- Autor:
- Helena Sęk
- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo Naukowe PWN
- Ocena:
- Bądź pierwszym, który oceni tę książkę
- Stron:
- 600
- Dostępne formaty:
-
ePubMobi
Opis
książki
:
Psychologia kliniczna
Wybrane bestsellery
-
Promocja
Po 13 latach od pierwszego wydania przedstawiamy Czytelnikom poszerzoną i unowocześnioną edycję podręcznika Psychologia zdrowia. W nowej wersji podręcznika uwzględniono dynamiczny rozwój psychologii zdrowia jako dziedziny badan i praktyki, który nastąpił w ostatnich latach. W publikacji zrelacjonowano obszerny dorobek polskich naukowców, jest ona t- ePub + Mobi 83 pkt
(72,80 zł najniższa cena z 30 dni)
83.20 zł
104.00 zł (-20%) -
Nowość Promocja
Pokolenie Z stało się pierwszym pokoleniem w historii, które dorastało z urządzeniem w kieszeni odwracającym uwagę od otoczenia, a wciągającym do alternatywnego wszechświata, który był ekscytujący, uzależniający, niestabilny i jak się okazało niewłaściwy dla dzieci i młodzieży Od początku drugiej dekady XXI wieku obserwujemy gwałtowne pogorszenie- ePub + Mobi 36 pkt
(36,96 zł najniższa cena z 30 dni)
36.00 zł
48.00 zł (-25%) -
Nowość Promocja
Czy stwierdzenie: Oni zginęli, żeby Polska mogła istnieć jest prawdą czy wymówką? Dlaczego w naszych dziejach przeważają masowe samobójstwa nad próbami skutecznej walki z wrogiem? Czy rzeczywiście jesteśmy kozłem ofiarnym Europy, skazanym średnio raz na sto lat na rozszarpanie? Jan Maciejewski, eseista, pisarz, stały felietonista i członek redakcji- ePub + Mobi 37 pkt
(38,42 zł najniższa cena z 30 dni)
37.42 zł
49.90 zł (-25%) -
Nowość Promocja
Jak to jest, że niektórzy potrafią stworzyć stabilny i zdrowy związek, a inni w relacji z bliską osobą walczą o każdy dzień? Angażujesz się nadmiernie w każdy związek i martwisz się, że nikt nie zdoła cię pokochać? A może bycie w związku kojarzy ci się z utratą siły i niezależności? Są dziedziny nauki, które na podstawie rozmaitych analiz mówią nam- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 35 pkt
(34,64 zł najniższa cena z 30 dni)
35.09 zł
44.99 zł (-22%) -
Nowość Promocja
Sen o Japonii W Japonii, a gdzie? widzimy na rysunku Oli Szmidy, żartującej z sympatią z mody na wyjazdy do Japonii. Z jednej strony Kraj Kwitnącej Wiśni kusi nas majestatyczną przyrodą, urbanistyką przyszłości czy fascynującą kulturą: klasycznymi już mangami i anime, ale też odkrywaną dziś literaturą, serialami i j-popem. Z drugiej strony Japonia- ePub + Mobi 14 pkt
(8,49 zł najniższa cena z 30 dni)
14.10 zł
16.99 zł (-17%) -
Nowość Promocja
W kulturze ciągłej terapii Poradnikowe książki na topkach Empiku, Psychologia, którą warto znać na listach najczęściej słuchanych podcastów w 2023 r., ogromna popularność psychologizujących kont na Instagramie i TikToku. Trudno zaprzeczyć, że psychologia jest coraz bardziej pop. To zjawisko z jednej strony przyczynia się do usuwania tabu, jakim do- ePub + Mobi 14 pkt
(8,49 zł najniższa cena z 30 dni)
14.10 zł
16.99 zł (-17%) -
Nowość Promocja
Dlaczego jedni ludzie potrafią zmieniać bieg wydarzeń, a inni pozostają niewidzialni w tłumie, choć mają równie dobre pomysły? A może zastanawiałeś się, dlaczego twoje idee, choć wartościowe, nie zyskują uwagi, jaką powinny. Nie chodzi o szczęście ani talent, ale o coś znacznie bardziej konkretnego zestaw cech i umiejętności, które pozwalają działa- ePub + Mobi 35 pkt
(32,33 zł najniższa cena z 30 dni)
35.92 zł
44.90 zł (-20%) -
Nowość Promocja
Marcowy Miesięcznik ZNAK Zostaw alkohol, chodź tańczyć Przesadny samokrytycyzm, strach przed nawiązywaniem bliskich relacji, skłonność do nadmiernej kontroli partnera to niektóre z rozlicznych cech syndromu DDA, czyli dorosłego dziecka alkoholika. To zresztą niejedyny termin, który służy do opisu tego, jak alkohol wpływa na relacje międzyludzkie,- ePub + Mobi 14 pkt
(8,49 zł najniższa cena z 30 dni)
14.10 zł
16.99 zł (-17%) -
Bestseller Nowość Promocja
Muszę posprzątać, O tym się na szczęście zapomina, Mama by się obraziła, Jak ty wyglądasz?, Rób swoje Jak pracują w nas słowa, które słyszymy od najważniejszych kobiet w naszym życiu?- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 31 pkt
(29,91 zł najniższa cena z 30 dni)
31.12 zł
39.90 zł (-22%) -
Nowość Promocja
Kolejny niezastąpiony poradnik autorki O czym kłamią myśli! Zdrowe poczucie własnej wartości to coś więcej niż zadowolenie z siebie i trzeźwy wgląd we własne możliwości i ograniczenia. To podstawa dobrych i głębokich relacji ze sobą i z innymi. Z pomocą psycholożki i psychoterapeutki Izy Maliszewskiej, autorki profilu psychoedukacyjnego @psyche_et_- ePub + Mobi 38 pkt
(38,49 zł najniższa cena z 30 dni)
38.99 zł
49.99 zł (-22%) -
Nowość Promocja
Lęk to jedna z uniwersalnych emocji. Doświadczają go ludzie na całym świecie, w bardzo różnych sytuacjach. Lęk jest normalny i nie ma w nim (nomen omen) niczego niepokojącego. Chyba że przejmuje nad człowiekiem kontrolę i przeszkadza mu w codziennym funkcjonowaniu ― przeradza się w fobię społeczną, OCD, lęk uogólniony lub inną jego formę pod postacią, ogólnie rzecz ujmując, zaburzeń lękowych. Wówczas może się stać problemem, nieraz bardzo poważnym. Na szczęście nie jesteśmy wobec niego bezradni.- PDF + ePub + Mobi
- Druk 29 pkt
(29,95 zł najniższa cena z 30 dni)
29.95 zł
59.90 zł (-50%)
Ebooka "Psychologia kliniczna" przeczytasz na:
-
czytnikach Inkbook, Kindle, Pocketbook, Onyx Boox i innych
-
systemach Windows, MacOS i innych
-
systemach Windows, Android, iOS, HarmonyOS
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących formaty: PDF, EPub, Mobi
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Szczegóły książki
- Dane producenta
- » Dane producenta:
- ISBN Ebooka:
- 978-83-011-8816-0, 9788301188160
- Data wydania ebooka :
-
2016-11-22
Data wydania ebooka często jest dniem wprowadzenia tytułu do sprzedaży i może nie być równoznaczna z datą wydania książki papierowej. Dodatkowe informacje możesz znaleźć w darmowym fragmencie. Jeśli masz wątpliwości skontaktuj się z nami sklep@ebookpoint.pl.
