnozowania w psychologii klinicznej
- 13.3.2. Cele kształcenia psychologów klinicznych w zakresie diagnozowania
- 13.4. Podsumowanie
- CZĘŚĆ 4. PSYCHOLOGIA ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH CZŁOWIEKA DOROSŁEGO
- Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych
- 14.1.1. Zaburzenia charakteru i osobowości w opisach klinicznych i psychologii różnic indywidualnych
- 14.1.2. Model kategorialny zaburzeń osobowości w ICD-10
- 14.1.3. Model hybrydowy osobowości normalnej i zaburzonej w DSM-5
- 14.1.4. Epidemiologia
- 14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych
- 14.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia osobowości
- 14.2.1. Zaburzenia osobowości model konfliktu i deficytu
- 14.2.2. Zaburzenia osobowości jako porażki w integracji pozytywnej i negatywnej reprezentacji self i obiektu
- 14.2.3. Zaburzenia osobowości jako deficyt reprezentacji self i obiektu
- 14.2.4. Koncepcja przywiązania i jej znaczenie w wyjaśnianiu uwarunkowań zaburzeń osobowości
- Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 14.3. Psychologia poznawcza i integracyjna a zaburzenia osobowości
- 14.3.1. Zaburzenia osobowości w podejściu poznawczym
- 14.3.2. Zaburzenia osobowości oparte na specyficznych schematach poznawczych
- 14.3.3. Podejścia integracyjne
- 14.4. Koncepcje bio-psycho-społeczne i ewolucyjne zaburzeń osobowości
- 14.4.1. Biologiczne podłoże zaburzeń osobowości
- 14.4.2. Zaburzenia osobowości w ewolucyjno-społecznej teorii uczenia się
- 14.5. Psychoterapia zaburzeń osobowości
- 14.6. Podsumowanie
- Rozdział 15. Psychologia zaburzeń lękowych i dysocjacyjnych
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych
- 15.1.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w opisach klinicznych
- 15.1.2. Zaburzenia lękowe, dysocjacyjne i z objawami somatycznymi w DSM-5
- 15.1.3. Model kategorialny nerwicy i zaburzeń lękowych w ICD-10
- 15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych
- 15.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia lękowe i dysocjacyjne
- 15.2.1. Psychoanalityczne koncepcje zaburzeń lękowych
- 15.2.2. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w teoriach psychodynamicznych i przywiązania
- 15.3. Psychologia behawioralna i poznawcza zaburzeń lękowych
- 15.3.1. Fobie w behawioryzmie
- 15.3.2. Zaburzenia lękowe w podejściu poznawczo-behawioralnym
- 15.3.3. Zaburzenia lękowe i z objawami somatycznymi w podejściu integracyjnym
- 15.4. Koncepcje biologiczne zaburzeń lękowych i zaburzeń z objawami somatycznymi
- 15.5. Efektywność leczenia zaburzeń lękowych, dysocjacyjnych i zaburzeń z objawami somatycznymi
- 15.5.1. Psychoterapia jako podstawowa forma leczenia
- 15.5.2. Standardy i skuteczność leczenia
- 15.6. Podsumowanie
- Rozdział 16. Psychologia schizofrenii
(Helena Sęk, Stanisława Steuden)
- 16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne
- 16.1.1. Analiza objawów schizofrenii
- 16.1.2. Typowe objawy zaburzeń schizofrenicznych
- 16.1.2.1. Objawy pozytywne w schizofrenii
- 16.1.2.2. Objawy negatywne w schizofrenii
- 16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne
- 16.2. Zaburzenia spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne w klasyfikacjach
- 16.2.1. Postacie schizofrenii
- 16.2.2. Zaburzenia z kręgu schizofrenii i psychozy urojeniowe
- 16.2.3. Przebieg zaburzeń schizofrenicznych
- 16.3. Schizofrenia w świetle klasyfikacji psychiatrycznych
- 16.4. Psychologiczne badania eksperymentalne w schizofrenii
- 16.4.1. Zaburzenia myślenia w schizofrenii
- 16.4.2. Myślenie i emocje w schizofrenii eksperymentalne badanie zależności
- 16.5. Koncepcje wyjaśniające mechanizmy zaburzeń w schizofrenii
- 16.5.1. Ujęcia biologiczne
- 16.5.2. Koncepcje psychodynamiczne
- 16.5.3. Teorie rodzinne w wyjaśnianiu zaburzeń schizofrenicznych podejście systemowe
- 16.5.4. Podejście fenomenologiczno-egzystencjalne
- 16.5.5. Egzystencjalny i godnościowy wymiar przeżywania choroby
- 16.6. Sposób doświadczania zaburzeń schizofrenicznych
- 16.6.1. Uciążliwość objawów schizofrenii
- 16.6.2. Postawa wobec własnej choroby
- 16.7. Psychologiczne teorie wyjaśniające konsekwencje schizofrenii w życiu rodzinnym
- 16.7.1. Obciążenie schizofrenią w rodzinie i radzenie sobie ze stresem
- 16.7.2. Teoria obciążenia rodziny
- 16.7.3. Teoria odporności rodzinnej
- 16.7.4. Koncepcja ujawnianych emocji
- 16.7.5. Koncepcja redefiniowania roli rodzicielskiej
- 16.8. Społeczne konsekwencje schizofrenii
- 16.8.1. Naznaczenie społeczne
- 16.8.2. Samoizolacja pacjentów
- 16.9. Podsumowanie
- Rozdział 17. Psychologia zaburzeń nastroju
(Helena Sęk)
- 17.1. Zaburzenia nastroju charakterystyka objawów i zespołów symptomów
- 17.1.1. Epizod maniakalny o różnym nasileniu
- 17.1.2. Stany depresji, epizodyczne i nawracające a dystymia
- 17.1.3. Depresje sezonowe i poporodowe
- 17.1.4. Dwubiegunowe zaburzenia afektywne i cyklotymia
- 17.1. Zaburzenia nastroju charakterystyka objawów i zespołów symptomów
- 17.2. Zaburzenia nastroju w świetle klasyfikacji zaburzeń
- 17.3. Koncepcje wyjaśniające mechanizm i patogenezę zaburzeń afektywnych
- 17.3.1. Biologiczne modele zaburzeń afektywnych
- 17.3.1.1. Genetyczne uwarunkowania zaburzeń nastroju
- 17.3.1.2. Wybrane hipotezy neurobiologiczne zaburzeń nastroju
- 17.3.1.3. Hormony, mózg i zaburzenia nastroju
- 17.3.1. Biologiczne modele zaburzeń afektywnych
- 17.3.2. Psychoanalityczne koncepcje zaburzeń nastroju
- 17.3.3. Poznawczo-behawioralne podejście do zaburzeń nastroju
- 17.3.4. Wydarzenia stresowe a modele podatnośćstres i depresja
- 17.3.5. Podejście interpersonalne do zaburzeń depresyjnych
- 17.3.6. Egzystencjalne i humanistyczne ujęcie procesów depresji
- 17.4. Wybrane zagadnienia psychologicznej diagnozy i terapii zaburzeń nastroju
- 17.4.1. Udział psychologii klinicznej w diagnozie różnicowej depresji
- 17.4.2. Diagnoza i terapia depresji podejście paradygmatyczne
- 17.5. Podsumowanie
- Rozdział 18. Psychologiczne następstwa doświadczeń traumatycznych
(Nina Ogińska-Bulik)
- 18.1. Trauma i jej negatywne następstwa
- 18.1.1. Pojęcie traumy
- 18.1.2. Negatywne następstwa zdarzeń traumatycznych
- 18.1.3. Zespół stresu pourazowego kryteria diagnostyczne w klasyfikacjach
- 18.1.4. Rozpowszechnienie PTSD
- 18.1.5. Mechanizmy i uwarunkowania PTSD
- 18.1. Trauma i jej negatywne następstwa
- 18.2. Pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych zjawisko potraumatycznego wzrostu
- 18.2.1. Konceptualizacja potraumatycznego wzrostu
- 18.2.2. Czynniki warunkujące występowanie pozytywnych zmian potraumatycznych
- 18.2.3. Współwystępowanie negatywnych i pozytywnych skutków doświadczeń traumatycznych
- 18.3. Terapia PTSD i wspieranie wzrostu po traumie
- 18.2. Podsumowanie
- Rozdział 19. Psychologia uzależnień
(Lidia Cierpiałkowska)
- 19.1. Wprowadzenie
- 19.2. Zaburzenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych i uzależnienia behawioralne
- 19.2.1. Rodzaje substancji psychoaktywnych i ich właściwości farmakodynamiczne
- 19.2.2. Zespół uzależnienia i ryzykowne używanie substancji psychoaktywnych
- 19.2.3. Zespoły odstawienia
- 19.2.4. Zaburzenia nawyków i zespoły uzależnień behawioralnych
- 19.3. Biologiczne modele uzależnienia od środków psychoaktywnych
- 19.3.1. Uwarunkowania genetyczne i konstytucjonalne
- 19.3.1.1. Badania porównawcze nad bliźniętami
- 19.3.1.2. Badania nad dziećmi adoptowanymi
- 19.3.1.3. Badania markerów w grupach wysokiego i niskiego ryzyka uzależnienia od substancji psychoaktywnych
- 19.3.1. Uwarunkowania genetyczne i konstytucjonalne
- 19.3.2. Neurobiologiczne podłoże układ nagrody
- 19.4. Koncepcje i modele psychospołeczne ryzykownego picia alkoholu i używania innych substancji psychoaktywnych
- 19.4.1. Koncepcje poznawczo-behawioralne
- 19.4.2. Modele psychopatologii rozwojowej
- 19.5. Modele i efektywność programów leczenia
- 19.5.1. Model ograniczenia szkód i utrzymywania abstynencji
- 19.5.2. Efektywność programów leczenia w świetle badań
- 19.6. Podsumowanie
- Rozdział 20. Psychologia zaburzeń odżywiania
(Beata Ziółkowska)
- 20.1. Wprowadzenie
- 20.2. Zaburzenia odżywiania w świetle obowiązujących klasyfikacji diagnostycznych
- 20.2.1. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania według ICD-10 i ich charakterystyka
- 20.2.1.1. Anorexia nervosa jadłowstręt psychiczny
- 20.2.1.2. Bulimia nervosa
- 20.2.1.3. Przejadanie się związane z innymi czynnikami psychologicznymi
- 20.2.1.4. Wymioty związane z innymi czynnikami psychologicznymi
- 20.2.1.5. Inne zaburzenia odżywiania się
- 20.2.1.6. Zaburzenia odżywiania się, nieokreślone
- 20.2.1. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania według ICD-10 i ich charakterystyka
- 20.2.2. Zmiany w klasyfikacji DSM-5 dotyczące rozpoznawania zaburzeń odżywiania
- 20.2.2.1. Zespół jedzenia kompulsyjnego binge eating
- 20.2.2.2. Unikanie jedzenia/restrykcje w przyjmowaniu pokarmów
- 20.2.2.3. Nieprawidłowe zachowania żywieniowe nieuwzględnione w klasyfikacji DSM
- 20.3. Psychofizjologiczny mechanizm sięgania po jedzenie
- 20.3.1. Głód versus apetyt
- 20.3.2. Pokarm jako narzędzie gratyfikacji wyższych potrzeb psychicznych
- 20.4. Mechanizm i patogeneza zaburzeń odżywiania w wybranych podejściach psychologicznych
- 20.4.1. Ujęcie psychodynamiczne
- 20.4.2. Ujęcie poznawcze
- 20.4.3. Ujęcie kulturowe
- 20.4.4. Ujęcie systemowe
- 20.4.5. Nieprawidłowy stosunek do jedzenia jako forma uzależnienia
- 20.5. Psychoterapia i leczenie zaburzeń odżywiania
- 20.5.1. Postępowanie medyczne
- 20.5.2. Terapia poznawczo-behawioralna, poznawcza i behawioralna
- 20.5.3. Terapia z wykorzystaniem narracji
- 20.5.4. Terapia systemowa
- 20.6. Podsumowanie
- Rozdział 21. Psychologia zaburzeń seksualnych
(Maria Beisert)
- 21.1. Klasyfikacja zaburzeń seksualnych
- 21.2. Tożsamość płciowa i jej zaburzenia
- 21.2.1. Geneza zaburzeń tożsamości
- 21.2.2. Wybrane rodzaje zaburzeń tożsamości
- 21.3. Orientacja seksualna i jej zaburzenia
- 21.3.1. Definicja orientacji seksualnej
- 21.3.2. Geneza orientacji seksualnej
- 21.3.2.1. Wyjaśnienia biologiczne
- 21.3.2.2. Wyjaśnienia psychodynamiczne
- 21.3.2.3. Wyjaśnienia behawioralne
- 21.3.2.4. Wyjaśnienia zintegrowane
- 21.3.3. Społeczne konsekwencje orientacji homoseksualnej
- 21.4. Zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.4.1. Pojęcie i charakterystyka preferencji seksualnych
- 21.4.2. Klasyfikacje i kryteria diagnostyczne zaburzeń preferencji seksualnych
- 21.4.2.1. Fetyszyzm
- 21.4.2.2. Fetyszyzm transwestytyczny
- 21.4.2.3. Ekshibicjonizm
- 21.4.2.4. Oglądactwo (voyeryzm, skoptofilia)
- 21.4.2.5. Pedofilia
- 21.4.2.6. Sadomasochizm
- 21.4.2.7. Złożone zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.4.2.8. Inne zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.5. Realizacja roli płciowej
- 21.6. Dysfunkcje seksualne
- 21.6.1. Pojęcie dysfunkcji seksualnej
- 21.6.2. Przyczyny dysfunkcji seksualnych
- 21.6.3. Typy dysfunkcji seksualnych
- 21.7. Leczenie i pomoc psychologiczna
- 21.7.1. Interwencje wobec osób z zaburzeniami tożsamości płciowej
- 21.7.2. Interwencja wobec osób zorientowanych homo- i biseksualnie
- 21.7.3. Terapia zaburzeń preferencji seksualnych
- 21.7.4. Terapia dysfunkcji seksualnych
- 21.8. Podsumowanie
- CZĘŚĆ 5. DZIEDZINY ZASTOSOWAŃ PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
(Iwona Grzegorzewska, Ewa Pisula, Aneta R. Borkowska)
- 22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji
- 22.1.1. Podstawowe pojęcia opisujące zdrowie psychiczne oraz zaburzenia u dzieci i młodzieży
- 22.1.2. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń
- 22.1.3. Psychologiczne wyjaśnianie zaburzeń dziecięcych
- 22.1.4. Aspekty rozwojowe w wyjaśnianiu mechanizmów i przyczyn zaburzeń wieku dziecięcego i okresu dorastania
- 22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji
- 22.2. Zaburzenia emocjonalne u dzieci i młodzieży
- 22.2.1. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń emocjonalnych
- 22.2.2. Mechanizmy zaburzeń emocjonalnych
- 22.2.3. Etiologia
- Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
(Iwona Grzegorzewska, Ewa Pisula, Aneta R. Borkowska)
- 22.3. Zaburzenia behawioralne u dzieci i młodzieży
- 22.3.1. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń behawioralnych
- 22.3.2. Mechanizmy zaburzeń behawioralnych
- 22.3.3. Etiologia
- 22.4. Dziecko w sytuacji trudnej
- 22.4.1. Stres w życiu dziecka
- 22.4.2. Dziecko w obliczu choroby i śmierci
- 22.4.3. Dziecko rodziców z zaburzeniami psychicznymi
- 22.4.4. Dziecko w sytuacji separacji, rozwodu, ponownego małżeństwa rodziców
- 22.5. Specyfika terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi i zachowania
- 22.6. Całościowe zaburzenia rozwoju definicja, klasyfikacja i etiologia
- 22.6.1. Klasyfikacja i definicja autyzmu w ICD-10 i DSM-5
- 22.6.2. Etiologia zaburzeń ze spektrum autyzmu
- 22.6.3. Neuroanatomiczne i neurofunkcjonalne korelaty autyzmu
- 22.7. Charakterystyka kliniczna całościowych zaburzeń rozwoju
- 22.7.1. Relacje społeczne i komunikowanie się
- 22.7.2. Ograniczone wzorce zachowania, aktywności i zainteresowań
- 22.7.3. Funkcjonowanie poznawcze i inne charakterystyki
- 22.8. Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu
- 22.8.1. Wczesne oznaki ASD
- 22.8.2. Proces diagnostyczny i narzędzia przydatne w diagnozie
- 22.9. Terapia i wspieranie rozwoju osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- 22.9.1. Wczesna interwencja
- 22.9.2. Podejścia behawioralne, edukacyjne i rozwojowe terapie oparte na dowodach naukowych
- 22.9.3. Podstawowe cechy dobrej interwencji
- 22.10. Problemy rodziny z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- 22.11. Neuropsychologia dzieci i młodzieży
- 22.11.1. Neuropsychologia dzieci i młodzieży jako dziedzina nauki oraz praktyki psychologicznej
- 22.11.2. Neuropsychologia osób dorosłych źródłem wyjaśnień trudności wieku rozwojowego
- 22.11.3. Problemy kliniczne będące przedmiotem analiz neuropsychologii dzieci i młodzieży
- 22.11.3.1. Zaburzenia neurorozwojowe
- 22.11.3.1.1. Mechanizmy neuronalne powstawania zaburzeń neurorozwojowych
- 22.11.3.1.2. ADHD jako efekt nieznanych czynników w okresie rozwoju prenatalnego
- 22.11.3.1.3. FASD (spektrum płodowych zaburzeń alkoholowych) efekt działania znanego czynnika patogennego: alkoholu
- 22.11.3.1.4. Wybrane choroby/zespoły genetyczne
- 22.11.3.1. Zaburzenia neurorozwojowe
- 22.11.3.2. Nabyte zmiany strukturalne i funkcjonalne OUN u dzieci i młodzieży
- 22.11.3.2.1. Neuroinfekcje
- 22.11.3.2.2. Urazy czaszkowo-mózgowe
- 22.11.3.2.3. Guzy mózgowia
- 22.11.3.2.4. Choroby metaboliczne
- 22.12. Neuropsychologiczna diagnoza dziecka
- 22.12.1. Cele i zadania neuropsychologicznej diagnozy dziecka
- 22.12.2. Model psychometryczny a model eksperymentalno-kliniczny diagnozy
- 22.13. Terapia dziecka z dysfunkcją OUN i jego rodziny
- 22.14. Podsumowanie
- Rozdział 23. Neuropsychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Anna Herzyk)
- 23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk
- 23.1.1. Neuropsychologia kliniczna przedmiot i zakres badań
- 23.1.2. Ewolucja poglądów, modeli, koncepcji na temat RMP z perspektywy neuropsychologii klinicznej
- 23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk
- 23.2. Przesłanki taksonomii zespołów i objawów neuropsychologicznych
- 23.2.1. Uwarunkowania patologii mózgu a rodzaje deficytów neuropsychologicznych
- 23.2.2. Analiza zespołów neuropsychologicznych z uwzględnieniem procesów świadomości i nieświadomości
- 23.3. Charakterystyka przedmiotu badań neuropsychologicznych w psychiatrii
- 23.4. Postępowanie diagnostyczne i oddziaływania terapeutyczne w neuropsychologii
- 23.4.1. Organizacja procesu diagnozowania w neuropsychologii klinicznej wobec nowych potrzeb i wyzwań
- 23.4.2. Zadania i zasady programowania i realizacji oddziaływań terapeutycznych w neuropsychologii
- 23.5. Podsumowanie
- Rozdział 24. Kliniczna psychologia zdrowia
(Irena Heszen)
- 24.1. Wprowadzenie
- 24.2. Choroba w paradygmacie stresu psychologicznego
- 24.2.1. Główne tezy paradygmatu Richarda Lazarusa i Susan Folkman
- 24.2.2. Stres jako przyczyna chorób
- 24.2.2.1. Stres życiowy a zachorowalność i umieralność
- 24.2.2.2. Badania laboratoryjne nad zdrowotnymi skutkami stresu
- 24.2.3. Choroba jako źródło stresu
- 24.2.3.1. Sytuacja psychologiczna chorego somatycznie
- 24.2.3.2. Emocje towarzyszące chorobie somatycznej
- 24.2.3.3. Poznawcze odzwierciedlenie choroby
- 24.2.4. Radzenie sobie ze stresem spowodowanym przez chorobę
- 24.2.4.1. Radzenie sobie z chorobą ukierunkowane na emocje
- 24.2.4.2. Radzenie sobie z chorobą ukierunkowane na znaczenie
- 24.2.4.3. Instrumentalne radzenie sobie z chorobą; zachowania zdrowotne
- 24.2.4.4. Społeczny aspekt radzenia sobie z chorobą; radzenie sobie w diadzie
- 24.2.4.5. Religijne radzenie sobie z chorobą
- 24.2.5. Korzystne następstwa choroby
- 24.3. Osobowość a zachorowalność i radzenie sobie z chorobą
- 24.3.1. Indywidualny styl radzenia sobie
- 24.3.2. Temperament
- 24.3.3. Typy osobowości ryzykowne dla zdrowia
- 24.3.3.1. Wzór zachowania A (WZA)
- 24.3.3.2. Osobowość typu C i D
- 24.3.4. Poczucie koherencji i inne właściwości osobowości sprzyjające zdrowiu
- 24.4. Podsumowanie
- Rozdział 25. Psychologia niepełnosprawności i rehabilitacja psychologiczna
(Stanisław Kowalik)
- 25.1. Wprowadzenie
- 25.2. Niepełnosprawność i rehabilitacja ustalenia pojęciowe i klasyfikacja
- 25.2.1. Znaczenie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia ICF
- 25.3. Psychologiczne koncepcje niepełnosprawności i rehabilitacji
- 25.3.1. Niepełnosprawność jako nieprzystosowanie rehabilitacja jako odzyskiwanie niezależności życiowej
- 25.3.2. Niepełnosprawność jako wykluczenie społeczne rehabilitacja jako proces integracji społecznej
- 25.4. Podsumowanie
- Rozdział 26. Psychologia kliniczna seniorów
(Stanisława Steuden)
- 26.1. Psychologia starzenia się i starości subdyscyplina psychologii klinicznej
- 26.1.1. Definicje, dziedziny, przedmiot badań i praktyka
- 26.1.2. Zarys rozwoju psychologii starzenia się
- 26.1.3. Czynniki demograficzne i ich konsekwencje społeczne
- 26.1.4. Pułapki cywilizacyjne
- 26.1. Psychologia starzenia się i starości subdyscyplina psychologii klinicznej
- 26.2. Charakterystyka procesu starzenia się i starości
- 26.2.1. Koncepcje wyjaśniające proces starzenia się
- 26.2.2. Zmiany biologiczne
- 26.2.3. Zmiany w obrazie psychicznym
- 26.2.3.1. Procesy poznawcze
- 26.2.3.2. Osobowość
- 26.2.3.3. Sfera emocjonalna
- 26.2.4. Zmiany w funkcjonowaniu społecznym i zawodowym
- 26.3. Doświadczanie starości przez osoby starsze
- 26.3.1. Teorie przystosowania się do starości
- 26.3.2. Mądrość życiowa osób starszych
- 26.3.3. Bilans życiowy i jego uwarunkowania
- 26.3.4. Postawa wobec własnej starości
- 26.3.5. Radzenie sobie z codziennymi wydarzeniami
- 26.4. Miejsce osoby starszej w rodzinie i społeczeństwie
- 26.4.1. Rola i zadania osoby starszej w rodzinie
- 26.4.2. Postawy społeczne wobec osób starszych
- 26.4.3. Integracja międzypokoleniowa
- 26.5. Formy aktywizacji osób starszych wspierające zdrowie
- 26.5.1. Działania promujące sprawność psychofizyczną
- 26.5.2. Działania nakierowane na integrację społeczną
- 26.5.3. Działania edukacyjne i nakierowane na integrację międzypokoleniową
- 26.6. Starzenie się patologiczne wybrane zagadnienia
- 26.6.1. Zmiany o charakterze normatywnym a zmiany patologiczne
- 26.6.2. Dolegliwości chorobowe i zaburzenia pojawiające się z wiekiem
- 26.6.2.1. Choroby somatyczne
- 26.6.2.2. Zaburzenia funkcji narządów zmysłowych
- 26.6.2.3. Zaburzenia emocjonalne
- 26.6.2.4. Zaburzenia poznawcze
- 26.6.2.5. Zaburzenia psychiczne
- 26.6.3 Wsparcie terapeutyczne osób starszych i ich opiekunów
- 26.6.3.1. Podtrzymanie sprawności psychicznej i wzmacnianie samooceny
- 26.6.3.2. Psychoedukacja osób starszych i ich opiekunów
- 26.7. Podsumowanie
- Rozdział 27. Psychologia sądowa a psychologia kliniczna
(Beata Pastwa-Wojciechowska, Jarosław Groth)
- 27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej
- 27.1.1. Psychologia sądowa dylematy definicyjne i obszary kompetencji
- 27.1.2. Praktyczne obszary zastosowania klinicznej psychologii sądowej
- 27.1.3. Czynniki stymulujące i ograniczające rozwój psychologii sądowej
- 27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej
- 27.2. Problemy opiniodawcze w obszarze psychologii sądowej
- 27.2.1. Psycholog jako biegły sądowy rola i zadania
- 27.2.2. Metodologiczne aspekty opiniowania sądowo-psychologicznego
- 27.2.3. Rodzaje opinii sądowo-psychologicznych
- 27.3. Specyfika diagnozy sądowo-psychologicznej
- 27.3.1. Diagnoza psychologiczna w kontekście uwarunkowań prawnych
- 27.3.2. Diagnoza psychologiczna opisowa i wyjaśniająca
- 27.4. Problemy diagnostyczne psychologii penitencjarnej
- 27.4.1. Diagnoza w procesie resocjalizacji osób naruszających normy prawne
- 27.4.2. Specyfika problemów diagnostycznych w obszarze psychologii penitencjarnej
- 27.5. Etyczno-zawodowe problemy biegłego psychologa sądowego i psychologa penitencjarnego
- 27.6.1. Zasady etyczne psychologii sądowej
- 27.6.2. Powinności i dylematy psychologa sądowego
- 27.6.3. Problem nakładania się ról psycholog jako biegły, funkcjonariusz czy terapeuta
- 27.6. Podsumowanie
- CZĘŚĆ 6. TYPY POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW ZDROWOTNYCH
- Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna
- 28.1.1. Systemy i szkoły psychoterapii kryteria klasyfikacji
- 28.1.2. Psychoterapia w modelach transteoretycznych i integracyjnych
- 28.1.3. Integracja teoretyczna, asymilatywna i oparta na wspólnych czynnikach
- 28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna
- 28.2. Psychoterapia jako metoda leczenia indywidualnego i grupowego
- 28.2.1. Czynniki leczące i warunki konieczne do osiągnięcia zmiany
- 28.2.2. Relacja i przymierze terapeutyczne
- 28.2.3. Zasady praktyki psychoterapeutycznej
- Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 28.3. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna
- 28.3.1. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna jako metoda leczenia proces i mechanizmy zmiany
- 28.3.2. Relacja i sojusz terapeutyczny w psychoterapii psychodynamicznej
- 28.3.3. Psychodynamiczna psychoterapia grupowa
- 28.4. Terapia behawioralna i poznawczo-behawioralna
- 28.4.1. Terapia behawioralna strategie i mechanizmy zmiany zachowania
- 28.4.2. Psychoterapia poznawcza i integracyjna strategie i mechanizmy zmiany
- 28.4.3. Relacja i sojusz terapeutyczny
- 28.4.4. Zjawiska w grupowej terapii poznawczo-behawioralnej
- 28.5. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna
- 28.5.1. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna proces i mechanizmy zmiany
- 28.5.2. Relacja terapeutyczna jako podstawowy czynnik leczący
- 28.5.3. Grupy terapeutyczne i rogeriańskie grupy spotkaniowe
- 28.6. Klasyczna i postmediolańska systemowa terapia rodzin
- 28.6.1. Systemowa terapia rodzin
- 28.6.2. Model terapii mediolańskiej i postmediolańskiej
- 28.6.3. Relacja i przymierze terapeutyczne
- 28.7. Podsumowanie
- Rozdział 29. Poradnictwo psychologiczno-zdrowotne
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 29.1. Poradnictwo psychologiczne teoria i praktyka
- 29.1.1. Psychoterapia a poradnictwo psychologiczne
- 29.1.2. Poradnictwo psychologiczne paradygmatyczne
- 29.1.3. Psychologia pozytywna a poradnictwo zdrowotne
- 29.1.4. Obszary działania i cele poradnictwa
- 29.1. Poradnictwo psychologiczne teoria i praktyka
- 29.2. Etapy i cele poradnictwa psychologicznego w różnych modelach
- 29.2.1. Proces poradnictwa psychologicznego w różnych podejściach
- 29.2.2. Etapy poradnictwa w podejściu integracyjnym
- 29.3. Poradnictwo społeczne a przemiany społeczno-kulturowe
- 29.3.1. Feminizm i poradnictwo feministyczne
- 29.3.2. Integracja problemów wielokulturowych w poradnictwie
- 29.4. Podsumowanie
- Rozdział 30. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń
(Helena Sęk, Łukasz D. Kaczmarek)
- 30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia
- 30.1.1. Definicja promocji zdrowia w ujęciu interdyscyplinarnym
- 30.1.2. Zadania promocji zdrowia w ujęciu światowym i regionalnym
- 30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia
- 30.2. Koncepcje promocji zdrowia w psychologii
- 30.2.1. Działanie na rzecz partycypacji i autonomii w promocji zdrowia
- 30.2.2. Cele i strategie realizacji zadań promocji zdrowia w ujęciu psychologicznym
- 30.3. Prewencja psychologiczna terminologia i poziomy prewencji
- 30.3.1. Pojęcie i rodzaje ryzyka
- 30.3.2. Strategie pozytywne i negatywne w działaniach prewencyjnych
- 30.4. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń podobieństwa i różnice
- 30.4.1. Relacje między promocją zdrowia a prewencją
- 30.4.2. Specyfika metod działania
- 30.5. Zastosowanie teorii w planowaniu programów promocji zdrowia i prewencji zaburzeń
- 30.6. Inspiracje z obszaru psychologii pozytywnej dla promocji i prewencji
- 30.7. Podsumowanie
- Rozdział 31. Pomoc psychologiczna w różnych typach kryzysu
(Dorota Kubacka-Jasiecka, Michał Ziarko)
- 31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny)
- 31.1.2. Kryzys emocjonalny jako szczególny stan stresu
- 31.1.2. Wydarzenia krytyczne
- 31.1.3. Doświadczenia i kryzysy traumatyczne
- 31.1.4. Przebieg kryzysu, jego stadia i konsekwencje
- 31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny)
- 31.2. Rodzaje kryzysów
- 31.2.1. Kryteria formalne i treściowe
- 31.2.2. Kryzysy rozwoju, małżeńskie i rodzinne
- 31.2.3. Kryzysy sytuacyjne (losowe) oraz kryzysy utraty
- 31.2.4. Kryzysy suicydalne
- 31.2.5. Kryzysy katastroficzne (środowiskowe)
- 31.2.6. Kryzysy powiązane z doznaniem przemocy
- 31.3. Pomoc w kryzysach emocjonalnych
- 31.3.1. Pojęcie pomocy psychologicznej
- 31.3.2. Pomoc psychologiczna w stanach kryzysowych a interwencja kryzysowa
- 31.3.3. Założenia i cele indywidualnej pomocy interwencyjnej w kryzysie
- 31.3.4. Rozpoznanie i ocena kryzysu
- 31.3.5. Kontakt i relacja pomocy interwencyjnej
- 31.3.6. Rozwiązywanie kryzysów emocjonalnych
- 31.4. Podejście systemowe w interwencji kryzysowej
- 31.4.1. Wielostronna i wieloaspektowa pomoc w kryzysie
- 31.4.2. Interwencja kryzysowa na rzecz społeczności
- 31.4.3. Psychologowie wobec zadań pomocy interwencyjnej
- 31.5. Choroba przewlekła jako sytuacja kryzysowa
- 32.5.1. Definicje chorób przewlekłych
- 31.5.1. Typologie chorób przewlekłych
- 31.5.2. Choroba przewlekła jako krytyczne wydarzenie życiowe
- 31.5.2.1. Cechy krytycznego wydarzenia życiowego, jakim jest choroba przewlekła
- 31.5.2.2. Radzenie sobie z chorobą przewlekłą
- 31.5.2.3. Konsekwencje choroby przewlekłej
- 31.6. Pomoc psychologiczna osobom dotkniętym kryzysem zdrowotnym
- 31.7. Podsumowanie
- Rozdział 32. Społeczna rehabilitacja zaburzeń psychicznych. Środowiskowe metody pomocy osobom z doświadczeniem choroby psychicznej
(Maryla Sawicka, Paweł Bronowski)
- 32.1. Wprowadzenie
- 32.2. Modele powstawania zaburzeń psychicznych
- 32.2.1. Koncepcje neuropoznawcze przewlekłych zaburzeń psychicznych
- 32.2.2. Model poznawczo-behawioralny
- 32.2.3. Model zaburzeń społecznego poznania
- 32.3. Modele rehabilitacji w zaburzeniach psychicznych. Cele, zasady, efekty, postawy terapeutyczne
- 32.3.1. Treningi neuropoznawcze
- 32.3.2. Treningi umiejętności społecznych
- 32.3.3. Treningi społecznego poznania
- 32.4. Nowe kierunki w pomocy psychologicznej dla osób chorujących psychicznie
- 32.4.1. Znaczenie i geneza terminów umacnianie i proces zdrowienia oraz związane z nimi mechanizmy psychologiczne
- 32.4.2. Środowiskowy model leczenia
- 32.4.3. Środowiskowe programy wsparcia
- 32.5. Podsumowanie
- Rozdział 33. Grupy samopomocowe a społeczność terapeutyczna
(Jan Chodkiewicz)
- 33.1. Idea samopomocy
- 33.2. Określenie i podział grup samopomocowych
- 33.2.1. Ruch Anonimowych Alkoholików jako przykład grupy samopomocowej
- 33.2.2. Grupy samopomocowe oparte na ideach AA
- 33.2.3. Inne grupy samopomocowe
- 33.2.4. Internetowe grupy samopomocowe
- 33.3. Modele społeczności terapeutycznej
- 33.3.1. Społeczności terapeutyczne pacjentów psychiatrycznych
- 33.3.2. MONAR jako przykład metody terapii osób uzależnionych opartej na idei społeczności terapeutycznej
- 33.4. Grupy samopomocowe i społeczności terapeutyczne
- 33.4.1. Czynniki leczące
- 33.4.2. Zasady funkcjonowania grup
- 33.5 Psycholodzy w grupach samopomocowych i społecznościach terapeutycznych
- 33.6. Podsumowanie
- Rozdział 34. Efektywność poradnictwa psychologicznego i psychoterapii
(Lidia Cierpiałkowska)
- 34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych badania nad skutecznością
- 34.1.1. Istota zmiany w oddziaływaniach psychologicznych i psychoterapeutycznych
- 34.1.2. Zmiana statystyczna a zmiana kliniczna i zdrowotna
- 34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych badania nad skutecznością
- 34.2. Badania nad skutecznością psychoterapii i poradnictwa psychologicznego
- 34.2.1. Idee evidence-based practice
- 34.2.2. Dwa typy badań nad skutecznością psychoterapii badania w warunkach laboratoryjnych i naturalnych
- 34.2.3. Wspólne czynniki warunkujące efektywność poradnictwa i terapii
- 34.2.4. Perspektywy badań nad skutecznością psychoterapii
- 34.3. Podsumowanie
- Załącznik. Praktyka psychologiczna oparta na dowodach
- Bibliografia
- Indeks nazwisk
- O Autorach
- Przypisy
Wydawnictwo Naukowe PWN - inne książki
-
Światowy bestseller, który uczy, jak tworzyć bezpieczne systemy informatyczne. Podręcznik obejmuje nie tylko podstawy techniczne, takie jak kryptografia, kontrola dostępu i odporność na manipulacje, ale także sposób ich wykorzystania w prawdziwym życiu. Realne studia przypadków dotyczące bezpie...(93.12 zł najniższa cena z 30 dni)
111.20 zł
139.00 zł(-20%) -
David Attenborough jest najbardziej znanym popularyzatorem wiedzy przyrodniczej na świecie, twórcą filmów przyrodniczych, który z kamerą objechał świat, pokazał nam całe królestwo zwierząt i przeanalizował każdą większą grupę w kontekście roli, jaką odegrała w długim spektaklu życia, od jego pocz...(39.90 zł najniższa cena z 30 dni)
47.20 zł
59.00 zł(-20%) -
"Gdzie przebiega granica między tym, co nas krzywdzi, a tym, co powoduje wzrost? Skąd mamy wiedzieć, które wydarzenie traumatyczne zbuduje nasz charakter, a które nas wyniszczy? Czy prawdą jest, że to, co nas nie zabije, uczyni nas silniejszymi? Jak możemy zmienić trajektorię, którą podążamy po t...(33.90 zł najniższa cena z 30 dni)
39.20 zł
49.00 zł(-20%) -
Jak skutecznie zaplanować i zrealizować każdy projekt na czas i zgodnie z budżetem? Bent Flyvbjerg, nazwany wiodącym światowym ekspertem od megaprojektów, we współpracy z autorem bestsellerów, Danem Gardnerem, dzieli się sekretami skutecznego planowania i realizacji każdego projektu na dowolną sk...(52.93 zł najniższa cena z 30 dni)
63.20 zł
79.00 zł(-20%) -
Nowe wydanie światowego bestsellera literatury popularnonaukowej, część pasjonującej serii: 50 idei, które powinieneś znać Kto wynalazł liczbę zero i dlaczego był to jeden z największych wynalazków w historii matematyki? Czy można zmierzyć nieskończoność? Dlaczego minuta trwa akurat 60 sekun...(39.90 zł najniższa cena z 30 dni)
38.35 zł
59.00 zł(-35%) -
Jak ważne jest bezpieczeństwo systemów, osób i instytucji w dobie trwających wojen, również tych cybernetycznych, nie trzeba nikogo przekonywać. Jest to bardzo ważna kwestia, dlatego istotne jest również przygotowanie się instytucji i społeczeństw na czyhające już od dawna zagrożenia z tym związa...
Bezpieczeństwo osób i systemów IT z wykorzystaniem białego wywiadu Bezpieczeństwo osób i systemów IT z wykorzystaniem białego wywiadu
(71.20 zł najniższa cena z 30 dni)71.20 zł
89.00 zł(-20%) -
Książka Susan Young i Jessiki Bramham to praktyczny przewodnik, który wskazuje, jak za pomocą terapii poznawczo-behawioralnej radzić sobie z objawami ADHD występującymi u młodzieży i osób dorosłych. Program Young i Bramham: dostarcza praktycznych strategii radzenia sobie z codziennymi trudnoś...
Psychoterapia poznawczo-behawioralna ADHD nastolatków i dorosłych Psychoterapia poznawczo-behawioralna ADHD nastolatków i dorosłych
(46.23 zł najniższa cena z 30 dni)55.20 zł
69.00 zł(-20%) -
Pierwsze w polskiej literaturze wszechstronne ujęcie zagadnienia komunikacji politycznej w amerykańskich kampaniach wyborczych! Książka: - przedstawia amerykański system medialny; - ukazuje praktykę oraz ocenę kampanii z perspektywy jej głównych uczestników: konsultantów politycznych, dziennikar...
Komunikacja polityczna w amerykańskich kampaniach wyborczych Komunikacja polityczna w amerykańskich kampaniach wyborczych
(49.58 zł najniższa cena z 30 dni)59.20 zł
74.00 zł(-20%) -
Książka prezentuje niezwykle różnorodne środowisko przedwojennych przemysłowców i biznesmenów w czasach Drugiej Rzeczypospolitej. Przedstawia je na tle ówczesnych uwarunkowań ekonomicznych, politycznych i społecznych. Opisuje sytuację kraju po odzyskaniu niepodległości, a także załamanie gospodar...(52.93 zł najniższa cena z 30 dni)
63.20 zł
79.00 zł(-20%) -
W książce omówiono zagadnienia związane z zastosowaniem w geoinżynierii materiałów alternatywnych są to najczęściej materiały odpadowe możliwe do wykorzystania w mieszaninach gruntowych lub innych strukturach geotechnicznych. W tomie 1 omówiono materiały odpadowe powstające podczas produkcji ener...
Zrównoważona geotechnika - materiały alternatywne Część 1 Zrównoważona geotechnika - materiały alternatywne Część 1
Małgorzata Jastrzębska, Magdalena Kowalska, Karolina Knapik-Jajkiewicz
(63.20 zł najniższa cena z 30 dni)51.35 zł
79.00 zł(-35%)
Dzieki opcji "Druk na żądanie" do sprzedaży wracają tytuły Grupy Helion, które cieszyły sie dużym zainteresowaniem, a których nakład został wyprzedany.
Dla naszych Czytelników wydrukowaliśmy dodatkową pulę egzemplarzy w technice druku cyfrowego.
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Druk na żądanie":
- usługa obejmuje tylko widoczną poniżej listę tytułów, którą na bieżąco aktualizujemy;
- cena książki może być wyższa od początkowej ceny detalicznej, co jest spowodowane kosztami druku cyfrowego (wyższymi niż koszty tradycyjnego druku offsetowego). Obowiązująca cena jest zawsze podawana na stronie WWW książki;
- zawartość książki wraz z dodatkami (płyta CD, DVD) odpowiada jej pierwotnemu wydaniu i jest w pełni komplementarna;
- usługa nie obejmuje książek w kolorze.
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka, którą chcesz zamówić pochodzi z końcówki nakładu. Oznacza to, że mogą się pojawić drobne defekty (otarcia, rysy, zagięcia).
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Końcówka nakładu":
- usługa obejmuje tylko książki oznaczone tagiem "Końcówka nakładu";
- wady o których mowa powyżej nie podlegają reklamacji;
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka drukowana
Oceny i opinie klientów: Psychologia kliniczna Helena Sęk (0) Weryfikacja opinii następuję na podstawie historii zamówień na koncie Użytkownika umieszczającego opinię. Użytkownik mógł otrzymać punkty za opublikowanie opinii uprawniające do uzyskania rabatu w ramach Programu Punktowego.