Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji
- Autor: :
- Eugenia Smyrnova-Trybulska
- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
- Ocena:
- Bądź pierwszym, który oceni tę książkę
- Stron:
- 572
- Dostępny format:
-
PDF
Opis ebooka: Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji
Książka stanowi systematyczne opracowanie w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych i e-learningu we współczesnej edukacji z uwzględnieniem podejścia kompetencyjnego. Obecny system edukacyjny jest w trakcie globalnych zmian, dlatego powinno się w pełni przygotowywać przyszłych specjalistów do życia w otwartej przestrzeni informacyjnej, kształcąc umiejętności niezbędne w XXI wieku, w celu zapewnienia ich ciągłego kształcenia przez całe życie, w tym w formie nieformalnej i pozaformalnej. W nowoczesnym społeczeństwie obserwujemy nowe światowe trendy – zmiany technologiczne, gospodarcze, kulturowe, ekologiczne, ekonomiczne, które są częścią szybkiego i nierównomiernego procesu globalizacji. Zmienia się współczesna uczelnia, jej przestrzeń informacyjno-edukacyjna. Zmieniają się jej komponenty, w tym wykorzystane technologie, treści, zasoby, subiekty i obiekty (studenci, nauczyciele akademiccy, administracja), zarówno proces nauczania-uczenia się, jak i cały proces kształcenia, zmieniają się zasady i narzędzia zarządzania, komunikacji, współdziałania w samym środowisku, a także w zewnętrznym otoczeniu. Biorąc pod uwagę takie tendencje, jakość środowiska wirtualnego nauczania w nowoczesnej instytucji edukacyjnej musi opierać się na realizacji edukacyjnych potrzeb studentów, ich oczekiwań, treści i technologii, z których korzystają także dzięki własnemu doświadczeniu uczenia się. Napełnianie wirtualnego środowiska nauczania, jakość treści i efektywność jego wykorzystania przez studentów, czemu przyświeca zamiar osiągnięcia celów kształcenia przyszłych specjalistów, konkurencyjnych na współczesnym rynku pracy, zależą zarówno od poziomu kompetencji nauczycieli w zakresie ICT, jak i od wielu różnorodnych czynników oraz uwarunkowań, w tym strategii rozwoju e-środowiska uczelni, jej efektywności funkcjonowania, oferty edukacyjnej, zapewnienia jakości kształcenia, w tym e-learningu. W książce zostały przedstawione oprócz teoretycznych aspektów dotyczących głównego tematu także wybrane wyniki badań, pozyskane w ramach realizacji kilku projektów, w których brała udział autorka monografii, w tym międzynarodowego projektu IRNet, realizowanego pod kierunkiem autorki przez konsorcjum międzynarodowe.
Wybrane bestsellery
-
Grunt jako materiał budowlany od zarania dziejów był stosowany do wykonywania różnych budowli ziemnych. Znajomość właściwości geotechnicznych gruntów nasypowych zagęszczanych jest potrzebna do ekonomicznego i bezpiecznego projektowania budowli ziemnych, takich jak nasypy zap&...(23.87 zł najniższa cena z 30 dni)
23.80 zł
34.00 zł(-30%) -
Celem publikacji jest przedstawienie stosowanych aktualnie mikroukładów elektronicznych w systemach IoT. Przedstawiono w niej systemy mikroprocesorowe, w tym mikrokontrolery, pamięci i urządzenia we/wy. Przy opisie mikrokontrolerów zwrócono uwagę na ich podział na mikrokontro...
Inżynieria systemów internetu rzeczy. Sprzęt i oprogramowanie
Wiktor Daszczuk, Krzysztof Gracki, Henryk A. Kowalski, Grzegorz Mazur, Andrzej Skorupski
(24.98 zł najniższa cena z 30 dni)24.50 zł
35.00 zł(-30%) -
Niewykluczone, że te uczucia i zachowania biorą się z twojego dzieciństwa. Być może należysz do licznej grupy DDD, czyli dorosłych dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, wśród których znajdują się m.in. DDA, dorosłe dzieci alkoholików. Oprócz alkoholizmu dysfunkcje w rodzinie mogą jednak obejmować także...(26.87 zł najniższa cena z 30 dni)
26.87 zł
34.90 zł(-23%) -
Podręcznik zawiera wprowadzenie do zagadnień związanych z transportem zelektryfikowanym. Zakres poruszanych zagadnień dotyczy zarówno roli transportu elektrycznego jako sprawnego i ekologicznego systemu transportu na tle polityki transportowej współczesnej Europy, jak i zagadnień do...(18.91 zł najniższa cena z 30 dni)
18.45 zł
26.36 zł(-30%) -
Książka zawiera podstawy filozofii wychowania wybitnego pedagoga Jespera Juula. Jedna z najważniejszych współczesnych książek na temat wychowania.(24.60 zł najniższa cena z 30 dni)
25.50 zł
30.00 zł(-15%) -
W publikacji wybitnego pedagoga i terapeuty magistra Patryka Daniela Garkowskiego znajduje się scenariusz zajęć z filmoterapii (zatem dziedziny arteterapii). Zajęcia dotyczą oglądania w obiekcie kinowym filmu: "Obcy: Romulus" (film z roku 2024, reżyser filmu: Fede Alvarez). Adresatem oddziaływań...
-
Publikacja owa dotyczy sfer: polonistyki, dydaktyki języka polskiego, edukacji seksualnej, wiedzy o seksualności człowieka, seksuologii, jak również jest z zakresu metodyki wychowania do życia w rodzinie. Zatem w książce są obecne rozważania z zakresu aż kilku dziedzin naukowych. Rozważania tutaj...
-
To praca naukowo-badawcza z zakresu ekologii oraz ornitologii. W ramach mych badań dokonałem obserwacji struktury rozmieszczenia populacji gawronów (Corvus frugilegus) w parku w Gozdowie (jest to miejscowość w powiecie sierpeckim). Publikacja ta składa się z czterech rozdziałów. Nie jest długa...
-
Jest to pierwszy tego typu leksykon w polskiej literaturze glottodydaktycznej. Punktem wyjścia był obszerny korpus błędów DAMA zebrany przez Autorki, z którego pochodzą zdania ilustrujące hasła. Przewodnik z założenia wykracza poza zwyczajowe ramy poradników językowych przeznaczonych dla native s...(16.89 zł najniższa cena z 30 dni)
16.89 zł
26.00 zł(-35%) -
Pisanie pracy dyplomowej to jedno z najważniejszych zadań w życiu każdego studenta, a książka ta oferuje kompleksowe wsparcie na każdym etapie tego procesu. Od wyboru tematu, poprzez prowadzenie badań, aż po finalną redakcję i przygotowanie do obrony, książka ta jest nieocenionym przewodnikiem, k...
Eugenia Smyrnova-Trybulska - pozostałe książki
-
Tematyka czasopisma naukowego „International Journal of Research in E-learning” odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczow...
"International Journal of Research in E-learning" 2016. Vol. 2 (1)
red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
-
Tematyka czasopisma naukowego „International Journal of Research in E-learning” odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczow...
"International Journal of Research in E-learning" 2016. Vol. 2 (2)
red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
-
Tematyka czasopisma naukowego International Journal of Research in E-learning odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczowych celó...
"International Journal of Research in E-learning" 2015. Vol. 1 (1)
red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
-
Tematyka czasopisma naukowego „International Journal of Research in E-learning” odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczow...
"International Journal of Research in E-learning" 2015. Vol. 1 (2)
red. Piet Kommers, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
-
Tematyka czasopisma naukowego „International Journal of Research in E-learning” odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczow...
"International Journal of Research in E-learning" 2017. Vol. 3 (1)
red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
-
Tematyka czasopisma naukowego International Journal of Research in E-learning odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczowych celó...
"International Journal of Research in E-learning" 2017. Vol. 3 (2)
red. Antonio dos Reis, Josef Malach, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Eugenia Smyrnova-Trybulska
Ebooka "Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji" przeczytasz na:
-
czytnikach Inkbook, Kindle, Pocketbook, Onyx Boox i innych
-
systemach Windows, MacOS i innych
-
systemach Windows, Android, iOS, HarmonyOS
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących formaty: PDF, EPub, Mobi
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Audiobooka "Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji" posłuchasz:
-
w aplikacji Ebookpoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących format MP3 (pliki spakowane w ZIP)
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Kurs Video "Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji" zobaczysz:
-
w aplikacjach Ebookpoint i Videopoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych z dostępem do najnowszej wersji Twojej przeglądarki internetowej
Szczegóły ebooka
- ISBN Ebooka:
- 978-83-226-3071-6, 9788322630716
- Data wydania ebooka:
- 2018-05-17 Data wydania ebooka często jest dniem wprowadzenia tytułu do sprzedaży i może nie być równoznaczna z datą wydania książki papierowej. Dodatkowe informacje możesz znaleźć w darmowym fragmencie. Jeśli masz wątpliwości skontaktuj się z nami sklep@ebookpoint.pl.
- Numer z katalogu:
- 77421
- Rozmiar pliku Pdf:
- 7.9MB
- Pobierz przykładowy rozdział PDF
Spis treści ebooka
Spis treści
Skróty / 11
Wstęp / 15
1. Tendencje rozwoju współczesnej edukacji i kompetencji / 29
1.1. Tendencje rozwoju systemu kształcenia w społeczeństwie wiedzy / 29
1.1.1. Podstawowe aspekty kształtowania społeczeństwa wiedzy, jego cechy i uwarunkowania rozwoju kształcenia / 29
1.1.1.1. Wybrane cechy ery informacyjnej i społeczeństwa wiedzy / 29
1.1.1.2. Rola TIK w społeczeństwie wiedzy / 35
1.1.2. Tendencje rozwoju systemu kształcenia charakterystyczne dla przejścia do społeczeństwa wiedzy. Przegląd dokumentów / 48
1.1.3. Formalne, nieformalne i pozaformalne (incydentalne) nauczanie oraz nauczanie przez całe życie LLL (Lifelong Learning) / 66
1.1.3.1. Kształcenie ustawiczne w społeczeństwie wiedzy: wyzwania i perspektywy na przyszłość / 66
1.1.3.2. E-learning i kształcenie ustawiczne. Formalne, nieformalne i incydentalne uczenie się w kontekście kształcenia ustawicznego / 69
1.1.3.3. Rożne inicjatywy wdrażania e-learningu i ICT na Uniwersytecie Śląskim / 74
1.1.4. Podsumowanie / 76
1.2. Teoretyczne podstawy przygotowania nauczycieli w zakresie wykorzystania technologii
informacyjno-komunikacyjnych / 78
1.2.1. Cele przygotowania i podniesienia kwalifikacji nauczycieli / 78
1.2.1.1. O standardach przygotowania nauczycieli / 84
1.2.2. Kompetencje informatyczne we współczesnym społeczeństwie i edukacji / 94
1.2.2.1. Historia, rozwój i analiza terminologii / 94
1.2.2.2. Kompetencyjne podejście do edukacji / 100
1.2.2.3. Kluczowe kompetencje w europejskich systemach kształcenia / 107
1.2.2.4. O kompetencjach nauczycieli / 121
1.2.3. Analiza paradygmatu modernizacji oświaty na podstawie podejścia kompetencyjnego / 127
1.2.4. Kształtowanie kompetencji informatycznych przyszłych nauczycieli na wyższej uczelni
pedagogicznej /139
1.2.4.1. Psychologiczno-pedagogiczne aspekty kształcenia studentów / 139