- Numer z katalogu:
- 56244
- Rozmiar pliku ePub:
- 4.7MB
- Rozmiar pliku Mobi:
- 15.2MB
- Pobierz przykładowy rozdział EPUB »
- Pobierz przykładowy rozdział MOBI »
Wydawnictwo WNT PWN
Gottlieba Daimlera 2
02-460 Warszawa
telefon: 226954504
e-mail: dyrektywa@pwn.pl
Spis treści książki
- Okładka
- Strona tytułowa
- Strona redakcyjna
- Spis treści
- Wstęp (L. Cierpiałkowska, H. Sęk)
- CZĘŚĆ 1. PODSTAWY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej
- 1.1.1. Rozwój psychologii klinicznej w Polsce
- 1.2. Sposoby ujmowania, przedmiot i zadania psychologii klinicznej
- 1.2.1. Psychologia wśród innych dziedzin
- 1.2.2. Definicje i przedmiot psychologii klinicznej
- 1.2.3. Zadania psychologii klinicznej
- 1.2.4. Kompetencje zawodowe psychologa klinicznego
- 1.3. Podsumowanie
- 1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej
- Rozdział 2. Teoretyczne i metodologiczne podstawy psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 2.1. Znaczenie teoretycznych podstaw w psychologii klinicznej
- 2.2. Teorie, orientacje i modele w psychologii klinicznej
- 2.2.1. Rola modeli w psychologii klinicznej
- 2.2.2. Aspekty ujmowania psychologii klinicznej
- 2.3. Orientacja patogenetyczna i salutogenetyczna oraz ich znaczenie dla psychologii klinicznej
- 2.3.1. Podejście patogenetyczne
- 2.3.2. Podejście salutogenetyczne
- 2.3.3. Komplementarność pato- i salutogenezy w działaniu psychologa klinicznego
- 2.3.4. Czy możliwa jest integracja i synteza podejścia patogenetycznego i salutogenetycznego?
- 2.4. Podsumowanie
- Rozdział 3. Pojęcia normy, normalności i zdrowia
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej
- 3.1.1. Norma ilościowa jako wynik pomiaru
- 3.1.2. Norma i normalność społeczno-kulturowa
- 3.1.3. Norma teoretyczna w psychologii klinicznej jako podstawa orzekania o normalności
- 3.2. Sposoby konstruowania pojęć zdrowia
- 3.2.1. Trudności w tworzeniu pojęcia pozytywnego zdrowia, podejście indukcyjne i empiryczne
- 3.2.2. Koncepcje zdrowia zawarte w teoriach psychologicznych
- 3.2.3. Metateoretyczne refleksje nad zdrowiem i modele zdrowia
- 3.3. Psychologiczne koncepcje jakości życia i dobrostanu
- 3.3.1. Zdrowie a jakość życia
- 3.3.2. Zdrowie a dobrostan
- 3.4. Podsumowanie
- 3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej
- Rozdział 4. Psychologia kliniczna i zdrowia a psychopatologia wzajemne zależności
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia
- 4.1.1. Psychologia kliniczna w perspektywie dwóch podejść badawczych do zaburzeń psychicznych
- 4.1.2. Psychopatologia jako nauka integrująca wiedzę z psychologii klinicznej i psychiatrii
- 4.2. Psychologia kliniczna a klasyfikacje zaburzeń psychicznych
- 4.2.1. Psychopatologia procesów psychicznych i zachowania
- 4.2.2. Klasyfikacje Światowej Organizacji Zdrowia ICD-10 i ICD-11
- 4.2.3. Klasyfikacja Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego DSM-5
- 4.2.4. Rozpowszechnienie zaburzeń psychicznych i ich współwystępowanie
- 4.3. Kategorie wyjaśniające zdrowie i zaburzenia psychiczne w psychologii klinicznej
- 4.3.1. Psychopatologia mechanizmów regulacji konflikt czy deficyt
- 4.3.2. Modele interakcji czynników biologicznych, psychologicznych i społecznych w patogenezie i salutogenezie
- 4.4. Podsumowanie
- 4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia
- Rozdział 5. Etyka postępowania psychologa klinicznego w badaniach naukowych i praktyce
(Jerzy Marian Brzeziński)
- 5.1. Psychologia kliniczna na tle psychologii w ogóle
- 5.2. Metodologiczny wymóg intersubiektywności jako jeden z warunków etyczności badania naukowego w psychologii klinicznej
- 5.3. Dwa konteksty etyczne badań naukowych i działań praktycznych w obrębie psychologii klinicznej
- 5.4. Standardy postępowania psychologa klinicznego w sferze praktyki społecznej
- 5.5. Zasady relacji psychologa klinicznego z osobami uczestniczącymi w badaniach naukowych i postępowaniu praktycznym
- 5.6. Nierzetelność w badaniach naukowych przewinienia ffp (fabrykowanie, fałszowanie, plagiatowanie)
- 5.7. Ważne informacje dla tworzenia przekonań o etyce zawodowej psychologa klinicznego
- 5.8. Podsumowanie
- Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- CZĘŚĆ 2. KIERUNKI I PODEJŚCIA W PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska)
- 6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego
- 6.1.1. Metapsychologia założenia ogólne psychoanalizy
- 6.1.2. Rozwój psychoseksualny
- 6.1.3. Psychopatologia nerwice i perwersje seksualne
- 6.1.4. Psychoanaliza jako metoda leczenia
- 6.2. Zaburzenia okresu preedypalnego w teorii relacji z obiektem i psychologii self
- 6.2.1. Współczesna psychoanaliza a teoria marzeń sennych i teoria popędów
- 6.2.2. Teorie relacji z obiektem, psychologia ego i self
- 6.2.3. Rozwój psychiczny w okresie preedypalnym w teorii relacji z obiektem
- 6.2.4. Modele rozwoju struktury/organizacji osobowości
- 6.2.5. Psychopatologia zaburzenia osobowości i psychozy
- 6.2.6. Psychoterapia skoncentrowana na przeniesieniu
- 6.3. Psychologia defektu i fałszywego self
- 6.3.1. Koncepcja rozwoju reprezentacji i struktury self
- 6.3.2. Psychopatologia defekty struktury self i fałszywe self
- 6.3.3. Psychoterapia w psychologii self
- 6.4. Podsumowanie
- 6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego
- Rozdział 7. Kierunki behawioralne i podejście poznawcze w psychologii klinicznej
(Dominika Górska, Aleksandra Jasielska)
- 7.1. Podejście behawioralne
- 7.1.1. Zasady nabywania zachowań nieprzystosowawczych
- 7.1.2. Koncepcje uczenia się społecznego
- 7.1.3. Analiza behawioralna i techniki behawioralne w pomocy psychologicznej i terapii zaburzeń psychicznych
- 7.2. Podejście poznawcze
- 7.2.1. Przekonania racjonalne (funkcjonalne) versus irracjonalne (dysfunkcjonalne)
- 7.2.2. Mechanizmy podtrzymujące zaburzenia ogólny model
- 7.2.3. Poznawcze rozumienie patogenezy zaburzeń ogólny model
- 7.2.4. Specyficzne modele poznawcze zaburzeń psychicznych
- 7.2.5. Wykorzystanie technik służących restrukturyzacji poznawczej w pomocy psychologicznej i terapii zaburzeń psychicznych
- 7.3. Nowe kierunki w rozwoju podejść poznawczo-behawioralnych
- 7.3.1. Teoria biospołeczna zaburzenia osobowości borderline Marshy M. Linehan
- 7.3.2. Od unikania behawioralnego do unikania doświadczenia
- 7.4. Podsumowanie
- 7.1. Podejście behawioralne
- Rozdział 8. Podejście fenomenologiczne, egzystencjalne i humanistyczne w psychologii klinicznej
(Helena Sęk)
- 8.1. Znaczenie nurtów filozoficznych dla tworzenia założeń psychologicznych w orientacji fenomenologiczno-egzystencjalnej i humanistycznej
- 8.2. Założenia fenomenologii i egzystencjalizmu oraz ich znaczenie dla psychologii
- 8.2.1. Psychologia egzystencjalna, logoteoria i logoterapia
- 8.2.2. Między psychologią egzystencjalną a humanistyczną
- 8.3. Psychologia humanistyczna a psychologia kliniczna
- 8.3.1. Koncepcja zdrowia i samorealizacji Abrahama H. Maslowa
