Metodologiczna rekonstrukcja warunków tworzenia wiedzy - wybrane zagadnienia

Spis treści ebooka

Wprowadzenie 7

 

Rozdział 1. Perspektywa krytyczna w rekonstrukcji warunków tworzenia wiedzy            11

1.1. Metodologia w naukach o wychowaniu – status dyscyplinarny i społeczne warunki dyskusji     11

1.2. Od powszechności do partykularności metody w badaniach naukowych 32

1.3. Krytyka metodologiczna jako praktyka tworzenia wiedzy (dziedziny problemowe – próba rekonstrukcji)   42

 

Rozdział 2. Perspektywa uczestnicząca – próba rekonstrukcji           87

2.1. Perspektywa uczestnicząca w badaniach empirycznych – zarys tematyczny    87

2.2. Wrażliwość badawcza i etyczna w perspektywie uczestniczącej (uwagi o statusie obserwatora, świadka i sprawcy)        111

2.3. Rekonstrukcja drogi zawodowej – (auto)opis w specyficznym kontekście    144

 

Rozdział 3. Praktyki badawcze – próby rekonstrukcji           163

3.1. Empiryczna rekonstrukcja uwarunkowań satysfakcji zawodowej i sytuacji trudnych w wypowiedziach absolwentów pedagogiki (z wykorzystaniem obiektywnej hermeneutyki)  163

3.2. Ilość – jakość: konsekwencje kłopotliwego kryterium rozróżniania badań empirycznych          184

3.3. Triangulacja i mieszanie metod ilościowych oraz jakościowych – oczekiwania i wątpliwości           193

3.4. Rekonstrukcja własnego projektu badawczego jako sposób na wzrost świadomości metodologicznej           205

3.5. Budowanie typów jako droga generowania teorii – wybrane rozwiązania    215

3.6. O stosowaniu hipotez w badaniach pedagogicznych     224

 

Zakończenie       243

 

Bibliografia       247

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje