- Autor:
- Helena Sęk
- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo Naukowe PWN
- Ocena:
- Bądź pierwszym, który oceni tę książkę
- Stron:
- 600
- Dostępne formaty:
-
ePubMobi
Czytaj fragment
Opis
książki
:
Psychologia kliniczna
Podręcznik akademicki Psychologia kliniczna jest kontynuacją poprzednich opracowań redagowanych przez Andrzeja Lewickiego (1969/1978) oraz Helenę Sęk (1991/2006) czterokrotnie publikowanych w Wydawnictwie Naukowym PWN. Zawarte w nim teksty zostały przygotowane przez Autorki i Autorów reprezentujących wiodące ośrodki naukowe w Polsce, należących do trzech pokoleń psychologów klinicznych. Dzięki temu sposób rozumienia i wyjaśniania różnych problemów klinicznych uwzględnia zarówno tradycję uprawiania psychologii klinicznej w Polsce, jak i najnowsze wyzwania w dziedzinie teorii, badań i standardów praktycznej działalności psychologa klinicznego.
W kolejnych częściach podręcznika Czytelnik znajdzie informacje na temat:
Teoretycznych podstaw psychologii klinicznej
Podstawowych kierunków i podejść w psychologii klinicznej: orientacji psychoanalitycznej, behawioralno-poznawczej, egzystencjalno-humanistycznej i koncepcjach systemowych
Diagnozy psychologicznej modeli, metod diagnostycznych oraz czynników warunkujących jakość diagnozy
Psychologii zaburzeń psychicznych opisanych w aktualnie obwiązujących systemach klasyfikacyjnych (ICD-10 i DSM-5)
Subdyscyplin psychologii klinicznej (psychologia kliniczna dziecka, neuropsychologia kliniczna, kliniczna psychologia zdrowia, psychologia niepełnosprawności i rehabilitacji, psychogerontologia oraz psychologia sądowa)
Form pomocy psychologicznej w rozwiązywaniu problemów zdrowotnych (psychoterapia, poradnictwo psychologiczne, promocja zdrowia, prewencja zaburzeń, pomoc psychologiczna w sytuacjach kryzysu i inne)
Książka jest nowoczesnym podręcznikiem, opartym na najnowszej wiedzy psychologicznej, w którym w sposób systematyczny i wyczerpujący, ale jednocześnie klarowny, przedstawiono poszczególne zagadnienia z obszaru współczesnej psychologii klinicznej.
Z recenzji prof. dr hab. Władysława Łosiaka
Wybrane bestsellery
-
Promocja
Po 13 latach od pierwszego wydania przedstawiamy Czytelnikom poszerzoną i unowocześnioną edycję podręcznika Psychologia zdrowia. W nowej wersji podręcznika uwzględniono dynamiczny rozwój psychologii zdrowia jako dziedziny badan i praktyki, który nastąpił w ostatnich latach. W publikacji zrelacjonowano obszerny dorobek polskich naukowców, jest ona t- ePub + Mobi 79 pkt
(64,35 zł najniższa cena z 30 dni)
79.20 zł
99.00 zł (-20%) -
Nowość Promocja
Antidotum na krótkowzroczność, które pozwoli nam żyć pełniej i odnaleźć sens życia Wiele współczesnych problemów począwszy od zmiany klimatu przez lęki związane z pracą wynika z krótkowzrocznego myślenia o rzeczywistości. Atakujące nas ze wszystkich stron powiadomienia i wiadomości z ostatniej chwili obciążają nasz układ nerwowy. Zmuszają do natych- ePub + Mobi 36 pkt
(37,22 zł najniższa cena z 30 dni)
36.92 zł
49.90 zł (-26%) -
Nowość Promocja
Bezpośrednia kontynuacja bestsellera CZTERY TYSIĄCE TYGODNI książka o zanurzeniu się w rzeczywistości i robieniu więcej tego, co się liczy, tu i teraz A co, jeśli czas, kiedy będziesz mieć wszystko poukładane, nigdy nie nadejdzie? Jeśli nigdy nie poczujesz, że rzeczywiście wiesz, co robisz? CZTERY TYGODNIE DLA CIEBIE to zaproszenie do podróży w bar- ePub + Mobi 25 pkt
(28,69 zł najniższa cena z 30 dni)
25.49 zł
33.99 zł (-25%) -
Nowość Promocja
Nowość w bestsellerowej serii dla zabieganych Filozofię dla zabieganych pokochały dziesiątki tysięcy polskich czytelników ta niesamowita książka bez reszty wciąga wwir rozmaitych koncepcji filozoficznych! Wielkie idee dla zabieganych topasjonująca kontynuacja tego bestsellera, a Psychologia dla zabieganych, którą właśnie trzymasz w rękach, to najno- ePub + Mobi 27 pkt
(29,11 zł najniższa cena z 30 dni)
27.74 zł
36.99 zł (-25%) -
Bestseller Nowość Promocja
Jak dobrze znasz lęk? Czy często się zdarza, że serce bije Ci szybko, choć nie uzasadnia tego wcześniejsza aktywność fizyczna? Czy masz takie momenty, że robi Ci się gorąco i oblewa Cię pot? Jak często czujesz ucisk w żołądku, ręce Ci drżą i masz zawroty głowy? A może miewasz myśli, które Cię straszą, odmalowując przed Tobą najczarniejszą przyszłość? Może bardziej niż inni lub bardziej niż kiedyś boisz się śmierci, chorób, obawiasz się o swoich bliskich… Być może jesteś jedną z tych osób, które doświadczyły PRAWDZIWEGO ataku paniki? Jeśli tak jest, założę się, że nie chcesz znowu tego poczuć.- PDF + ePub + Mobi
- Audiobook MP3
- Druk 24 pkt
(24,50 zł najniższa cena z 30 dni)
24.50 zł
49.00 zł (-50%) -
Przed psychologią jest do odkrycia jeszcze ogrom tajemnic Wizyta w poradni zdrowia psychicznego przestała być w naszym kraju powodem do wstydu. Kiedy jednak decydujemy się na skorzystanie z fachowej pomocy, często zupełnie nie wiemy, jak powinien wyglądać ten pierwszy krok. Do jakiego specjalisty udać się najpierw? Czy psychoterapia jest zawsze kon
- Audiobook MP3 24 pkt
-
Promocja
Uwolnij się od stanów lękowych za pomocą jedzenia! Niewielu z nas zdaje sobie sprawę, że nasz dobrostan psychiczny w dużej mierze zależy od tego, czym się żywimy. Okazuje się, że odpowiednio dopasowana dieta może nie tylko poprawić nasze zdrowie fizyczne, lecz także mieć zbawienny wpływ na samopoczucie. W tym przełomowym poradniku psychiatrka żywi- ePub + Mobi 42 pkt
(42,27 zł najniższa cena z 30 dni)
42.82 zł
54.90 zł (-22%) -
Promocja
Żyjąc z demencją jest przewodnikiem po wszystkich aspektach życia z demencją - czy to w roli pacjenta, czy jego przyjaciela lub opiekuna. James M. Noble przeprowadza czytelnika przez wszystkie etapy choroby. Wyjaśnia, jak rozpoznać pierwsze objawy demencji, jakie są jej stadia, czym się różni choroba Alzheimera od innych rodzajów otępienia. Szczegó- ePub + Mobi 26 pkt
(26,95 zł najniższa cena z 30 dni)
26.95 zł
59.90 zł (-55%) -
Promocja
Jeśli uważasz się za perfekcjonistę, prawdopodobnie czujesz dumę z tej cechy swojego charakteru. W końcu zawsze dajesz z siebie sto procent, a tylko tak można osiągnąć cel! Ale czy na pewno? Ciągłe dążenie do ideału bywa także przyczyną nieuzasadnionej samokrytyki i nadmiernego stresu, często prowadzi do wypalenia oraz niszczy relacje z bliskimi.- ePub + Mobi 35 pkt
(34,57 zł najniższa cena z 30 dni)
35.02 zł
44.90 zł (-22%) -
Promocja
Dan Aykroyd - aktor, który dziś jest hollywoodzką sławą Warren - detektyw, który dostrzega niewidoczne dla innych szczegóły Kana - japońska badaczka, która tworzy klasyfikację różnych odmian samotności Les Murray - wybitny poeta, dla którego dumnym symbolem autyzmu jest ptak emu To tylko niektórzy bohaterowie najnowszej książki Daniela Tammeta Op- ePub + Mobi 22 pkt
(22,45 zł najniższa cena z 30 dni)
22.45 zł
49.90 zł (-55%) -
Promocja
Dlaczego tak często się zdarza, że mimo przestrzegania zaleceń lekarzy, stosowania odpowiedniej diety i zdrowego stylu życia doskwierają nam przewlekłe bóle i nawracające choroby? Opierając się na wiedzy z zakresu psychologii, medycyny i neuronauk Cyril Tarquinio, profesor Uniwersytetu w Lorraine, ujawnia związek między dręczącymi nas chorobami a- ePub + Mobi 33 pkt
(34,57 zł najniższa cena z 30 dni)
33.67 zł
44.90 zł (-25%)
Ebooka "Psychologia kliniczna" przeczytasz na:
-
czytnikach Inkbook, Kindle, Pocketbook, Onyx Boox i innych
-
systemach Windows, MacOS i innych
-
systemach Windows, Android, iOS, HarmonyOS
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących formaty: PDF, EPub, Mobi
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Audiobooka "Psychologia kliniczna" posłuchasz:
-
w aplikacji Ebookpoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych
-
na dowolonych urządzeniach i aplikacjach obsługujących format MP3 (pliki spakowane w ZIP)
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Kurs Video "Psychologia kliniczna" zobaczysz:
-
w aplikacjach Ebookpoint i Videopoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych z dostępem do najnowszej wersji Twojej przeglądarki internetowej
Szczegóły książki
- Dane producenta
- » Dane producenta:
- ISBN Ebooka:
- 978-83-011-8816-0, 9788301188160
- Data wydania ebooka :
- 2016-11-22 Data wydania ebooka często jest dniem wprowadzenia tytułu do sprzedaży i może nie być równoznaczna z datą wydania książki papierowej. Dodatkowe informacje możesz znaleźć w darmowym fragmencie. Jeśli masz wątpliwości skontaktuj się z nami sklep@ebookpoint.pl.
- Numer z katalogu:
- 56244
- Rozmiar pliku ePub:
- 4.7MB
- Rozmiar pliku Mobi:
- 15.2MB
- Pobierz przykładowy rozdział EPUB »
- Pobierz przykładowy rozdział MOBI »
Wydawnictwo WNT PWN
Gottlieba Daimlera 2
02-460 Warszawa
telefon: 226954504
e-mail: dyrektywa@pwn.pl
Spis treści książki
- Okładka
- Strona tytułowa
- Strona redakcyjna
- Spis treści
- Wstęp (L. Cierpiałkowska, H. Sęk)
- CZĘŚĆ 1. PODSTAWY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej
- 1.1.1. Rozwój psychologii klinicznej w Polsce
- 1.2. Sposoby ujmowania, przedmiot i zadania psychologii klinicznej
- 1.2.1. Psychologia wśród innych dziedzin
- 1.2.2. Definicje i przedmiot psychologii klinicznej
- 1.2.3. Zadania psychologii klinicznej
- 1.2.4. Kompetencje zawodowe psychologa klinicznego
- 1.3. Podsumowanie
- 1.1. Korzenie i nurty rozwojowe psychologii klinicznej
- Rozdział 2. Teoretyczne i metodologiczne podstawy psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 2.1. Znaczenie teoretycznych podstaw w psychologii klinicznej
- 2.2. Teorie, orientacje i modele w psychologii klinicznej
- 2.2.1. Rola modeli w psychologii klinicznej
- 2.2.2. Aspekty ujmowania psychologii klinicznej
- 2.3. Orientacja patogenetyczna i salutogenetyczna oraz ich znaczenie dla psychologii klinicznej
- 2.3.1. Podejście patogenetyczne
- 2.3.2. Podejście salutogenetyczne
- 2.3.3. Komplementarność pato- i salutogenezy w działaniu psychologa klinicznego
- 2.3.4. Czy możliwa jest integracja i synteza podejścia patogenetycznego i salutogenetycznego?
- 2.4. Podsumowanie
- Rozdział 3. Pojęcia normy, normalności i zdrowia
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej
- 3.1.1. Norma ilościowa jako wynik pomiaru
- 3.1.2. Norma i normalność społeczno-kulturowa
- 3.1.3. Norma teoretyczna w psychologii klinicznej jako podstawa orzekania o normalności
- 3.2. Sposoby konstruowania pojęć zdrowia
- 3.2.1. Trudności w tworzeniu pojęcia pozytywnego zdrowia, podejście indukcyjne i empiryczne
- 3.2.2. Koncepcje zdrowia zawarte w teoriach psychologicznych
- 3.2.3. Metateoretyczne refleksje nad zdrowiem i modele zdrowia
- 3.3. Psychologiczne koncepcje jakości życia i dobrostanu
- 3.3.1. Zdrowie a jakość życia
- 3.3.2. Zdrowie a dobrostan
- 3.4. Podsumowanie
- 3.1. Norma i normalność w psychologii klinicznej
- Rozdział 4. Psychologia kliniczna i zdrowia a psychopatologia wzajemne zależności
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- 4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia
- 4.1.1. Psychologia kliniczna w perspektywie dwóch podejść badawczych do zaburzeń psychicznych
- 4.1.2. Psychopatologia jako nauka integrująca wiedzę z psychologii klinicznej i psychiatrii
- 4.2. Psychologia kliniczna a klasyfikacje zaburzeń psychicznych
- 4.2.1. Psychopatologia procesów psychicznych i zachowania
- 4.2.2. Klasyfikacje Światowej Organizacji Zdrowia ICD-10 i ICD-11
- 4.2.3. Klasyfikacja Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego DSM-5
- 4.2.4. Rozpowszechnienie zaburzeń psychicznych i ich współwystępowanie
- 4.3. Kategorie wyjaśniające zdrowie i zaburzenia psychiczne w psychologii klinicznej
- 4.3.1. Psychopatologia mechanizmów regulacji konflikt czy deficyt
- 4.3.2. Modele interakcji czynników biologicznych, psychologicznych i społecznych w patogenezie i salutogenezie
- 4.4. Podsumowanie
- 4.1. Psychologia zaburzeń psychicznych a psychopatologia
- Rozdział 5. Etyka postępowania psychologa klinicznego w badaniach naukowych i praktyce
(Jerzy Marian Brzeziński)
- 5.1. Psychologia kliniczna na tle psychologii w ogóle
- 5.2. Metodologiczny wymóg intersubiektywności jako jeden z warunków etyczności badania naukowego w psychologii klinicznej
- 5.3. Dwa konteksty etyczne badań naukowych i działań praktycznych w obrębie psychologii klinicznej
- 5.4. Standardy postępowania psychologa klinicznego w sferze praktyki społecznej
- 5.5. Zasady relacji psychologa klinicznego z osobami uczestniczącymi w badaniach naukowych i postępowaniu praktycznym
- 5.6. Nierzetelność w badaniach naukowych przewinienia ffp (fabrykowanie, fałszowanie, plagiatowanie)
- 5.7. Ważne informacje dla tworzenia przekonań o etyce zawodowej psychologa klinicznego
- 5.8. Podsumowanie
- Rozdział 1. Psychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Lidia Cierpiałkowska, Helena Sęk)
- CZĘŚĆ 2. KIERUNKI I PODEJŚCIA W PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska)
- 6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego
- 6.1.1. Metapsychologia założenia ogólne psychoanalizy
- 6.1.2. Rozwój psychoseksualny
- 6.1.3. Psychopatologia nerwice i perwersje seksualne
- 6.1.4. Psychoanaliza jako metoda leczenia
- 6.2. Zaburzenia okresu preedypalnego w teorii relacji z obiektem i psychologii self
- 6.2.1. Współczesna psychoanaliza a teoria marzeń sennych i teoria popędów
- 6.2.2. Teorie relacji z obiektem, psychologia ego i self
- 6.2.3. Rozwój psychiczny w okresie preedypalnym w teorii relacji z obiektem
- 6.2.4. Modele rozwoju struktury/organizacji osobowości
- 6.2.5. Psychopatologia zaburzenia osobowości i psychozy
- 6.2.6. Psychoterapia skoncentrowana na przeniesieniu
- 6.3. Psychologia defektu i fałszywego self
- 6.3.1. Koncepcja rozwoju reprezentacji i struktury self
- 6.3.2. Psychopatologia defekty struktury self i fałszywe self
- 6.3.3. Psychoterapia w psychologii self
- 6.4. Podsumowanie
- 6.1. Psychoanaliza jako teoria rozwoju i zaburzeń okresu edypalnego
- Rozdział 7. Kierunki behawioralne i podejście poznawcze w psychologii klinicznej
(Dominika Górska, Aleksandra Jasielska)
- 7.1. Podejście behawioralne
- 7.1.1. Zasady nabywania zachowań nieprzystosowawczych
- 7.1.2. Koncepcje uczenia się społecznego
- 7.1.3. Analiza behawioralna i techniki behawioralne w pomocy psychologicznej i terapii zaburzeń psychicznych
- 7.2. Podejście poznawcze
- 7.2.1. Przekonania racjonalne (funkcjonalne) versus irracjonalne (dysfunkcjonalne)
- 7.2.2. Mechanizmy podtrzymujące zaburzenia ogólny model
- 7.2.3. Poznawcze rozumienie patogenezy zaburzeń ogólny model
- 7.2.4. Specyficzne modele poznawcze zaburzeń psychicznych
- 7.2.5. Wykorzystanie technik służących restrukturyzacji poznawczej w pomocy psychologicznej i terapii zaburzeń psychicznych
- 7.3. Nowe kierunki w rozwoju podejść poznawczo-behawioralnych
- 7.3.1. Teoria biospołeczna zaburzenia osobowości borderline Marshy M. Linehan
- 7.3.2. Od unikania behawioralnego do unikania doświadczenia
- 7.4. Podsumowanie
- 7.1. Podejście behawioralne
- Rozdział 8. Podejście fenomenologiczne, egzystencjalne i humanistyczne w psychologii klinicznej
(Helena Sęk)
- 8.1. Znaczenie nurtów filozoficznych dla tworzenia założeń psychologicznych w orientacji fenomenologiczno-egzystencjalnej i humanistycznej
- 8.2. Założenia fenomenologii i egzystencjalizmu oraz ich znaczenie dla psychologii
- 8.2.1. Psychologia egzystencjalna, logoteoria i logoterapia
- 8.2.2. Między psychologią egzystencjalną a humanistyczną
- 8.3. Psychologia humanistyczna a psychologia kliniczna
- 8.3.1. Koncepcja zdrowia i samorealizacji Abrahama H. Maslowa
- 8.3.2. Carla Rogersa pojęcia zdrowia, zaburzeń oraz terapii skoncentrowanej na kliencie
- 8.3.2. Terapia Gestalt Fredericka i Laury Perls
- 8.4. Podsumowanie
- Rozdział 9. Koncepcje systemowe i ich znaczenie dla psychologii klinicznej
(Barbara Józefik)
- 9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym założenia ogólne
- 9.1.1. Rozwój podejścia systemowego
- 9.1.2. Rodzina jako system
- 9.1.2.1. Zasada cyrkularności
- 9.1.2.2. Stałość i zmiana
- 9.1.2.3. Wielowersyjność realności rodzinnej
- 9.1.2.4. Rozumienie objawów Pacjent identyfikowany
- 9.1.2.5. Mechanizmy podtrzymujące
- 9.1.2.6. Cykl życia rodziny
- 9.2. Mechanizmy rozwoju objawów w głównych nurtach systemowych
- 9.2.1. Perspektywa transgeneracyjna
- 9.2.1.1. Model systemów naturalnych Murraya Bowena
- 9.2.1.2. Koncepcja lojalności i obligacji Ivana Boszormenyi-Nagya
- 9.2.1.3. Koncepcja wiązania i delegowania Helma Stierlina
- 9.2.2. Modele ahistoryczne
- 9.2.2.1. Model interakcyjno-komunikacyjny
- 9.2.2.2. Model strategiczny
- 9.2.2.3. Model strukturalny
- 9.2.3. Perspektywa narracyjna
- 9.2.1. Perspektywa transgeneracyjna
- 9.3. Znaczenie i ograniczenia diagnozy systemowej w psychologii klinicznej
- 9.4. Podsumowanie
- 9.1. Rozumienie psychopatologii w ujęciu systemowym założenia ogólne
- Rozdział 6. Współczesna psychoanaliza i jej znaczenie dla psychologii klinicznej
(Lidia Cierpiałkowska)
- CZĘŚĆ 3. PSYCHOLOGICZNA DIAGNOZA KLINICZNA
- Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 10.1. Konteksty diagnozowania i diagnozy
- 10.2. Podstawowe założenia koncepcji diagnozy klinicznej
- 10.2.1. Poziomy i modele diagnozy klinicznej
- 10.2.2. Opis zaburzeń psychicznych w modelach medycznym i psychologicznym
- 10.2.3. Wyjaśnianie patomechanizmów jednostek klinicznych w głównych teoriach psychologicznych
- 10.2.4. Wyjaśnianie epigenezy zaburzeń psychicznych w różnych okresach życia
- 10.3. Diagnoza prospektywna w psychoterapii
- 10.3.1. Przebieg psychoterapii a diagnozowanie retrospektywne i prospektywne
- 10.4. Podsumowanie
- Rozdział 11. Postępowanie diagnostyczne psychologa klinicznego a konteksty i sytuacje społeczne tworzenia diagnozy
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- 11.1 Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego znaczenie kontekstów
- 11.1.1. Instytucjonalno-zawodowy kontekst postępowania diagnostycznego
- 11.1.2. Etapy postępowania diagnostycznego oraz charakterystyczne dla nich wybrane problemy
- 11.1.2.1. Specyfika diagnozowania w sytuacji istnienia protodiagnozy
- 11.1.2.2. Diagnoza jako efekt pisanie raportów i komunikowanie wyników
- 11.1.3. Działania diagnostyczne w kontakcie z klientem a przebieg procesu diagnozowania
- 11.2. Postępowanie diagnostyczne wobec grup i społeczności
- 11.2.1. Diagnozowanie ukierunkowane na grupy
- 11.2.1.1. Poziomy zajmowania się zjawiskami grupowymi
- 11.2.1.2. Diagnozowanie procesu i dynamiki zmian w rozwoju grupy
- 11.2.1.3. Interwencje prowadzących grupę jako narzędzia jej diagnozy
- 11.2.1.4. Rola diagnozowania klinicznego przed uformowaniem się grupy
- 11.2.2. Diagnozowanie ukierunkowane na społeczności i problemy społeczne
- 11.2.2.1. Ekspertyzy psychologa klinicznego charakterystyka ogólna
- 11.2.2.2. Wielostronna analiza uwarunkowań zachowań zdrowotnych przykład myślenia epigenetycznego w promocji zdrowia
- 11.2.2.3. Diagnozowanie ukierunkowane na społeczność na przykładzie tworzenia i realizacji programów promocji zdrowia
- 11.2.1. Diagnozowanie ukierunkowane na grupy
- 11.3. Podsumowanie
- 11.1 Postępowanie diagnostyczne jako czynność profesjonalna psychologa klinicznego znaczenie kontekstów
- Rozdział 12. Metody stosowane w psychologicznej diagnozie klinicznej
(Emilia Soroko)
- 12.1 Psychologiczna diagnoza kliniczna zbieranie danych: metody, techniki, narzędzia, testy
- 12.2. Najważniejsze grupy metod stosowanych w psychologii klinicznej
- 12.2.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna
- 12.2.1.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna jako podstawowe elementy sytuacji diagnozowania i etap kontaktu z pacjentem
- 12.2.1.2. Rozmowa (wywiad) jako technika i narzędzie diagnostyczne
- 12.2.1.3. Rola założeń teoretycznych w klinicznych wywiadach psychologicznych
- 12.2.1.4. Swobodne zbieranie danych i ich statystyczna agregacja na przykładzie SWAP-200
- 12.2.1.5. Obserwacja jako technika i narzędzie diagnostyczne
- 12.2.1.6. Metody samoobserwacyjne i ambulatoryjne
- 12.2.2. Metody kwestionariuszowe
- 12.2.2.1. Wielowymiarowe kwestionariusze osobowości
- 12.2.2.2. Listy symptomów jako narzędzia pomiaru zdrowia i zaburzeń
- 12.2.3. Metody badania procesów poznawczych
- 12.2.3.1. Sposoby pomiaru inteligencji
- 12.2.3.2. Psychometryczne i kliniczne stosowanie testu Wechslera
- 12.2.3.3. Diagnozowanie poszczególnych funkcji poznawczych i metody neuropsychologiczne
- 12.2.3.4. Eksperyment kliniczny i patopsychologiczny
- 12.2.4. Metody projekcyjne
- 12.2.4.1. Podstawowe właściwości testów projekcyjnych
- 12.2.4.2. Wybrane zagadnienia dotyczące właściwości testów projekcyjnych jako narzędzi diagnostycznych
- 12.2.1. Rozmowa i obserwacja psychologiczna
- 12.3. Wybrane problemy dotyczące stosowania metod diagnostycznych w psychologii klinicznej
- 12.3.1. Różnica między diagnozowaniem a testowaniem
- 12.3.2. Konsekwencje dominacji kryteriów psychometrycznych w ocenie jakości metod
- 12.3.3. Problem diagnozowania za pomocą wielu metod
- 12.3.4. Integracja danych diagnostycznych i problematyka triangulacji
- 12.4. Podsumowanie
- Rozdział 13. Jakość diagnozy klinicznej i jej uwarunkowania
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko)
- 13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach
- 13.1.1. Wybór diagnozowanych zmiennych
- 13.1.2. Dobór metod (narzędzi) diagnostycznych
- 13.1.3. Monitorowanie i kontrolowanie diagnostycznego procesu decyzyjnego
- 13.1.4. Niektóre możliwości i ograniczenia diagnozowania opartego na dowodach
- 13.2. Dbanie o jakość procesu diagnozowania
- 13.2.1. Uwarunkowania jakości diagnozowania czynniki związane z pacjentem
- 13.2.2. Uwarunkowania jakości diagnozowania czynniki związane z klinicystą
- 13.2.2.1. Błędy poznawcze i możliwości ich unikania w różnych typach diagnoz i na różnych etapach procesu diagnostycznego
- 13.2.2.2. Rola doświadczenia zawodowego w diagnozowaniu w różnych typach diagnoz
- 13.3. Wybrane standardy w obszarze psychologii klinicznej
- 13.3.1. Rola standardów diagnozowania w psychologii klinicznej
- 13.3.2. Cele kształcenia psychologów klinicznych w zakresie diagnozowania
- 13.4. Podsumowanie
- 13.1. Rola diagnozowania opartego na dowodach
- Rozdział 10. Modele diagnozy klinicznej a problemy diagnostyczne
(Lidia Cierpiałkowska, Emilia Soroko, Helena Sęk)
- CZĘŚĆ 4. PSYCHOLOGIA ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH CZŁOWIEKA DOROSŁEGO
- Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych
- 14.1.1. Zaburzenia charakteru i osobowości w opisach klinicznych i psychologii różnic indywidualnych
- 14.1.2. Model kategorialny zaburzeń osobowości w ICD-10
- 14.1.3. Model hybrydowy osobowości normalnej i zaburzonej w DSM-5
- 14.1.4. Epidemiologia
- 14.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia osobowości
- 14.2.1. Zaburzenia osobowości model konfliktu i deficytu
- 14.2.2. Zaburzenia osobowości jako porażki w integracji pozytywnej i negatywnej reprezentacji self i obiektu
- 14.2.3. Zaburzenia osobowości jako deficyt reprezentacji self i obiektu
- 14.2.4. Koncepcja przywiązania i jej znaczenie w wyjaśnianiu uwarunkowań zaburzeń osobowości
- 14.3. Psychologia poznawcza i integracyjna a zaburzenia osobowości
- 14.3.1. Zaburzenia osobowości w podejściu poznawczym
- 14.3.2. Zaburzenia osobowości oparte na specyficznych schematach poznawczych
- 14.3.3. Podejścia integracyjne
- 14.4. Koncepcje bio-psycho-społeczne i ewolucyjne zaburzeń osobowości
- 14.4.1. Biologiczne podłoże zaburzeń osobowości
- 14.4.2. Zaburzenia osobowości w ewolucyjno-społecznej teorii uczenia się
- 14.5. Psychoterapia zaburzeń osobowości
- 14.6. Podsumowanie
- 14.1. Zaburzenia osobowości w modelach opisowych
- Rozdział 15. Psychologia zaburzeń lękowych i dysocjacyjnych
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- 15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych
- 15.1.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w opisach klinicznych
- 15.1.2. Zaburzenia lękowe, dysocjacyjne i z objawami somatycznymi w DSM-5
- 15.1.3. Model kategorialny nerwicy i zaburzeń lękowych w ICD-10
- 15.2. Współczesna psychoanaliza a zaburzenia lękowe i dysocjacyjne
- 15.2.1. Psychoanalityczne koncepcje zaburzeń lękowych
- 15.2.2. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w teoriach psychodynamicznych i przywiązania
- 15.3. Psychologia behawioralna i poznawcza zaburzeń lękowych
- 15.3.1. Fobie w behawioryzmie
- 15.3.2. Zaburzenia lękowe w podejściu poznawczo-behawioralnym
- 15.3.3. Zaburzenia lękowe i z objawami somatycznymi w podejściu integracyjnym
- 15.4. Koncepcje biologiczne zaburzeń lękowych i zaburzeń z objawami somatycznymi
- 15.5. Efektywność leczenia zaburzeń lękowych, dysocjacyjnych i zaburzeń z objawami somatycznymi
- 15.5.1. Psychoterapia jako podstawowa forma leczenia
- 15.5.2. Standardy i skuteczność leczenia
- 15.6. Podsumowanie
- 15.1. Zaburzenia lękowe i dysocjacyjne w modelach opisowych
- Rozdział 16. Psychologia schizofrenii
(Helena Sęk, Stanisława Steuden)
- 16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne
- 16.1.1. Analiza objawów schizofrenii
- 16.1.2. Typowe objawy zaburzeń schizofrenicznych
- 16.1.2.1. Objawy pozytywne w schizofrenii
- 16.1.2.2. Objawy negatywne w schizofrenii
- 16.2. Zaburzenia spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne w klasyfikacjach
- 16.2.1. Postacie schizofrenii
- 16.2.2. Zaburzenia z kręgu schizofrenii i psychozy urojeniowe
- 16.2.3. Przebieg zaburzeń schizofrenicznych
- 16.3. Schizofrenia w świetle klasyfikacji psychiatrycznych
- 16.4. Psychologiczne badania eksperymentalne w schizofrenii
- 16.4.1. Zaburzenia myślenia w schizofrenii
- 16.4.2. Myślenie i emocje w schizofrenii eksperymentalne badanie zależności
- 16.5. Koncepcje wyjaśniające mechanizmy zaburzeń w schizofrenii
- 16.5.1. Ujęcia biologiczne
- 16.5.2. Koncepcje psychodynamiczne
- 16.5.3. Teorie rodzinne w wyjaśnianiu zaburzeń schizofrenicznych podejście systemowe
- 16.5.4. Podejście fenomenologiczno-egzystencjalne
- 16.5.5. Egzystencjalny i godnościowy wymiar przeżywania choroby
- 16.6. Sposób doświadczania zaburzeń schizofrenicznych
- 16.6.1. Uciążliwość objawów schizofrenii
- 16.6.2. Postawa wobec własnej choroby
- 16.7. Psychologiczne teorie wyjaśniające konsekwencje schizofrenii w życiu rodzinnym
- 16.7.1. Obciążenie schizofrenią w rodzinie i radzenie sobie ze stresem
- 16.7.2. Teoria obciążenia rodziny
- 16.7.3. Teoria odporności rodzinnej
- 16.7.4. Koncepcja ujawnianych emocji
- 16.7.5. Koncepcja redefiniowania roli rodzicielskiej
- 16.8. Społeczne konsekwencje schizofrenii
- 16.8.1. Naznaczenie społeczne
- 16.8.2. Samoizolacja pacjentów
- 16.9. Podsumowanie
- 16.1. Spektrum schizofrenii i zaburzenia psychotyczne
- Rozdział 17. Psychologia zaburzeń nastroju
(Helena Sęk)
- 17.1. Zaburzenia nastroju charakterystyka objawów i zespołów symptomów
- 17.1.1. Epizod maniakalny o różnym nasileniu
- 17.1.2. Stany depresji, epizodyczne i nawracające a dystymia
- 17.1.3. Depresje sezonowe i poporodowe
- 17.1.4. Dwubiegunowe zaburzenia afektywne i cyklotymia
- 17.2. Zaburzenia nastroju w świetle klasyfikacji zaburzeń
- 17.3. Koncepcje wyjaśniające mechanizm i patogenezę zaburzeń afektywnych
- 17.3.1. Biologiczne modele zaburzeń afektywnych
- 17.3.1.1. Genetyczne uwarunkowania zaburzeń nastroju
- 17.3.1.2. Wybrane hipotezy neurobiologiczne zaburzeń nastroju
- 17.3.1.3. Hormony, mózg i zaburzenia nastroju
- 17.3.2. Psychoanalityczne koncepcje zaburzeń nastroju
- 17.3.3. Poznawczo-behawioralne podejście do zaburzeń nastroju
- 17.3.4. Wydarzenia stresowe a modele podatnośćstres i depresja
- 17.3.5. Podejście interpersonalne do zaburzeń depresyjnych
- 17.3.6. Egzystencjalne i humanistyczne ujęcie procesów depresji
- 17.3.1. Biologiczne modele zaburzeń afektywnych
- 17.4. Wybrane zagadnienia psychologicznej diagnozy i terapii zaburzeń nastroju
- 17.4.1. Udział psychologii klinicznej w diagnozie różnicowej depresji
- 17.4.2. Diagnoza i terapia depresji podejście paradygmatyczne
- 17.5. Podsumowanie
- 17.1. Zaburzenia nastroju charakterystyka objawów i zespołów symptomów
- Rozdział 18. Psychologiczne następstwa doświadczeń traumatycznych
(Nina Ogińska-Bulik)
- 18.1. Trauma i jej negatywne następstwa
- 18.1.1. Pojęcie traumy
- 18.1.2. Negatywne następstwa zdarzeń traumatycznych
- 18.1.3. Zespół stresu pourazowego kryteria diagnostyczne w klasyfikacjach
- 18.1.4. Rozpowszechnienie PTSD
- 18.1.5. Mechanizmy i uwarunkowania PTSD
- 18.2. Pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych zjawisko potraumatycznego wzrostu
- 18.2.1. Konceptualizacja potraumatycznego wzrostu
- 18.2.2. Czynniki warunkujące występowanie pozytywnych zmian potraumatycznych
- 18.2.3. Współwystępowanie negatywnych i pozytywnych skutków doświadczeń traumatycznych
- 18.3. Terapia PTSD i wspieranie wzrostu po traumie
- 18.2. Podsumowanie
- 18.1. Trauma i jej negatywne następstwa
- Rozdział 19. Psychologia uzależnień
(Lidia Cierpiałkowska)
- 19.1. Wprowadzenie
- 19.2. Zaburzenia związane z używaniem substancji psychoaktywnych i uzależnienia behawioralne
- 19.2.1. Rodzaje substancji psychoaktywnych i ich właściwości farmakodynamiczne
- 19.2.2. Zespół uzależnienia i ryzykowne używanie substancji psychoaktywnych
- 19.2.3. Zespoły odstawienia
- 19.2.4. Zaburzenia nawyków i zespoły uzależnień behawioralnych
- 19.3. Biologiczne modele uzależnienia od środków psychoaktywnych
- 19.3.1. Uwarunkowania genetyczne i konstytucjonalne
- 19.3.1.1. Badania porównawcze nad bliźniętami
- 19.3.1.2. Badania nad dziećmi adoptowanymi
- 19.3.1.3. Badania markerów w grupach wysokiego i niskiego ryzyka uzależnienia od substancji psychoaktywnych
- 19.3.2. Neurobiologiczne podłoże układ nagrody
- 19.3.1. Uwarunkowania genetyczne i konstytucjonalne
- 19.4. Koncepcje i modele psychospołeczne ryzykownego picia alkoholu i używania innych substancji psychoaktywnych