- 8.3.2. Carla Rogersa pojęcia zdrowia, zaburzeń oraz terapii skoncentrowanej na kliencie
- 8.3.2. Terapia Gestalt Fredericka i Laury Perls
- 8.4. Podsumowanie
- Rozdział 9. Koncepcje systemowe i ich znaczenie dla psychologii klinicznej
(Barbara Józefik)
- 9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym założenia ogólne
- 9.1.1. Rozwój podejścia systemowego
- 9.1.2. Rodzina jako system
- 9.1.2.1. Zasada cyrkularności
- 9.1.2.2. Stałość i zmiana
- 9.1.2.3. Wielowersyjność realności rodzinnej
- 9.1.2.4. Rozumienie objawów Pacjent identyfikowany
- 9.1.2.5. Mechanizmy podtrzymujące
- 9.1.2.6. Cykl życia rodziny
- 9.2. Mechanizmy rozwoju objawów w głównych nurtach systemowych
- 9.2.1. Perspektywa transgeneracyjna
- 9.2.1.1. Model systemów naturalnych Murraya Bowena
- 9.2.1.2. Koncepcja lojalności i obligacji Ivana Boszormenyi-Nagya
- 9.2.1.3. Koncepcja wiązania i delegowania Helma Stierlina
- 9.2.2. Modele ahistoryczne
- 9.2.2.1. Model interakcyjno-komunikacyjny
- 9.2.2.2. Model strategiczny
- 9.2.2.3. Model strukturalny
- 9.2.3. Perspektywa narracyjna
- 9.2.1. Perspektywa transgeneracyjna
- 9.3. Znaczenie i ograniczenia diagnozy systemowej w psychologii klinicznej
- 9.4. Podsumowanie
- 9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym założenia ogólne
- Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska)
- CZĘŚĆ 3. PSYCHOLOGICZNA DIAGNOZA KLINICZNA
- Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 10.1. Konteksty diagnozowania i diagnozy
- 10.2. Podstawowe założenia koncepcji diagnozy klinicznej
- 10.2.1. Poziomy i modele diagnozy klinicznej
- 10.2.2. Opis zaburzeń psychicznych w modelach medycznym i psychologicznym
- 10.2.3. Wyjaśnianie patomechanizmów jednostek klinicznych w głównych teoriach psychologicznych
- 10.2.4. Wyjaśnianie epigenezy zaburzeń psychicznych w różnych okresach życia
- 10.3. Diagnoza prospektywna w psychoterapii
- 10.3.1. Przebieg psychoterapii a diagnozowanie retrospektywne i prospektywne
- 10.4. Podsumowanie
- Rozdział 11. Postępowanie diagnostyczne psychologa klinicznego a konteksty i sytuacje społeczne tworzenia diagnozy
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 11.1 Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego znaczenie kontekstów
- 11.1.1. Instytucjonalno-zawodowy kontekst postępowania diagnostycznego
- 11.1.2. Etapy postępowania diagnostycznego oraz charakterystyczne dla nich wybrane problemy
- 11.1.2.1. Specyfika diagnozowania w sytuacji istnienia protodiagnozy
- 11.1.2.2. Diagnoza jako efekt pisanie raportów i komunikowanie wyników
- 11.1.3. Działania diagnostyczne w kontakcie z klientem a przebieg procesu diagnozowania
- 11.2. Postępowanie diagnostyczne wobec grup i społeczności
- 11.2.1. Diagnozowanie ukierunkowane na grupy
- 11.2.1.1. Poziomy zajmowania się zjawiskami grupowymi
- 11.2.1.2. Diagnozowanie procesu i dynamiki zmian w rozwoju grupy
- 11.2.1.3. Interwencje prowadzących grupę jako narzędzia jej diagnozy
- 11.2.1.4. Rola diagnozowania klinicznego przed uformowaniem się grupy
- 11.2.2. Diagnozowanie ukierunkowane na społeczności i problemy społeczne
- 11.2.2.1. Ekspertyzy psychologa klinicznego charakterystyka ogólna
- 11.2.2.2. Wielostronna analiza uwarunkowań zachowań zdrowotnych przykład myślenia epigenetycznego w promocji zdrowia
- 11.2.2.3. Diagnozowanie ukierunkowane na społeczność na przykładzie tworzenia i realizacji programów promocji zdrowia
- 11.2.1. Diagnozowanie ukierunkowane na grupy
- 11.3. Podsumowanie
- 11.1 Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego znaczenie kontekstów
- Rozdział 12. Metody stosowane w psychologicznej diagnozie klinicznej
(Emilia Soroko)
- 12.1 Psychologiczna diagnoza kliniczna zbieranie danych: metody, techniki, narzędzia, testy
- 12.2. Najważniejsze grupy metod stosowanych w psychologii klinicznej
- 12.2.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna
- 12.2.1.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna jako podstawowe elementy sytuacji diagnozowania i etap kontaktu z pacjentem
- 12.2.1.2. Rozmowa (wywiad) jako technika i narzędzie diagnostyczne
- 12.2.1.3. Rola założeń teoretycznych w klinicznych wywiadach psychologicznych
- 12.2.1.4. Swobodne zbieranie danych i ich statystyczna agregacja na przykładzie SWAP-200
- 12.2.1.5. Obserwacja jako technika i narzędzie diagnostyczne
- 12.2.1.6. Metody samoobserwacyjne i ambulatoryjne
- 12.2.2. Metody kwestionariuszowe
- 12.2.2.1. Wielowymiarowe kwestionariusze osobowości
- 12.2.2.2. Listy symptomów jako narzędzia pomiaru zdrowia i zaburzeń
- 12.2.3. Metody badania procesów poznawczych
- 12.2.3.1. Sposoby pomiaru inteligencji
- 12.2.3.2. Psychometryczne i kliniczne stosowanie testu Wechslera
- 12.2.3.3. Diagnozowanie poszczególnych funkcji poznawczych i metody neuropsychologiczne
- 12.2.3.4. Eksperyment kliniczny i patopsychologiczny
- 12.2.4. Metody projekcyjne
- 12.2.4.1. Podstawowe właściwości testów projekcyjnych
- 12.2.4.2. Wybrane zagadnienia dotyczące właściwości testów projekcyjnych jako narzędzi diagnostycznych
- 12.2.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna
- 12.3. Wybrane problemy dotyczące stosowania metod diagnostycznych w psychologii klinicznej
- 12.3.1. Różnica między diagnozowaniem a testowaniem
- 12.3.2. Konsekwencje dominacji kryteriów psychometrycznych w ocenie jakości metod
- 12.3.3. Problem diagnozowania za pomocą wielu metod
- 12.3.4. Integracja danych diagnostycznych i problematyka triangulacji
- 12.4. Podsumowanie
- Rozdział 13. Jakość diagnozy klinicznej i jej uwarunkowania
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko)
- 13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach
- 13.1.1. Wybór diagnozowanych zmiennych
- 13.1.2. Dobór metod (narzędzi) diagnostycznych
- 13.1.3. Monitorowanie i kontrolowanie diagnostycznego procesu decyzyjnego
- 13.1.4. Niektóre możliwości i ograniczenia diagnozowania opartego na dowodach
- 13.2. Dbanie o jakość procesu diagnozowania
- 13.2.1. Uwarunkowania jakości diagnozowania czynniki związane z pacjentem
- 13.2.2. Uwarunkowania jakości diagnozowania czynniki związane z klinicystą
- 13.2.2.1. Błędy poznawcze i możliwości ich unikania w różnych typach diagnoz i na różnych etapach procesu diagnostycznego
- 13.2.2.2. Rola doświadczenia zawodowego w diagnozowaniu w różnych typach diagnoz
- 13.3. Wybrane standardy w obszarze psychologii klinicznej
- 13.3.1. Rola standardów diagnozowania w psychologii klinicznej
- 13.3.2. Cele kształcenia psychologów klinicznych w zakresie diagnozowania
- 13.4. Podsumowanie
- 13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach
- Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- CZĘŚĆ 4. PSYCHOLOGIA ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH CZŁOWIEKA DOROSŁEGO
- Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych
- 14.1.1. Zaburzenia charakteru i osobowości w opisach klinicznych i psychologii różnic indywidualnych
- 14.1.2. Model kategorialny zaburzeń osobowości w ICD-10