- 19.4.1. Koncepcje poznawczo-behawioralne
- 19.4.2. Modele psychopatologii rozwojowej
- 19.5. Modele i efektywność programów leczenia
- 19.5.1. Model ograniczenia szkód i utrzymywania abstynencji
- 19.5.2. Efektywność programów leczenia w świetle badań
- 19.6. Podsumowanie
- Rozdział 20. Psychologia zaburzeń odżywiania
(Beata Ziółkowska)
- 20.1. Wprowadzenie
- 20.2. Zaburzenia odżywiania w świetle obowiązujących klasyfikacji diagnostycznych
- 20.2.1. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania według ICD-10 i ich charakterystyka
- 20.2.1.1. Anorexia nervosa jadłowstręt psychiczny
- 20.2.1.2. Bulimia nervosa
- 20.2.1.3. Przejadanie się związane z innymi czynnikami psychologicznymi
- 20.2.1.4. Wymioty związane z innymi czynnikami psychologicznymi
- 20.2.1.5. Inne zaburzenia odżywiania się
- 20.2.1.6. Zaburzenia odżywiania się, nieokreślone
- 20.2.2. Zmiany w klasyfikacji DSM-5 dotyczące rozpoznawania zaburzeń odżywiania
- 20.2.2.1. Zespół jedzenia kompulsyjnego binge eating
- 20.2.2.2. Unikanie jedzenia/restrykcje w przyjmowaniu pokarmów
- 20.2.2.3. Nieprawidłowe zachowania żywieniowe nieuwzględnione w klasyfikacji DSM
- 20.2.1. Klasyfikacja zaburzeń odżywiania według ICD-10 i ich charakterystyka
- 20.3. Psychofizjologiczny mechanizm sięgania po jedzenie
- 20.3.1. Głód versus apetyt
- 20.3.2. Pokarm jako narzędzie gratyfikacji wyższych potrzeb psychicznych
- 20.4. Mechanizm i patogeneza zaburzeń odżywiania w wybranych podejściach psychologicznych
- 20.4.1. Ujęcie psychodynamiczne
- 20.4.2. Ujęcie poznawcze
- 20.4.3. Ujęcie kulturowe
- 20.4.4. Ujęcie systemowe
- 20.4.5. Nieprawidłowy stosunek do jedzenia jako forma uzależnienia
- 20.5. Psychoterapia i leczenie zaburzeń odżywiania
- 20.5.1. Postępowanie medyczne
- 20.5.2. Terapia poznawczo-behawioralna, poznawcza i behawioralna
- 20.5.3. Terapia z wykorzystaniem narracji
- 20.5.4. Terapia systemowa
- 20.6. Podsumowanie
- Rozdział 21. Psychologia zaburzeń seksualnych
(Maria Beisert)
- 21.1. Klasyfikacja zaburzeń seksualnych
- 21.2. Tożsamość płciowa i jej zaburzenia
- 21.2.1. Geneza zaburzeń tożsamości
- 21.2.2. Wybrane rodzaje zaburzeń tożsamości
- 21.3. Orientacja seksualna i jej zaburzenia
- 21.3.1. Definicja orientacji seksualnej
- 21.3.2. Geneza orientacji seksualnej
- 21.3.2.1. Wyjaśnienia biologiczne
- 21.3.2.2. Wyjaśnienia psychodynamiczne
- 21.3.2.3. Wyjaśnienia behawioralne
- 21.3.2.4. Wyjaśnienia zintegrowane
- 21.3.3. Społeczne konsekwencje orientacji homoseksualnej
- 21.4. Zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.4.1. Pojęcie i charakterystyka preferencji seksualnych
- 21.4.2. Klasyfikacje i kryteria diagnostyczne zaburzeń preferencji seksualnych
- 21.4.2.1. Fetyszyzm
- 21.4.2.2. Fetyszyzm transwestytyczny
- 21.4.2.3. Ekshibicjonizm
- 21.4.2.4. Oglądactwo (voyeryzm, skoptofilia)
- 21.4.2.5. Pedofilia
- 21.4.2.6. Sadomasochizm
- 21.4.2.7. Złożone zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.4.2.8. Inne zaburzenia preferencji seksualnych
- 21.5. Realizacja roli płciowej
- 21.6. Dysfunkcje seksualne
- 21.6.1. Pojęcie dysfunkcji seksualnej
- 21.6.2. Przyczyny dysfunkcji seksualnych
- 21.6.3. Typy dysfunkcji seksualnych
- 21.7. Leczenie i pomoc psychologiczna
- 21.7.1. Interwencje wobec osób z zaburzeniami tożsamości płciowej
- 21.7.2. Interwencja wobec osób zorientowanych homo- i biseksualnie
- 21.7.3. Terapia zaburzeń preferencji seksualnych
- 21.7.4. Terapia dysfunkcji seksualnych
- 21.8. Podsumowanie
- Rozdział 14. Psychologia zaburzeń osobowości
(Lidia Cierpiałkowska, Dominika Górska)
- CZĘŚĆ 5. DZIEDZINY ZASTOSOWAŃ PSYCHOLOGII KLINICZNEJ
- Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
(Iwona Grzegorzewska, Ewa Pisula, Aneta R. Borkowska)
- 22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji
- 22.1.1. Podstawowe pojęcia opisujące zdrowie psychiczne oraz zaburzenia u dzieci i młodzieży
- 22.1.2. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń
- 22.1.3. Psychologiczne wyjaśnianie zaburzeń dziecięcych
- 22.1.4. Aspekty rozwojowe w wyjaśnianiu mechanizmów i przyczyn zaburzeń wieku dziecięcego i okresu dorastania
- 22.2. Zaburzenia emocjonalne u dzieci i młodzieży
- 22.2.1. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń emocjonalnych
- 22.2.2. Mechanizmy zaburzeń emocjonalnych
- 22.2.3. Etiologia
- 22.3. Zaburzenia behawioralne u dzieci i młodzieży
- 22.3.1. Klasyfikacja i diagnoza zaburzeń behawioralnych
- 22.3.2. Mechanizmy zaburzeń behawioralnych
- 22.3.3. Etiologia
- 22.4. Dziecko w sytuacji trudnej
- 22.4.1. Stres w życiu dziecka
- 22.4.2. Dziecko w obliczu choroby i śmierci
- 22.4.3. Dziecko rodziców z zaburzeniami psychicznymi
- 22.4.4. Dziecko w sytuacji separacji, rozwodu, ponownego małżeństwa rodziców
- 22.5. Specyfika terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi i zachowania
- 22.6. Całościowe zaburzenia rozwoju definicja, klasyfikacja i etiologia
- 22.6.1. Klasyfikacja i definicja autyzmu w ICD-10 i DSM-5
- 22.6.2. Etiologia zaburzeń ze spektrum autyzmu
- 22.6.3. Neuroanatomiczne i neurofunkcjonalne korelaty autyzmu
- 22.7. Charakterystyka kliniczna całościowych zaburzeń rozwoju
- 22.7.1. Relacje społeczne i komunikowanie się
- 22.7.2. Ograniczone wzorce zachowania, aktywności i zainteresowań
- 22.7.3. Funkcjonowanie poznawcze i inne charakterystyki
- 22.8. Diagnoza zaburzeń ze spektrum autyzmu
- 22.8.1. Wczesne oznaki ASD
- 22.8.2. Proces diagnostyczny i narzędzia przydatne w diagnozie
- 22.9. Terapia i wspieranie rozwoju osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- 22.9.1. Wczesna interwencja
- 22.9.2. Podejścia behawioralne, edukacyjne i rozwojowe terapie oparte na dowodach naukowych
- 22.9.3. Podstawowe cechy dobrej interwencji
- 22.10. Problemy rodziny z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
- 22.11. Neuropsychologia dzieci i młodzieży
- 22.11.1. Neuropsychologia dzieci i młodzieży jako dziedzina nauki oraz praktyki psychologicznej
- 22.11.2. Neuropsychologia osób dorosłych źródłem wyjaśnień trudności wieku rozwojowego
- 22.11.3. Problemy kliniczne będące przedmiotem analiz neuropsychologii dzieci i młodzieży
- 22.11.3.1. Zaburzenia neurorozwojowe
- 22.11.3.1.1. Mechanizmy neuronalne powstawania zaburzeń neurorozwojowych
- 22.11.3.1.2. ADHD jako efekt nieznanych czynników w okresie rozwoju prenatalnego
- 22.11.3.1.3. FASD (spektrum płodowych zaburzeń alkoholowych) efekt działania znanego czynnika patogennego: alkoholu
- 22.11.3.1.4. Wybrane choroby/zespoły genetyczne
- 22.11.3.2. Nabyte zmiany strukturalne i funkcjonalne OUN u dzieci i młodzieży
- 22.11.3.2.1. Neuroinfekcje
- 22.11.3.2.2. Urazy czaszkowo-mózgowe
- 22.11.3.2.3. Guzy mózgowia
- 22.11.3.2.4. Choroby metaboliczne
- 22.11.3.1. Zaburzenia neurorozwojowe
- 22.12. Neuropsychologiczna diagnoza dziecka
- 22.12.1. Cele i zadania neuropsychologicznej diagnozy dziecka
- 22.12.2. Model psychometryczny a model eksperymentalno-kliniczny diagnozy
- 22.13. Terapia dziecka z dysfunkcją OUN i jego rodziny
- 22.14. Podsumowanie
- 22.1. Specyfika zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji
- Rozdział 23. Neuropsychologia kliniczna jako dziedzina badań i praktyki
(Anna Herzyk)
- 23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk
- 23.1.1. Neuropsychologia kliniczna przedmiot i zakres badań
- 23.1.2. Ewolucja poglądów, modeli, koncepcji na temat RMP z perspektywy neuropsychologii klinicznej
- 23.2. Przesłanki taksonomii zespołów i objawów neuropsychologicznych
- 23.2.1. Uwarunkowania patologii mózgu a rodzaje deficytów neuropsychologicznych
- 23.2.2. Analiza zespołów neuropsychologicznych z uwzględnieniem procesów świadomości i nieświadomości
- 23.3. Charakterystyka przedmiotu badań neuropsychologicznych w psychiatrii
- 23.4. Postępowanie diagnostyczne i oddziaływania terapeutyczne w neuropsychologii
- 23.4.1. Organizacja procesu diagnozowania w neuropsychologii klinicznej wobec nowych potrzeb i wyzwań
- 23.4.2. Zadania i zasady programowania i realizacji oddziaływań terapeutycznych w neuropsychologii
- 23.5. Podsumowanie
- 23.1. Kształtowanie się przedmiotu i zakresu badań w neuropsychologii klinicznej w kontekście rozwoju neuronauk
- Rozdział 24. Kliniczna psychologia zdrowia
(Irena Heszen)
- 24.1. Wprowadzenie
- 24.2. Choroba w paradygmacie stresu psychologicznego
- 24.2.1. Główne tezy paradygmatu Richarda Lazarusa i Susan Folkman
- 24.2.2. Stres jako przyczyna chorób
- 24.2.2.1. Stres życiowy a zachorowalność i umieralność
- 24.2.2.2. Badania laboratoryjne nad zdrowotnymi skutkami stresu
- 24.2.3. Choroba jako źródło stresu
- 24.2.3.1. Sytuacja psychologiczna chorego somatycznie
- 24.2.3.2. Emocje towarzyszące chorobie somatycznej
- 24.2.3.3. Poznawcze odzwierciedlenie choroby
- 24.2.4. Radzenie sobie ze stresem spowodowanym przez chorobę
- 24.2.4.1. Radzenie sobie z chorobą ukierunkowane na emocje
- 24.2.4.2. Radzenie sobie z chorobą ukierunkowane na znaczenie
- 24.2.4.3. Instrumentalne radzenie sobie z chorobą; zachowania zdrowotne
- 24.2.4.4. Społeczny aspekt radzenia sobie z chorobą; radzenie sobie w diadzie
- 24.2.4.5. Religijne radzenie sobie z chorobą
- 24.2.5. Korzystne następstwa choroby
- 24.3. Osobowość a zachorowalność i radzenie sobie z chorobą
- 24.3.1. Indywidualny styl radzenia sobie
- 24.3.2. Temperament
- 24.3.3. Typy osobowości ryzykowne dla zdrowia
- 24.3.3.1. Wzór zachowania A (WZA)
- 24.3.3.2. Osobowość typu C i D
- 24.3.4. Poczucie koherencji i inne właściwości osobowości sprzyjające zdrowiu
- 24.4. Podsumowanie
- Rozdział 25. Psychologia niepełnosprawności i rehabilitacja psychologiczna
(Stanisław Kowalik)
- 25.1. Wprowadzenie
- 25.2. Niepełnosprawność i rehabilitacja ustalenia pojęciowe i klasyfikacja
- 25.2.1. Znaczenie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia ICF
- 25.3. Psychologiczne koncepcje niepełnosprawności i rehabilitacji
- 25.3.1. Niepełnosprawność jako nieprzystosowanie rehabilitacja jako odzyskiwanie niezależności życiowej
- 25.3.2. Niepełnosprawność jako wykluczenie społeczne rehabilitacja jako proces integracji społecznej
- 25.4. Podsumowanie
- Rozdział 26. Psychologia kliniczna seniorów
(Stanisława Steuden)
- 26.1. Psychologia starzenia się i starości subdyscyplina psychologii klinicznej
- 26.1.1. Definicje, dziedziny, przedmiot badań i praktyka
- 26.1.2. Zarys rozwoju psychologii starzenia się
- 26.1.3. Czynniki demograficzne i ich konsekwencje społeczne
- 26.1.4. Pułapki cywilizacyjne
- 26.2. Charakterystyka procesu starzenia się i starości
- 26.2.1. Koncepcje wyjaśniające proces starzenia się
- 26.2.2. Zmiany biologiczne
- 26.2.3. Zmiany w obrazie psychicznym
- 26.2.3.1. Procesy poznawcze
- 26.2.3.2. Osobowość
- 26.2.3.3. Sfera emocjonalna
- 26.2.4. Zmiany w funkcjonowaniu społecznym i zawodowym
- 26.3. Doświadczanie starości przez osoby starsze
- 26.3.1. Teorie przystosowania się do starości
- 26.3.2. Mądrość życiowa osób starszych
- 26.3.3. Bilans życiowy i jego uwarunkowania
- 26.3.4. Postawa wobec własnej starości
- 26.3.5. Radzenie sobie z codziennymi wydarzeniami
- 26.4. Miejsce osoby starszej w rodzinie i społeczeństwie
- 26.4.1. Rola i zadania osoby starszej w rodzinie
- 26.4.2. Postawy społeczne wobec osób starszych
- 26.4.3. Integracja międzypokoleniowa
- 26.5. Formy aktywizacji osób starszych wspierające zdrowie
- 26.5.1. Działania promujące sprawność psychofizyczną
- 26.5.2. Działania nakierowane na integrację społeczną
- 26.5.3. Działania edukacyjne i nakierowane na integrację międzypokoleniową
- 26.6. Starzenie się patologiczne wybrane zagadnienia
- 26.6.1. Zmiany o charakterze normatywnym a zmiany patologiczne
- 26.6.2. Dolegliwości chorobowe i zaburzenia pojawiające się z wiekiem
- 26.6.2.1. Choroby somatyczne
- 26.6.2.2. Zaburzenia funkcji narządów zmysłowych
- 26.6.2.3. Zaburzenia emocjonalne
- 26.6.2.4. Zaburzenia poznawcze
- 26.6.2.5. Zaburzenia psychiczne
- 26.6.3 Wsparcie terapeutyczne osób starszych i ich opiekunów
- 26.6.3.1. Podtrzymanie sprawności psychicznej i wzmacnianie samooceny
- 26.6.3.2. Psychoedukacja osób starszych i ich opiekunów
- 26.7. Podsumowanie
- 26.1. Psychologia starzenia się i starości subdyscyplina psychologii klinicznej
- Rozdział 27. Psychologia sądowa a psychologia kliniczna
(Beata Pastwa-Wojciechowska, Jarosław Groth)
- 27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej
- 27.1.1. Psychologia sądowa dylematy definicyjne i obszary kompetencji
- 27.1.2. Praktyczne obszary zastosowania klinicznej psychologii sądowej
- 27.1.3. Czynniki stymulujące i ograniczające rozwój psychologii sądowej
- 27.2. Problemy opiniodawcze w obszarze psychologii sądowej
- 27.2.1. Psycholog jako biegły sądowy rola i zadania
- 27.2.2. Metodologiczne aspekty opiniowania sądowo-psychologicznego
- 27.2.3. Rodzaje opinii sądowo-psychologicznych
- 27.3. Specyfika diagnozy sądowo-psychologicznej
- 27.3.1. Diagnoza psychologiczna w kontekście uwarunkowań prawnych
- 27.3.2. Diagnoza psychologiczna opisowa i wyjaśniająca
- 27.4. Problemy diagnostyczne psychologii penitencjarnej
- 27.4.1. Diagnoza w procesie resocjalizacji osób naruszających normy prawne
- 27.4.2. Specyfika problemów diagnostycznych w obszarze psychologii penitencjarnej
- 27.5. Etyczno-zawodowe problemy biegłego psychologa sądowego i psychologa penitencjarnego
- 27.6.1. Zasady etyczne psychologii sądowej
- 27.6.2. Powinności i dylematy psychologa sądowego
- 27.6.3. Problem nakładania się ról psycholog jako biegły, funkcjonariusz czy terapeuta
- 27.6. Podsumowanie
- 27.1. Przedmiot i zadania psychologii sądowej
- Rozdział 22. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
(Iwona Grzegorzewska, Ewa Pisula, Aneta R. Borkowska)
- CZĘŚĆ 6. TYPY POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW ZDROWOTNYCH
- Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna
- 28.1.1. Systemy i szkoły psychoterapii kryteria klasyfikacji
- 28.1.2. Psychoterapia w modelach transteoretycznych i integracyjnych
- 28.1.3. Integracja teoretyczna, asymilatywna i oparta na wspólnych czynnikach
- 28.2. Psychoterapia jako metoda leczenia indywidualnego i grupowego
- 28.2.1. Czynniki leczące i warunki konieczne do osiągnięcia zmiany
- 28.2.2. Relacja i przymierze terapeutyczne
- 28.2.3. Zasady praktyki psychoterapeutycznej
- 28.3. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna
- 28.3.1. Psychoanaliza i psychoterapia psychodynamiczna jako metoda leczenia proces i mechanizmy zmiany
- 28.3.2. Relacja i sojusz terapeutyczny w psychoterapii psychodynamicznej
- 28.3.3. Psychodynamiczna psychoterapia grupowa
- 28.4. Terapia behawioralna i poznawczo-behawioralna
- 28.4.1. Terapia behawioralna strategie i mechanizmy zmiany zachowania
- 28.4.2. Psychoterapia poznawcza i integracyjna strategie i mechanizmy zmiany
- 28.4.3. Relacja i sojusz terapeutyczny
- 28.4.4. Zjawiska w grupowej terapii poznawczo-behawioralnej
- 28.5. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna
- 28.5.1. Psychoterapia humanistyczna i egzystencjalna proces i mechanizmy zmiany
- 28.5.2. Relacja terapeutyczna jako podstawowy czynnik leczący
- 28.5.3. Grupy terapeutyczne i rogeriańskie grupy spotkaniowe
- 28.6. Klasyczna i postmediolańska systemowa terapia rodzin
- 28.6.1. Systemowa terapia rodzin
- 28.6.2. Model terapii mediolańskiej i postmediolańskiej
- 28.6.3. Relacja i przymierze terapeutyczne
- 28.7. Podsumowanie
- 28.1. Psychoterapia i pomoc psychologiczna
- Rozdział 29. Poradnictwo psychologiczno-zdrowotne
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- 29.1. Poradnictwo psychologiczne teoria i praktyka
- 29.1.1. Psychoterapia a poradnictwo psychologiczne
- 29.1.2. Poradnictwo psychologiczne paradygmatyczne
- 29.1.3. Psychologia pozytywna a poradnictwo zdrowotne
- 29.1.4. Obszary działania i cele poradnictwa
- 29.2. Etapy i cele poradnictwa psychologicznego w różnych modelach
- 29.2.1. Proces poradnictwa psychologicznego w różnych podejściach
- 29.2.2. Etapy poradnictwa w podejściu integracyjnym
- 29.3. Poradnictwo społeczne a przemiany społeczno-kulturowe
- 29.3.1. Feminizm i poradnictwo feministyczne
- 29.3.2. Integracja problemów wielokulturowych w poradnictwie
- 29.4. Podsumowanie
- 29.1. Poradnictwo psychologiczne teoria i praktyka
- Rozdział 30. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń
(Helena Sęk, Łukasz D. Kaczmarek)
- 30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia
- 30.1.1. Definicja promocji zdrowia w ujęciu interdyscyplinarnym
- 30.1.2. Zadania promocji zdrowia w ujęciu światowym i regionalnym
- 30.2. Koncepcje promocji zdrowia w psychologii
- 30.2.1. Działanie na rzecz partycypacji i autonomii w promocji zdrowia
- 30.2.2. Cele i strategie realizacji zadań promocji zdrowia w ujęciu psychologicznym
- 30.3. Prewencja psychologiczna terminologia i poziomy prewencji
- 30.3.1. Pojęcie i rodzaje ryzyka
- 30.3.2. Strategie pozytywne i negatywne w działaniach prewencyjnych
- 30.4. Promocja zdrowia i prewencja zaburzeń podobieństwa i różnice
- 30.4.1. Relacje między promocją zdrowia a prewencją
- 30.4.2. Specyfika metod działania
- 30.5. Zastosowanie teorii w planowaniu programów promocji zdrowia i prewencji zaburzeń
- 30.6. Inspiracje z obszaru psychologii pozytywnej dla promocji i prewencji
- 30.7. Podsumowanie
- 30.1. Promocja zdrowia w naukach o zdrowiu i podejściu Światowej Organizacji Zdrowia
- Rozdział 31. Pomoc psychologiczna w różnych typach kryzysu
(Dorota Kubacka-Jasiecka, Michał Ziarko)
- 31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny)
- 31.1.2. Kryzys emocjonalny jako szczególny stan stresu
- 31.1.2. Wydarzenia krytyczne
- 31.1.3. Doświadczenia i kryzysy traumatyczne
- 31.1.4. Przebieg kryzysu, jego stadia i konsekwencje
- 31.2. Rodzaje kryzysów
- 31.2.1. Kryteria formalne i treściowe
- 31.2.2. Kryzysy rozwoju, małżeńskie i rodzinne
- 31.2.3. Kryzysy sytuacyjne (losowe) oraz kryzysy utraty
- 31.2.4. Kryzysy suicydalne
- 31.2.5. Kryzysy katastroficzne (środowiskowe)
- 31.2.6. Kryzysy powiązane z doznaniem przemocy
- 31.3. Pomoc w kryzysach emocjonalnych
- 31.3.1. Pojęcie pomocy psychologicznej
- 31.3.2. Pomoc psychologiczna w stanach kryzysowych a interwencja kryzysowa
- 31.3.3. Założenia i cele indywidualnej pomocy interwencyjnej w kryzysie
- 31.3.4. Rozpoznanie i ocena kryzysu
- 31.3.5. Kontakt i relacja pomocy interwencyjnej
- 31.3.6. Rozwiązywanie kryzysów emocjonalnych
- 31.4. Podejście systemowe w interwencji kryzysowej
- 31.4.1. Wielostronna i wieloaspektowa pomoc w kryzysie
- 31.4.2. Interwencja kryzysowa na rzecz społeczności
- 31.4.3. Psychologowie wobec zadań pomocy interwencyjnej
- 31.5. Choroba przewlekła jako sytuacja kryzysowa
- 32.5.1. Definicje chorób przewlekłych
- 31.5.1. Typologie chorób przewlekłych
- 31.5.2. Choroba przewlekła jako krytyczne wydarzenie życiowe
- 31.5.2.1. Cechy krytycznego wydarzenia życiowego, jakim jest choroba przewlekła
- 31.5.2.2. Radzenie sobie z chorobą przewlekłą
- 31.5.2.3. Konsekwencje choroby przewlekłej
- 31.6. Pomoc psychologiczna osobom dotkniętym kryzysem zdrowotnym
- 31.7. Podsumowanie
- 31.1. Kryzys emocjonalny (psychologiczny)
- Rozdział 32. Społeczna rehabilitacja zaburzeń psychicznych. Środowiskowe metody pomocy osobom z doświadczeniem choroby psychicznej
(Maryla Sawicka, Paweł Bronowski)
- 32.1. Wprowadzenie
- 32.2. Modele powstawania zaburzeń psychicznych
- 32.2.1. Koncepcje neuropoznawcze przewlekłych zaburzeń psychicznych
- 32.2.2. Model poznawczo-behawioralny
- 32.2.3. Model zaburzeń społecznego poznania
- 32.3. Modele rehabilitacji w zaburzeniach psychicznych. Cele, zasady, efekty, postawy terapeutyczne
- 32.3.1. Treningi neuropoznawcze
- 32.3.2. Treningi umiejętności społecznych
- 32.3.3. Treningi społecznego poznania
- 32.4. Nowe kierunki w pomocy psychologicznej dla osób chorujących psychicznie
- 32.4.1. Znaczenie i geneza terminów umacnianie i proces zdrowienia oraz związane z nimi mechanizmy psychologiczne
- 32.4.2. Środowiskowy model leczenia
- 32.4.3. Środowiskowe programy wsparcia
- 32.5. Podsumowanie
- Rozdział 33. Grupy samopomocowe a społeczność terapeutyczna
(Jan Chodkiewicz)
- 33.1. Idea samopomocy
- 33.2. Określenie i podział grup samopomocowych
- 33.2.1. Ruch Anonimowych Alkoholików jako przykład grupy samopomocowej
- 33.2.2. Grupy samopomocowe oparte na ideach AA
- 33.2.3. Inne grupy samopomocowe
- 33.2.4. Internetowe grupy samopomocowe
- 33.3. Modele społeczności terapeutycznej
- 33.3.1. Społeczności terapeutyczne pacjentów psychiatrycznych
- 33.3.2. MONAR jako przykład metody terapii osób uzależnionych opartej na idei społeczności terapeutycznej
- 33.4. Grupy samopomocowe i społeczności terapeutyczne
- 33.4.1. Czynniki leczące
- 33.4.2. Zasady funkcjonowania grup
- 33.5 Psycholodzy w grupach samopomocowych i społecznościach terapeutycznych
- 33.6. Podsumowanie
- Rozdział 34. Efektywność poradnictwa psychologicznego i psychoterapii
(Lidia Cierpiałkowska)
- 34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych badania nad skutecznością
- 34.1.1. Istota zmiany w oddziaływaniach psychologicznych i psychoterapeutycznych
- 34.1.2. Zmiana statystyczna a zmiana kliniczna i zdrowotna
- 34.2. Badania nad skutecznością psychoterapii i poradnictwa psychologicznego
- 34.2.1. Idee evidence-based practice
- 34.2.2. Dwa typy badań nad skutecznością psychoterapii badania w warunkach laboratoryjnych i naturalnych