- 14.1.3. Model hybrydowy osobowości normalnej i zaburzonej w DSM-5
- 14.1.4. Epidemiologia
- 14.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia osobowości
- 14.2.1. Zaburzenia osobowości model konfliktu i deficytu
- 14.2.2. Zaburzenia osobowości jako porażki w integracji pozytywnej i negatywnej reprezentacji self i obiektu
- 14.2.3. Zaburzenia osobowości jako deficyt reprezentacji self i obiektu
- 14.2.4. Koncepcja przywiązania i jej znaczenie w wyjaśnianiu uwarunkowań zaburzeń osobowości
- 14.3. Psychologia poznawcza i integracyjna a zaburzenia osobowości
- 14.3.1. Zaburzenia osobowości w podejściu poznawczym
- 14.3.2. Zaburzenia osobowości oparte na specyficznych schematach poznawczych
- 14.3.3. Podejścia integracyjne
- 14.4. Koncepcje bio-psycho-społeczne i ewolucyjne zaburzeń osobowości
- 14.4.1. Biologiczne podłoże zaburzeń osobowości
- 14.4.2. Zaburzenia osobowości w ewolucyjno-społecznej teorii uczenia się
- 14.5. Psychoterapia zaburzeń osobowości
- 14.6. Podsumowanie
- 14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych
- Rozdział 15. Psychologia zaburzeń lękowych i dysocjacyjnych
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych
- 15.1.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w opisach klinicznych
- 15.1.2. Zaburzenia lękowe, dysocjacyjne i z objawami somatycznymi w DSM-5
- 15.1.3. Model kategorialny nerwicy i zaburzeń lękowych w ICD-10
- 15.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia lękowe i dysocjacyjne
- 15.2.1. Psychoanalityczne koncepcje zaburzeń lękowych
- 15.2.2. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w teoriach psychodynamicznych i przywiązania
- 15.3. Psychologia behawioralna i poznawcza zaburzeń lękowych
- 15.3.1. Fobie w behawioryzmie
- 15.3.2. Zaburzenia lękowe w podejściu poznawczo-behawioralnym
- 15.3.3. Zaburzenia lękowe i z objawami somatycznymi w podejściu integracyjnym
- 15.4. Koncepcje biologiczne zaburzeń lękowych i zaburzeń z objawami somatycznymi
- 15.5. Efektywność leczenia zaburzeń lękowych, dysocjacyjnych i zaburzeń z objawami somatycznymi
- 15.5.1. Psychoterapia jako podstawowa forma leczenia
- 15.5.2. Standardy i skuteczność leczenia
- 15.6. Podsumowanie
- 15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych
- Rozdział 16. Psychologia schizofrenii
(Helena Sęk, Stanisława Steuden)
- 16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne
- 16.1.1. Analiza objawów schizofrenii
- 16.1.2. Typowe objawy zaburzeń schizofrenicznych
- 16.1.2.1. Objawy pozytywne w schizofrenii
- 16.1.2.2. Objawy negatywne w schizofrenii
- 16.2. Zaburzenia spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne w klasyfikacjach
- 16.2.1. Postacie schizofrenii
- 16.2.2. Zaburzenia z kręgu schizofrenii i psychozy urojeniowe
- 16.2.3. Przebieg zaburzeń schizofrenicznych
- 16.3. Schizofrenia w świetle klasyfikacji psychiatrycznych
- 16.4. Psychologiczne badania eksperymentalne w schizofrenii
- 16.4.1. Zaburzenia myślenia w schizofrenii
- 16.4.2. Myślenie i emocje w schizofrenii eksperymentalne badanie zależności
- 16.5. Koncepcje wyjaśniające mechanizmy zaburzeń w schizofrenii
- 16.5.1. Ujęcia biologiczne
- 16.5.2. Koncepcje psychodynamiczne
- 16.5.3. Teorie rodzinne w wyjaśnianiu zaburzeń schizofrenicznych podejście systemowe
- 16.5.4. Podejście fenomenologiczno-egzystencjalne
- 16.5.5. Egzystencjalny i godnościowy wymiar przeżywania choroby
- 16.6. Sposób doświadczania zaburzeń schizofrenicznych
- 16.6.1. Uciążliwość objawów schizofrenii
- 16.6.2. Postawa wobec własnej choroby
- 16.7. Psychologiczne teorie wyjaśniające konsekwencje schizofrenii w życiu rodzinnym
- 16.7.1. Obciążenie schizofrenią w rodzinie i radzenie sobie ze stresem
- 16.7.2. Teoria obciążenia rodziny
- 16.7.3. Teoria odporności rodzinnej
- 16.7.4. Koncepcja ujawnianych emocji
- 16.7.5. Koncepcja redefiniowania roli rodzicielskiej
- 16.8. Społeczne konsekwencje schizofrenii
- 16.8.1. Naznaczenie społeczne
- 16.8.2. Samoizolacja pacjentów
- 16.9. Podsumowanie
- 16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne
- Rozdział 17. Psychologia zaburzeń nastroju
(Helena Sęk)
- 17.1. Zaburzenia nastroju charakterystyka objawów i zespołów symptomów
- 17.1.1. Epizod maniakalny o różnym nasileniu
- 17.1.2. Stany depresji, epizodyczne i nawracające a dystymia
- 17.1.3. Depresje sezonowe i poporodowe
- 17.1.4. Dwubiegunowe zaburzenia afektywne i cyklotymia
- 17.2. Zaburzenia nastroju w świetle klasyfikacji zaburzeń
- 17.3. Koncepcje wyjaśniające mechanizm i patogenezę zaburzeń afektywnych
- 17.3.1. Biologiczne modele zaburzeń afektywnych
- 17.3.1.1. Genetyczne uwarunkowania zaburzeń nastroju
- 17.3.1.2. Wybrane hipotezy neurobiologiczne zaburzeń nastroju
- 17.3.1.3. Hormony, mózg i zaburzenia nastroju
- 17.3.2. Psychoanalityczne koncepcje zaburzeń nastroju
- 17.3.3. Poznawczo-behawioralne podejście do zaburzeń nastroju
- 17.3.4. Wydarzenia stresowe a modele podatnośćstres i depresja
- 17.3.5. Podejście interpersonalne do zaburzeń depresyjnych
- 17.3.6. Egzystencjalne i humanistyczne ujęcie procesów depresji
- 17.3.1. Biologiczne modele zaburzeń afektywnych
- 17.4. Wybrane zagadnienia psychologicznej diagnozy i terapii zaburzeń nastroju
- 17.4.1. Udział psychologii klinicznej w diagnozie różnicowej depresji
- 17.4.2. Diagnoza i terapia depresji podejście paradygmatyczne
- 17.5. Podsumowanie
- 17.1. Zaburzenia nastroju charakterystyka objawów i zespołów symptomów
- Rozdział 18. Psychologiczne następstwa doświadczeń traumatycznych
(Nina Ogińska-Bulik)
- 18.1. Trauma i jej negatywne następstwa
- 18.1.1. Pojęcie traumy
- 18.1.2. Negatywne następstwa zdarzeń traumatycznych
- 18.1.3. Zespół stresu pourazowego kryteria diagnostyczne w klasyfikacjach
- 18.1.4. Rozpowszechnienie PTSD
- 18.1.5. Mechanizmy i uwarunkowania PTSD
- 18.2. Pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych zjawisko potraumatycznego wzrostu
- 18.2.1. Konceptualizacja potraumatycznego wzrostu
- 18.2.2. Czynniki warunkujące występowanie pozytywnych zmian potraumatycznych
- 18.2.3. Współwystępowanie negatywnych i pozytywnych skutków doświadczeń traumatycznych
- 18.3. Terapia PTSD i wspieranie wzrostu po traumie
- 18.2. Podsumowanie
- 18.1. Trauma i jej negatywne następstwa
- Rozdział 19. Psychologia uzależnień
(Lidia Cierpiałkowska)
- 19.1. Wprowadzenie
- 19.2. Zaburzenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych i uzależnienia behawioralne
- 19.2.1. Rodzaje substancji psychoaktywnych i ich właściwości farmakodynamiczne
- 19.2.2. Zespół uzależnienia i ryzykowne używanie substancji psychoaktywnych
- 19.2.3. Zespoły odstawienia
- 19.2.4. Zaburzenia nawyków i zespoły uzależnień behawioralnych
- 19.3. Biologiczne modele uzależnienia od środków psychoaktywnych
- 19.3.1. Uwarunkowania genetyczne i konstytucjonalne
- 19.3.1.1. Badania porównawcze nad bliźniętami
- 19.3.1.2. Badania nad dziećmi adoptowanymi
- 19.3.1.3. Badania markerów w grupach wysokiego i niskiego ryzyka uzależnienia od substancji psychoaktywnych
- 19.3.2. Neurobiologiczne podłoże układ nagrody
- 19.3.1. Uwarunkowania genetyczne i konstytucjonalne
- 19.4. Koncepcje i modele psychospołeczne ryzykownego picia alkoholu i używania innych substancji psychoaktywnych
- 19.4.1. Koncepcje poznawczo-behawioralne
- 19.4.2. Modele psychopatologii rozwojowej
- 19.5. Modele i efektywność programów leczenia
- 19.5.1. Model ograniczenia szkód i utrzymywania abstynencji
- 19.5.2. Efektywność programów leczenia w świetle badań
- 19.6. Podsumowanie
- Rozdział 20. Psychologia zaburzeń odżywiania
(Beata Ziółkowska)
- 20.1. Wprowadzenie
- 20.2. Zaburzenia odżywiania w świetle obowiązujących klasyfikacji diagnostycznych
- 20.2.1. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania według ICD-10 i ich charakterystyka
- 20.2.1.1. Anorexia nervosa jadłowstręt psychiczny
- 20.2.1.2. Bulimia nervosa
- 20.2.1.3. Przejadanie się związane z innymi czynnikami psychologicznymi
- 20.2.1.4. Wymioty związane z innymi czynnikami psychologicznymi
- 20.2.1.5. Inne zaburzenia odżywiania się
- 20.2.1.6. Zaburzenia odżywiania się, nieokreślone
- 20.2.2. Zmiany w klasyfikacji DSM-5 dotyczące rozpoznawania zaburzeń odżywiania
- 20.2.2.1. Zespół jedzenia kompulsyjnego binge eating
- 20.2.2.2. Unikanie jedzenia/restrykcje w przyjmowaniu pokarmów
- 20.2.2.3. Nieprawidłowe zachowania żywieniowe nieuwzględnione w klasyfikacji DSM
- 20.2.1. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania według ICD-10 i ich charakterystyka
- 20.3. Psychofizjologiczny mechanizm sięgania po jedzenie
- 20.3.1. Głód versus apetyt
- 20.3.2. Pokarm jako narzędzie gratyfikacji wyższych potrzeb psychicznych
- 20.4. Mechanizm i patogeneza zaburzeń odżywiania w wybranych podejściach psychologicznych
- 20.4.1. Ujęcie psychodynamiczne
- 20.4.2. Ujęcie poznawcze
- 20.4.3. Ujęcie kulturowe
- 20.4.4. Ujęcie systemowe
- 20.4.5. Nieprawidłowy stosunek do jedzenia jako forma uzależnienia
- 20.5. Psychoterapia i leczenie zaburzeń odżywiania
- 20.5.1. Postępowanie medyczne
- 20.5.2. Terapia poznawczo-behawioralna, poznawcza i behawioralna
- 20.5.3. Terapia z wykorzystaniem narracji
- 20.5.4. Terapia systemowa
- 20.6. Podsumowanie
- Rozdział 21. Psychologia zaburzeń seksualnych
(Maria Beisert)
- 21.1. Klasyfikacja zaburzeń seksualnych
- 21.2. Tożsamość płciowa i jej zaburzenia
- 21.2.1. Geneza zaburzeń tożsamości
- 21.2.2. Wybrane rodzaje zaburzeń tożsamości
- 21.3. Orientacja seksualna i jej zaburzenia
- 21.3.1. Definicja orientacji seksualnej
- 21.3.2. Geneza orientacji seksualnej
- 21.3.2.1. Wyjaśnienia biologiczne
- 21.3.2.2. Wyjaśnienia psychodynamiczne
- 21.3.2.3. Wyjaśnienia behawioralne
- 21.3.2.4. Wyjaśnienia zintegrowane
- 21.3.3. Społeczne konsekwencje orientacji homoseksualnej
- 21.4. Zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.4.1. Pojęcie i charakterystyka preferencji seksualnych
- 21.4.2. Klasyfikacje i kryteria diagnostyczne zaburzeń preferencji seksualnych
- 21.4.2.1. Fetyszyzm
- 21.4.2.2. Fetyszyzm transwestytyczny
- 21.4.2.3. Ekshibicjonizm
- 21.4.2.4. Oglądactwo (voyeryzm, skoptofilia)
- 21.4.2.5. Pedofilia
- 21.4.2.6. Sadomasochizm
- 21.4.2.7. Złożone zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.4.2.8. Inne zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.5. Realizacja roli płciowej
- 21.6. Dysfunkcje seksualne
- 21.6.1. Pojęcie dysfunkcji seksualnej
- 21.6.2. Przyczyny dysfunkcji seksualnych
- 21.6.3. Typy dysfunkcji seksualnych
- 21.7. Leczenie i pomoc psychologiczna
- 21.7.1. Interwencje wobec osób z zaburzeniami tożsamości płciowej
- 21.7.2. Interwencja wobec osób zorientowanych homo- i biseksualnie
- 21.7.3. Terapia zaburzeń preferencji seksualnych
- 21.7.4. Terapia dysfunkcji seksualnych
- 21.8. Podsumowanie
- Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- CZĘŚĆ 5. DZIEDZINY ZASTOSOWAŃ PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
(Iwona Grzegorzewska, Ewa Pisula, Aneta R. Borkowska)
- 22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji
- 22.1.1. Podstawowe pojęcia opisujące zdrowie psychiczne oraz zaburzenia u dzieci i młodzieży
- 22.1.2. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń
- 22.1.3. Psychologiczne wyjaśnianie zaburzeń dziecięcych
- 22.1.4. Aspekty rozwojowe w wyjaśnianiu mechanizmów i przyczyn zaburzeń wieku dziecięcego i okresu dorastania
- 22.2. Zaburzenia emocjonalne u dzieci i młodzieży
- 22.2.1. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń emocjonalnych
- 22.2.2. Mechanizmy zaburzeń emocjonalnych
- 22.2.3. Etiologia
- 22.3. Zaburzenia behawioralne u dzieci i młodzieży
- 22.3.1. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń behawioralnych
- 22.3.2. Mechanizmy zaburzeń behawioralnych
- 22.3.3. Etiologia
- 22.4. Dziecko w sytuacji trudnej
- 22.4.1. Stres w życiu dziecka
- 22.4.2. Dziecko w obliczu choroby i śmierci
- 22.4.3. Dziecko rodziców z zaburzeniami psychicznymi
- 22.4.4. Dziecko w sytuacji separacji, rozwodu, ponownego małżeństwa rodziców
- 22.5. Specyfika terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi i zachowania
- 22.6. Całościowe zaburzenia rozwoju definicja, klasyfikacja i etiologia
- 22.6.1. Klasyfikacja i definicja autyzmu w ICD-10 i DSM-5
- 22.6.2. Etiologia zaburzeń ze spektrum autyzmu
- 22.6.3. Neuroanatomiczne i neurofunkcjonalne korelaty autyzmu
- 22.7. Charakterystyka kliniczna całościowych zaburzeń rozwoju
- 22.7.1. Relacje społeczne i komunikowanie się
- 22.7.2. Ograniczone wzorce zachowania, aktywności i zainteresowań
- 22.7.3. Funkcjonowanie poznawcze i inne charakterystyki
- 22.8. Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu
- 22.8.1. Wczesne oznaki ASD
- 22.8.2. Proces diagnostyczny i narzędzia przydatne w diagnozie
- 22.9. Terapia i wspieranie rozwoju osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- 22.9.1. Wczesna interwencja
- 22.9.2. Podejścia behawioralne, edukacyjne i rozwojowe terapie oparte na dowodach naukowych
- 22.9.3. Podstawowe cechy dobrej interwencji
- 22.10. Problemy rodziny z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- 22.11. Neuropsychologia dzieci i młodzieży
- 22.11.1. Neuropsychologia dzieci i młodzieży jako dziedzina nauki oraz praktyki psychologicznej
- 22.11.2. Neuropsychologia osób dorosłych źródłem wyjaśnień trudności wieku rozwojowego
- 22.11.3. Problemy kliniczne będące przedmiotem analiz neuropsychologii dzieci i młodzieży
- 22.11.3.1. Zaburzenia neurorozwojowe
- 22.11.3.1.1. Mechanizmy neuronalne powstawania zaburzeń neurorozwojowych
- 22.11.3.1.2. ADHD jako efekt nieznanych czynników w okresie rozwoju prenatalnego
- 22.11.3.1.3. FASD (spektrum płodowych zaburzeń alkoholowych) efekt działania znanego czynnika patogennego: alkoholu
- 22.11.3.1.4. Wybrane choroby/zespoły genetyczne
- 22.11.3.2. Nabyte zmiany strukturalne i funkcjonalne OUN u dzieci i młodzieży
- 22.11.3.2.1. Neuroinfekcje
- 22.11.3.2.2. Urazy czaszkowo-mózgowe
- 22.11.3.2.3. Guzy mózgowia
- 22.11.3.2.4. Choroby metaboliczne
- 22.11.3.1. Zaburzenia neurorozwojowe
- 22.12. Neuropsychologiczna diagnoza dziecka
- 22.12.1. Cele i zadania neuropsychologicznej diagnozy dziecka
- 22.12.2. Model psychometryczny a model eksperymentalno-kliniczny diagnozy
- 22.13. Terapia dziecka z dysfunkcją OUN i jego rodziny
- 22.14. Podsumowanie
- 22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji
- Rozdział 23. Neuropsychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Anna Herzyk)
- 23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk
- 23.1.1. Neuropsychologia kliniczna przedmiot i zakres badań
- 23.1.2. Ewolucja poglądów, modeli, koncepcji na temat RMP z perspektywy neuropsychologii klinicznej
- 23.2. Przesłanki taksonomii zespołów i objawów neuropsychologicznych
- 23.2.1. Uwarunkowania patologii mózgu a rodzaje deficytów neuropsychologicznych
- 23.2.2. Analiza zespołów neuropsychologicznych z uwzględnieniem procesów świadomości i nieświadomości
- 23.3. Charakterystyka przedmiotu badań neuropsychologicznych w psychiatrii
- 23.4. Postępowanie diagnostyczne i oddziaływania terapeutyczne w neuropsychologii
- 23.4.1. Organizacja procesu diagnozowania w neuropsychologii klinicznej wobec nowych potrzeb i wyzwań
- 23.4.2. Zadania i zasady programowania i realizacji oddziaływań terapeutycznych w neuropsychologii
- 23.5. Podsumowanie
- 23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk
- Rozdział 24. Kliniczna psychologia zdrowia
(Irena Heszen)
- 24.1. Wprowadzenie
- 24.2. Choroba w paradygmacie stresu psychologicznego
- 24.2.1. Główne tezy paradygmatu Richarda Lazarusa i Susan Folkman
- 24.2.2. Stres jako przyczyna chorób
- 24.2.2.1. Stres życiowy a zachorowalność i umieralność
- 24.2.2.2. Badania laboratoryjne nad zdrowotnymi skutkami stresu
- 24.2.3. Choroba jako źródło stresu
- 24.2.3.1. Sytuacja psychologiczna chorego somatycznie
- 24.2.3.2. Emocje towarzyszące chorobie somatycznej
- 24.2.3.3. Poznawcze odzwierciedlenie choroby
- 24.2.4. Radzenie sobie ze stresem spowodowanym przez chorobę
- 24.2.4.1. Radzenie sobie z chorobą ukierunkowane na emocje
- 24.2.4.2. Radzenie sobie z chorobą ukierunkowane na znaczenie
- 24.2.4.3. Instrumentalne radzenie sobie z chorobą; zachowania zdrowotne
- 24.2.4.4. Społeczny aspekt radzenia sobie z chorobą; radzenie sobie w diadzie
- 24.2.4.5. Religijne radzenie sobie z chorobą
- 24.2.5. Korzystne następstwa choroby
- 24.3. Osobowość a zachorowalność i radzenie sobie z chorobą
- 24.3.1. Indywidualny styl radzenia sobie
- 24.3.2. Temperament
- 24.3.3. Typy osobowości ryzykowne dla zdrowia
- 24.3.3.1. Wzór zachowania A (WZA)
- 24.3.3.2. Osobowość typu C i D
- 24.3.4. Poczucie koherencji i inne właściwości osobowości sprzyjające zdrowiu
- 24.4. Podsumowanie
- Rozdział 25. Psychologia niepełnosprawności i rehabilitacja psychologiczna
(Stanisław Kowalik)
- 25.1. Wprowadzenie
- 25.2. Niepełnosprawność i rehabilitacja ustalenia pojęciowe i klasyfikacja
- 25.2.1. Znaczenie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia ICF
- 25.3. Psychologiczne koncepcje niepełnosprawności i rehabilitacji
- 25.3.1. Niepełnosprawność jako nieprzystosowanie rehabilitacja jako odzyskiwanie niezależności życiowej
- 25.3.2. Niepełnosprawność jako wykluczenie społeczne rehabilitacja jako proces integracji społecznej
- 25.4. Podsumowanie
- Rozdział 26. Psychologia kliniczna seniorów
(Stanisława Steuden)
- 26.1. Psychologia starzenia się i starości subdyscyplina psychologii klinicznej
- 26.1.1. Definicje, dziedziny, przedmiot badań i praktyka
- 26.1.2. Zarys rozwoju psychologii starzenia się
- 26.1.3. Czynniki demograficzne i ich konsekwencje społeczne
- 26.1.4. Pułapki cywilizacyjne
- 26.2. Charakterystyka procesu starzenia się i starości
- 26.2.1. Koncepcje wyjaśniające proces starzenia się
- 26.2.2. Zmiany biologiczne
- 26.2.3. Zmiany w obrazie psychicznym
- 26.2.3.1. Procesy poznawcze
- 26.2.3.2. Osobowość
- 26.2.3.3. Sfera emocjonalna
- 26.2.4. Zmiany w funkcjonowaniu społecznym i zawodowym
- 26.3. Doświadczanie starości przez osoby starsze
- 26.3.1. Teorie przystosowania się do starości
- 26.3.2. Mądrość życiowa osób starszych
- 26.3.3. Bilans życiowy i jego uwarunkowania
- 26.3.4. Postawa wobec własnej starości
- 26.3.5. Radzenie sobie z codziennymi wydarzeniami
- 26.4. Miejsce osoby starszej w rodzinie i społeczeństwie
- 26.4.1. Rola i zadania osoby starszej w rodzinie
- 26.4.2. Postawy społeczne wobec osób starszych
- 26.4.3. Integracja międzypokoleniowa
- 26.5. Formy aktywizacji osób starszych wspierające zdrowie
- 26.5.1. Działania promujące sprawność psychofizyczną
- 26.5.2. Działania nakierowane na integrację społeczną
- 26.5.3. Działania edukacyjne i nakierowane na integrację międzypokoleniową
- 26.6. Starzenie się patologiczne wybrane zagadnienia
- 26.6.1. Zmiany o charakterze normatywnym a zmiany patologiczne
- 26.6.2. Dolegliwości chorobowe i zaburzenia pojawiające się z wiekiem
- 26.6.2.1. Choroby somatyczne
- 26.6.2.2. Zaburzenia funkcji narządów zmysłowych
- 26.6.2.3. Zaburzenia emocjonalne
- 26.6.2.4. Zaburzenia poznawcze
- 26.6.2.5. Zaburzenia psychiczne
- 26.6.3 Wsparcie terapeutyczne osób starszych i ich opiekunów
- 26.6.3.1. Podtrzymanie sprawności psychicznej i wzmacnianie samooceny
- 26.6.3.2. Psychoedukacja osób starszych i ich opiekunów
- 26.7. Podsumowanie
- 26.1. Psychologia starzenia się i starości subdyscyplina psychologii klinicznej
- Rozdział 27. Psychologia sądowa a psychologia kliniczna
(Beata Pastwa-Wojciechowska, Jarosław Groth)
- 27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej
- 27.1.1. Psychologia sądowa dylematy definicyjne i obszary kompetencji
- 27.1.2. Praktyczne obszary zastosowania klinicznej psychologii sądowej
- 27.1.3. Czynniki stymulujące i ograniczające rozwój psychologii sądowej
- 27.2. Problemy opiniodawcze w obszarze psychologii sądowej
- 27.2.1. Psycholog jako biegły sądowy rola i zadania
- 27.2.2. Metodologiczne aspekty opiniowania sądowo-psychologicznego
- 27.2.3. Rodzaje opinii sądowo-psychologicznych
- 27.3. Specyfika diagnozy sądowo-psychologicznej
- 27.3.1. Diagnoza psychologiczna w kontekście uwarunkowań prawnych
- 27.3.2. Diagnoza psychologiczna opisowa i wyjaśniająca
- 27.4. Problemy diagnostyczne psychologii penitencjarnej
- 27.4.1. Diagnoza w procesie resocjalizacji osób naruszających normy prawne
- 27.4.2. Specyfika problemów diagnostycznych w obszarze psychologii penitencjarnej
- 27.5. Etyczno-zawodowe problemy biegłego psychologa sądowego i psychologa penitencjarnego
- 27.6.1. Zasady etyczne psychologii sądowej
- 27.6.2. Powinności i dylematy psychologa sądowego
- 27.6.3. Problem nakładania się ról psycholog jako biegły, funkcjonariusz czy terapeuta
- 27.6. Podsumowanie
- 27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej
- Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
(Iwona Grzegorzewska, Ewa Pisula, Aneta R. Borkowska)
- CZĘŚĆ 6. TYPY POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW ZDROWOTNYCH
- Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna
- 28.1.1. Systemy i szkoły psychoterapii kryteria klasyfikacji
- 28.1.2. Psychoterapia w modelach transteoretycznych i integracyjnych
- 28.1.3. Integracja teoretyczna, asymilatywna i oparta na wspólnych czynnikach
- 28.2. Psychoterapia jako metoda leczenia indywidualnego i grupowego
- 28.2.1. Czynniki leczące i warunki konieczne do osiągnięcia zmiany
- 28.2.2. Relacja i przymierze terapeutyczne
- 28.2.3. Zasady praktyki psychoterapeutycznej
- 28.3. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna
- 28.3.1. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna jako metoda leczenia proces i mechanizmy zmiany
- 28.3.2. Relacja i sojusz terapeutyczny w psychoterapii psychodynamicznej
- 28.3.3. Psychodynamiczna psychoterapia grupowa
- 28.4. Terapia behawioralna i poznawczo-behawioralna
- 28.4.1. Terapia behawioralna strategie i mechanizmy zmiany zachowania
- 28.4.2. Psychoterapia poznawcza i integracyjna strategie i mechanizmy zmiany
- 28.4.3. Relacja i sojusz terapeutyczny
- 28.4.4. Zjawiska w grupowej terapii poznawczo-behawioralnej
- 28.5. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna
- 28.5.1. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna proces i mechanizmy zmiany
- 28.5.2. Relacja terapeutyczna jako podstawowy czynnik leczący
- 28.5.3. Grupy terapeutyczne i rogeriańskie grupy spotkaniowe
- 28.6. Klasyczna i postmediolańska systemowa terapia rodzin
- 28.6.1. Systemowa terapia rodzin
- 28.6.2. Model terapii mediolańskiej i postmediolańskiej
- 28.6.3. Relacja i przymierze terapeutyczne
- 28.7. Podsumowanie
- 28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna
- Rozdział 29. Poradnictwo psychologiczno-zdrowotne
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 29.1. Poradnictwo psychologiczne teoria i praktyka
- 29.1.1. Psychoterapia a poradnictwo psychologiczne
- 29.1.2. Poradnictwo psychologiczne paradygmatyczne
- 29.1.3. Psychologia pozytywna a poradnictwo zdrowotne
- 29.1.4. Obszary działania i cele poradnictwa
- 29.2. Etapy i cele poradnictwa psychologicznego w różnych modelach
- 29.2.1. Proces poradnictwa psychologicznego w różnych podejściach
- 29.2.2. Etapy poradnictwa w podejściu integracyjnym
- 29.3. Poradnictwo społeczne a przemiany społeczno-kulturowe
- 29.3.1. Feminizm i poradnictwo feministyczne
- 29.3.2. Integracja problemów wielokulturowych w poradnictwie
- 29.4. Podsumowanie
- 29.1. Poradnictwo psychologiczne teoria i praktyka
- Rozdział 30. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń
(Helena Sęk, Łukasz D. Kaczmarek)
- 30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia
- 30.1.1. Definicja promocji zdrowia w ujęciu interdyscyplinarnym
- 30.1.2. Zadania promocji zdrowia w ujęciu światowym i regionalnym
- 30.2. Koncepcje promocji zdrowia w psychologii
- 30.2.1. Działanie na rzecz partycypacji i autonomii w promocji zdrowia
- 30.2.2. Cele i strategie realizacji zadań promocji zdrowia w ujęciu psychologicznym
- 30.3. Prewencja psychologiczna terminologia i poziomy prewencji
- 30.3.1. Pojęcie i rodzaje ryzyka
- 30.3.2. Strategie pozytywne i negatywne w działaniach prewencyjnych
- 30.4. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń podobieństwa i różnice
- 30.4.1. Relacje między promocją zdrowia a prewencją
- 30.4.2. Specyfika metod działania
- 30.5. Zastosowanie teorii w planowaniu programów promocji zdrowia i prewencji zaburzeń
- 30.6. Inspiracje z obszaru psychologii pozytywnej dla promocji i prewencji
- 30.7. Podsumowanie
- 30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia
- Rozdział 31. Pomoc psychologiczna w różnych typach kryzysu
(Dorota Kubacka-Jasiecka, Michał Ziarko)
- 31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny)
- 31.1.2. Kryzys emocjonalny jako szczególny stan stresu
- 31.1.2. Wydarzenia krytyczne
- 31.1.3. Doświadczenia i kryzysy traumatyczne
- 31.1.4. Przebieg kryzysu, jego stadia i konsekwencje
- 31.2. Rodzaje kryzysów
- 31.2.1. Kryteria formalne i treściowe
- 31.2.2. Kryzysy rozwoju, małżeńskie i rodzinne
- 31.2.3. Kryzysy sytuacyjne (losowe) oraz kryzysy utraty
- 31.2.4. Kryzysy suicydalne
- 31.2.5. Kryzysy katastroficzne (środowiskowe)
- 31.2.6. Kryzysy powiązane z doznaniem przemocy
- 31.3. Pomoc w kryzysach emocjonalnych
- 31.3.1. Pojęcie pomocy psychologicznej
- 31.3.2. Pomoc psychologiczna w stanach kryzysowych a interwencja kryzysowa
- 31.3.3. Założenia i cele indywidualnej pomocy interwencyjnej w kryzysie
- 31.3.4. Rozpoznanie i ocena kryzysu
- 31.3.5. Kontakt i relacja pomocy interwencyjnej
- 31.3.6. Rozwiązywanie kryzysów emocjonalnych
- 31.4. Podejście systemowe w interwencji kryzysowej
- 31.4.1. Wielostronna i wieloaspektowa pomoc w kryzysie
- 31.4.2. Interwencja kryzysowa na rzecz społeczności
- 31.4.3. Psychologowie wobec zadań pomocy interwencyjnej
- 31.5. Choroba przewlekła jako sytuacja kryzysowa
- 32.5.1. Definicje chorób przewlekłych
- 31.5.1. Typologie chorób przewlekłych
- 31.5.2. Choroba przewlekła jako krytyczne wydarzenie życiowe
- 31.5.2.1. Cechy krytycznego wydarzenia życiowego, jakim jest choroba przewlekła
- 31.5.2.2. Radzenie sobie z chorobą przewlekłą
- 31.5.2.3. Konsekwencje choroby przewlekłej
- 31.6. Pomoc psychologiczna osobom dotkniętym kryzysem zdrowotnym
- 31.7. Podsumowanie
- 31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny)
- Rozdział 32. Społeczna rehabilitacja zaburzeń psychicznych. Środowiskowe metody pomocy osobom z doświadczeniem choroby psychicznej
(Maryla Sawicka, Paweł Bronowski)
- 32.1. Wprowadzenie
- 32.2. Modele powstawania zaburzeń psychicznych
- 32.2.1. Koncepcje neuropoznawcze przewlekłych zaburzeń psychicznych
- 32.2.2. Model poznawczo-behawioralny
- 32.2.3. Model zaburzeń społecznego poznania
- 32.3. Modele rehabilitacji w zaburzeniach psychicznych. Cele, zasady, efekty, postawy terapeutyczne
- 32.3.1. Treningi neuropoznawcze
- 32.3.2. Treningi umiejętności społecznych
- 32.3.3. Treningi społecznego poznania
- 32.4. Nowe kierunki w pomocy psychologicznej dla osób chorujących psychicznie
- 32.4.1. Znaczenie i geneza terminów umacnianie i proces zdrowienia oraz związane z nimi mechanizmy psychologiczne
- 32.4.2. Środowiskowy model leczenia
- 32.4.3. Środowiskowe programy wsparcia
- 32.5. Podsumowanie
- Rozdział 33. Grupy samopomocowe a społeczność terapeutyczna
(Jan Chodkiewicz)
- 33.1. Idea samopomocy
- 33.2. Określenie i podział grup samopomocowych
- 33.2.1. Ruch Anonimowych Alkoholików jako przykład grupy samopomocowej
- 33.2.2. Grupy samopomocowe oparte na ideach AA
- 33.2.3. Inne grupy samopomocowe
- 33.2.4. Internetowe grupy samopomocowe
- 33.3. Modele społeczności terapeutycznej
- 33.3.1. Społeczności terapeutyczne pacjentów psychiatrycznych
- 33.3.2. MONAR jako przykład metody terapii osób uzależnionych opartej na idei społeczności terapeutycznej
- 33.4. Grupy samopomocowe i społeczności terapeutyczne
- 33.4.1. Czynniki leczące
- 33.4.2. Zasady funkcjonowania grup
- 33.5 Psycholodzy w grupach samopomocowych i społecznościach terapeutycznych
- 33.6. Podsumowanie
- Rozdział 34. Efektywność poradnictwa psychologicznego i psychoterapii
(Lidia Cierpiałkowska)
- 34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych badania nad skutecznością
- 34.1.1. Istota zmiany w oddziaływaniach psychologicznych i psychoterapeutycznych
- 34.1.2. Zmiana statystyczna a zmiana kliniczna i zdrowotna
- 34.2. Badania nad skutecznością psychoterapii i poradnictwa psychologicznego
- 34.2.1. Idee evidence-based practice
- 34.2.2. Dwa typy badań nad skutecznością psychoterapii badania w warunkach laboratoryjnych i naturalnych
- 34.2.3. Wspólne czynniki warunkujące efektywność poradnictwa i terapii
- 34.2.4. Perspektywy badań nad skutecznością psychoterapii
- 34.3. Podsumowanie
- 34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych badania nad skutecznością
- Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- Załącznik. Praktyka psychologiczna oparta na dowodach
- Bibliografia
- Indeks nazwisk
- O Autorach
- Przypisy
Wydawnictwo Naukowe PWN - inne książki
-
Promocja
Profesor Przemysław Urbańczyk, wybitny badacz wczesnego średniowiecza, w swojej najnowszej książce próbuje odpowiedzieć na te i wiele innych frapujących pytań. Z długiej listy zagadnień dotyczących początków państwa polskiego wybrał 28 najważniejszych i przedstawił je w krótkich rozdziałach. Ilustrują one skomplikowany proces, który wskutek splotu świadomych decyzji i historycznych przypadków doprowadził do powstania państwa wczesnopiastowskiego na początku drugiego tysiąclecia nazwanego Polonią. Korzenie Polski to idealna książka zarówno dla zaawansowanych, jak i początkujących pasjonatów historii. To pozycja, która każdego skłoni do refleksji i sprowokuje do dyskusji.- ePub + Mobi 51 pkt
(47,20 zł najniższa cena z 30 dni)
51.20 zł
64.00 zł (-20%) -
Promocja
FIZYKA KWANTOWA to szeroko zakrojone wprowadzenie do tego niemal wszechobecnego tematu. Michael G. Raymer umiejętnie pokazuje, że fizyka kwantowa jest fascynująca i przydatna, wyjaśniając przy tym, dlaczego tak się dzieje. Obok podstawowych zagadnień mechaniki kwantowej wyjaśnia tu takie kwestie jak np. splątanie kwantowe czy kryptografia, ale takż- ePub + Mobi 59 pkt
(55,20 zł najniższa cena z 30 dni)
59.20 zł
74.00 zł (-20%) -
Promocja
Książka Erica Bernea ukazała się po raz pierwszy sześćdziesiąt lat temu. Mimo upływu czasu jej popularność w Polsce i na świecie nie zmalała. Tysiące Czytelników sięgają po ten tekst, by przyjrzeć się społecznym grom, w których uczestniczymy każdego dnia, nie zdając sobie z tego sprawy. I choć społeczne realia od lat 60. XX wieku bardzo się zmieniły, koncepcja Bernea doskonale wyjaśnia i opisuje interakcje, prowadzone przez nastakże dziś. Czy w relacjach międzyludzkich jesteśmy skazani na granie w gry? Jaka jest alternatywa dla gier? Czy istnieje szansa na wydostanie się z tych pułapek i spontaniczne, autentyczne relacje? Nowe wydanie książki otwiera znakomita przedmowa autorstwa Profesora Bogdana de Barbaro. W tym wydaniu Czytelnik znajdzie również wyjaśnienie trudniejszych pojęć konsultację merytoryczną przygotowała Joanna Skowrońska.- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 51 pkt
(44,80 zł najniższa cena z 30 dni)
51.20 zł
64.00 zł (-20%) -
Promocja
Wszyscy chcemy prowadzić rozmowy, które coś znaczą. Chcemy, żeby nasze rozmowy pogłębiały bliskość i prowadziły do rozwiązywania problemów. Chcemy czuć się naprawdę zrozumiani i rozumieć innych. Chcemy wreszcie, by nasi rozmówcy nie traktowali nas jednowymiarowo i dostrzegali w nas więcej niż tylko adwersarzy.- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 51 pkt
(47,20 zł najniższa cena z 30 dni)
51.20 zł
64.00 zł (-20%) -
Promocja
Tłumaczenie kultowej serii docenionej m.in przez The Times Literary Supplement i The Jung Society of Utah za prezentację trudnych tematów w prostej formie. Książki z tej serii to typowe pigułki wiedzy zarówno z zakresu nauk ścisłych, jak i humanistycznych. Przystępnie napisane i bogato ilustrowane, zawierają komplet informacji, które warto znać. Ca- ePub + Mobi 51 pkt
(43,20 zł najniższa cena z 30 dni)
51.20 zł
64.00 zł (-20%) -
Promocja
Oddajemy do rąk Czytelników nowe wydanie uznanego podręcznika Zrozumieć emocje. Ta książka to kompendium wiedzy na temat różnych podejść do rozumienia emocji oraz wkładu rozmaitych dyscyplin nauki w wiedzę na ich temat. Autorzy zrelacjonowali też współczesną wiedzę o komunikowaniu emocji i mózgowych podstawach ich przeżywania, emocjonalnej regulacj- ePub + Mobi 123 pkt
(107,80 zł najniższa cena z 30 dni)
123.20 zł
154.00 zł (-20%) -
Promocja
Książka ta zabierze Cię w fascynującą podróż do świata opowieści. Dowiesz się, dlaczego historie mają taki wpływ na Ciebie i innych ludzi. Skąd się wzięły? Czemu służą? Kiedy działają lepiej, a kiedy gorzej? Dowiesz się także, jak konstruować takie, które działają najlepiej. Wspólnie odkryjemy kod, dzięki któremu sam będziesz mógł sam takie opowieści tworzyć.- ePub + Mobi
- Audiobook MP3
- Druk 51 pkt
(47,20 zł najniższa cena z 30 dni)
51.20 zł
64.00 zł (-20%) -
Promocja
Nowoczesny polski podręcznik psychologii rozwojowej pokazujący ewolucję dyscypliny, stan obecny i perspektywy przyszłych badań. Książka prezentuje: teoretyczne podstawy badań nad rozwojem pozwalające zrozumieć i wyjaśnić zmiany w zachowaniu człowieka w ciągu życia, obecny stan dyscypliny, najnowsze koncepcje, problemy i wyniki badań, a także klasyc- ePub + Mobi 107 pkt
(93,80 zł najniższa cena z 30 dni)
107.19 zł
134.00 zł (-20%) -
Promocja
Książka stanowi praktyczny poradnik na temat tego, w jaki sposób w marketingu i sprzedaży można wykorzystać to, co dzieje się w mózgu konsumenta. Autor przedstawia najnowsze informacje i wyniki badań, dzięki czemu Twoje wysiłki marketingowe, reklamowe i sprzedażowe zyskają nową siłę.- ePub + Mobi 55 pkt
(51,20 zł najniższa cena z 30 dni)
55.20 zł
69.00 zł (-20%)
Dzięki opcji "Druk na żądanie" do sprzedaży wracają tytuły Grupy Helion, które cieszyły sie dużym zainteresowaniem, a których nakład został wyprzedany.
Dla naszych Czytelników wydrukowaliśmy dodatkową pulę egzemplarzy w technice druku cyfrowego.
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Druk na żądanie":
- usługa obejmuje tylko widoczną poniżej listę tytułów, którą na bieżąco aktualizujemy;
- cena książki może być wyższa od początkowej ceny detalicznej, co jest spowodowane kosztami druku cyfrowego (wyższymi niż koszty tradycyjnego druku offsetowego). Obowiązująca cena jest zawsze podawana na stronie WWW książki;
- zawartość książki wraz z dodatkami (płyta CD, DVD) odpowiada jej pierwotnemu wydaniu i jest w pełni komplementarna;
- usługa nie obejmuje książek w kolorze.
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep@ebookpoint.pl
Książka drukowana


Oceny i opinie klientów: Psychologia kliniczna Helena Sęk
(0)