- 34.2.3. Wspólne czynniki warunkujące efektywność poradnictwa i terapii
- 34.2.4. Perspektywy badań nad skutecznością psychoterapii
- 34.3. Podsumowanie
- 34.1. Cele pomagania w zdrowiu i zaburzeniach psychicznych badania nad skutecznością
- Rozdział 28. Psychoterapia indywidualna i grupowa
(Lidia Cierpiałkowska, Jan Czesław Czabała)
- Załącznik. Praktyka psychologiczna oparta na dowodach
- Bibliografia
- Indeks nazwisk
- O Autorach
- Przypisy
Wydawnictwo Naukowe PWN - inne książki
-
Promocja
Jak najlepiej zrozumieć działanie mózgu? Wybitny neurobiolog poznawczy Luiz Pessoa twierdzi, że najlepiej zrozumiemy działanie mózgu, jeśli będziemy ujmować go jako dynamiczny, nierozdzielny system połączonych w sieć elementów. Traktowanie go jako zbiór niezależnych od siebie składników to jego zdaniem chybiona perspektywa. Szansę na poznanie mózgo- ePub + Mobi 59 pkt
(51,35 zł najniższa cena z 30 dni)
59.25 zł
79.00 zł (-25%) -
Promocja
Książka Erica Bernea ukazała się po raz pierwszy sześćdziesiąt lat temu. Mimo upływu czasu jej popularność w Polsce i na świecie nie zmalała. Tysiące Czytelników sięgają po ten tekst, by przyjrzeć się społecznym grom, w których uczestniczymy każdego dnia, nie zdając sobie z tego sprawy. I choć społeczne realia od lat 60. XX wieku bardzo się zmieniły, koncepcja Bernea doskonale wyjaśnia i opisuje interakcje, prowadzone przez nastakże dziś. Czy w relacjach międzyludzkich jesteśmy skazani na granie w gry? Jaka jest alternatywa dla gier? Czy istnieje szansa na wydostanie się z tych pułapek i spontaniczne, autentyczne relacje? Nowe wydanie książki otwiera znakomita przedmowa autorstwa Profesora Bogdana de Barbaro. W tym wydaniu Czytelnik znajdzie również wyjaśnienie trudniejszych pojęć konsultację merytoryczną przygotowała Joanna Skowrońska.- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 44 pkt
(38,35 zł najniższa cena z 30 dni)
44.25 zł
59.00 zł (-25%) -
Promocja
W tym podręczniku Czytelnik znajdzie wiedzę, która umożliwi poprawne zaplanowanie, przeprowadzenie i ocenę skuteczności treningu pamięci. Przemysław Bąbel i Agnieszka Baran pokazują, jak od wiedzy na temat pamięci można przejść do jej aktywnego wspomagania. W kolejnych rozdziałach przedstawiają: Specyfikę treningu pamięci jako treningu poznawczego,- ePub + Mobi 55 pkt
(44,85 zł najniższa cena z 30 dni)
55.20 zł
69.00 zł (-20%) -
Promocja
Fascynujące kompendium współczesnej wiedzy na temat psychofizjologii stresu łączące perspektywy 4 dyscyplin: psychologii, neurologii, immunologii i endokrynologii. Autor wnikliwie opisał, co dzieje się z człowiekiem, gdy doświadcza stresu. Dzięki lekturze zrozumiemy, w jaki sposób oddziaływanie stresu na organizm ludzki wpływa na całe nasze życie, czyniąc nas podatnymi na choroby cywilizacyjne, wywołując m.in. zaburzenia pamięci i funkcjonowania mózgu, otyłość czy cukrzycę. Stresu nie można wyeliminować, ale zrozumienie mechanizmów tej reakcji, jej przyczyn i efektów, pomoże nam radzić sobie z otaczającym światem.- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 79 pkt
(64,35 zł najniższa cena z 30 dni)
79.20 zł
99.00 zł (-20%) -
Promocja
Wszyscy chcemy prowadzić rozmowy, które coś znaczą. Chcemy, żeby nasze rozmowy pogłębiały bliskość i prowadziły do rozwiązywania problemów. Chcemy czuć się naprawdę zrozumiani i rozumieć innych. Chcemy wreszcie, by nasi rozmówcy nie traktowali nas jednowymiarowo i dostrzegali w nas więcej niż tylko adwersarzy.- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 44 pkt
(46,97 zł najniższa cena z 30 dni)
44.25 zł
59.00 zł (-25%) -
Promocja
Czy jesteśmy odpowiedzialni za wszystko, co nas spotyka? Dlaczego tak bardzo chcemy uniknąć tego, co nieuniknione? Czy naprawdę powinniśmy się nieustannie rozwijać i dążyć do wykorzystania naszego potencjału? I czy każdą traumę, porażkę w relacji czy niełatwe dzieciństwo musimy przepracować w gabinecie psychoterapeutycznym? Tomasz Stawiszyński poda- ePub + Mobi
- Audiobook MP3 39 pkt
(38,98 zł najniższa cena z 30 dni)
39.20 zł
49.00 zł (-20%) -
Promocja
KRÓTKI KURS FILOZOFII to błyskotliwe wprowadzenia w prace kluczowych filozofów i najważniejsze idee filozofii. Autorami poszczególnych tomów serii, wydanej w oryginale przez Oxford University Press, są wybitni specjaliści prezentowanych obszarów. Ludwig Wittgenstein był jednym z najbardziej oryginalnych filozofów XX wieku, którego wpływ wykracza da- ePub + Mobi 31 pkt
(30,68 zł najniższa cena z 30 dni)
31.20 zł
39.00 zł (-20%) -
Promocja
Pierwsza część tej kultowej pozycji z zakresu elektrotechniki, elektroniki oraz obwodów magnetycznych i maszyn elektrycznych dotyczy teorii obwodów elektrycznych od prądów stałych do prądów przemiennych, zarówno stanów ustalonych, jak i stanów nieustalonych (przejściowych). Obejmuje takie zagadnienia jak: obwody rezystancyjne, indukcyjność i pojemn- ePub + Mobi 95 pkt
(73,78 zł najniższa cena z 30 dni)
95.20 zł
119.00 zł (-20%) -
Promocja
Historia Żydów w starożytności. Od Thotmesa do Mahometa to unikatowe opracowanie dziejów Żydów w szerokim zakresie chronologicznym obejmującym ponad dwa tysiące lat od czasów gdy w Kanaanie uformowała się niewielka społeczność określana mianem Izraela, aż do podbojów arabskich w VII w. n.e. Opierając się na wszechstronnej bazie źródłowej, w tym na najnowszych badaniach archeologicznych, autorzy w zwartym wykładzie przedstawiają historię polityczną Żydów, rozwój ich kultury i zmiany religijne zachodzące na przestrzeni wieków. W pierwszej część podręcznika przedstawiono historię Izraela i Żydów od czasów najdawniejszych do chwili upadku państwa Hasmoneuszy. W drugiej części omówiono okres panowania rzymskiego, kiedy Żydzi, pozbawieni własnej państwowości, żyli w państwie klienckim wobec Rzymu, a następnie w rzymskiej prowincji. Tu też pokazano zmiany zachodzące w świecie żydowskim w dobie chrystianizacji państwa.- ePub + Mobi 75 pkt
(75,20 zł najniższa cena z 30 dni)
75.20 zł
94.00 zł (-20%)
Dzięki opcji "Druk na żądanie" do sprzedaży wracają tytuły Grupy Helion, które cieszyły sie dużym zainteresowaniem, a których nakład został wyprzedany.
Dla naszych Czytelników wydrukowaliśmy dodatkową pulę egzemplarzy w technice druku cyfrowego.
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Druk na żądanie":
- usługa obejmuje tylko widoczną poniżej listę tytułów, którą na bieżąco aktualizujemy;
- cena książki może być wyższa od początkowej ceny detalicznej, co jest spowodowane kosztami druku cyfrowego (wyższymi niż koszty tradycyjnego druku offsetowego). Obowiązująca cena jest zawsze podawana na stronie WWW książki;
- zawartość książki wraz z dodatkami (płyta CD, DVD) odpowiada jej pierwotnemu wydaniu i jest w pełni komplementarna;
- usługa nie obejmuje książek w kolorze.
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep@ebookpoint.pl
Proszę wybrać ocenę!
Proszę wpisać opinię!
Książka drukowana
* pola obowiązkowe
Proszę czekać...
Oceny i opinie klientów: Psychologia kliniczna Helena Sęk (0) Weryfikacja opinii następuje na podstawie historii zamowień na koncie Użytkownika umiejszczającego opinię.