1.2.4.2. Kształtowanie kompetencji informatycznych przyszłych nauczycieli na pedagogicznej uczelni wyższej / 148
1.2.4.3. O koncepcji nowej specjalności uwarunkowanej wprowadzonymi standardami specjalności innowacyjnych i wymaganiami europejskiej agendy cyfrowej / 165
1.2.4.3.1. Charakterystyka sylwetki absolwenta kierunku pedagogika ze specjalnością zintegrowana edukacja wczesnoszkolna z metodyką edukacji na odległość / 166
1.2.5. Uwzględnienie właściwości wiekowych podczas formowania kompetencji informatycznych / 170
1.2.5.1. Andragogiczny model nauki w zakresie TIK i zdalnego nauczania / 170
1.2.5.2. Andragogiczne zasady nauki / 177
1.2.5.3. Pewne psychologiczne aspekty zawodowego kształtowania się osobowości / 180
1.2.6. Modele profesjonalnego rozwoju nauczycieli / 184
1.2.7. Informatyczne samokształcenie i samouctwo nauczycieli / 188
1.2.8. Niektóre programy i dodatkowe formy przygotowania nauczycieli w dziedzinie technologii
informacyjno-komunikacyjnych / 195
1.2.8.1. Znaczenie TIK w nowoczesnym społeczeństwie / 196
1.2.8.2. Program UNESCO „TIK i OŚWIATA” / 197
1.2.8.3 Istota programu nauki state-of-the-art / 198
1.2.8.4. Program przygotowania i zawodowego rozwoju nauczycieli / 199
1.2.8.5. Program „Intel – Nauczanie ku przyszłości” / 200
1.2.8.6. Europejski certyfikat użytkownika komputera (ЕСDL) / 202
1.2.9. Wybrane aspekty przygotowania nauczycieli w zakresie nauczania na odległość / 208
1.2.9.1. Kompetencje nauczyciela w zakresie nauczania na odległość /210
1.2.9.2. Wybrane zagadnienia dotyczące systemów wspomagania kształcenia na odległość / 217
1.2.10. Podsumowanie / 222
2. E-learning jako jedna z ważniejszych składowych funkcjonowania e-przestrzeni współczesnej uczelni: aspekt teoretyczny, praktyczny, technologiczno-organizacyjny i utylitarny /225
2.3. E-learning, uwarunkowania pomyślnego wdrażania / 225
2.3.1. System nauczania na odległość. Uwarunkowanie efektywnego wykorzystania w placówce
oświatowej / 225
2.3.2. Niektóre aspekty psychologiczno-pedagogiczne nauczania na odległość (na przykładzie systemu Moodle) / 232
2.3.2.1. Koncepcja konstruktywistycznej teorii Jeana Piageta / 233
2.3.2.2. Przygotowanie nauczycieli w zakresie nauczania na odległość / 235
2.3.2.3. O roli TIK w konstruowaniu wiedzy / 236
2.3.2.3.1. Podstawowe zagadnienia na temat wiedzy o mózgu i jego działaniu w procesie poznania i przetwarzania informacji / 243
2.3.2.4. Teoria konektywizmu / 246
2.3.2.5. Niektóre aspekty uwzględnienia psychologii ograniczenia w e-learningu / 248
2.3.3. Nauczanie kombinowane (blended learning) / 252
2.3.4. Wybrane wyniki badań na temat wiedzy respondentów w dziedzinie teorii pedagogicznych oraz metod nauczania we współczesnym procesie edukacyjnym / 255
2.3.5. Niektóre teoretyczno-metodyczne uwarunkowania wdrażania e-learningu / 259
2.3.5.1. Modele nauczania na odległość / 260
2.3.5.2. Szczegółowa struktura kursu na odległość (kursu internetowego) / 271
2.3.5.3. O jakości kształcenia na odległość i sposobach jej weryfikacji / 281
2.3.6. Psychospołeczne, pedagogiczne i organizacyjno-techniczne uwarunkowania komunikowania się przez Internet w grupie wirtualnej / 288
2.3.6.1. Aspekty pedagogiczne nauczania-uczenia się we współpracy. Metody kooperacyjnego uczenia się / 290
2.3.6.2. Niektóre wyniki badań w zakresie narzędzi TIK do komunikowania się oraz współpracy w zespole wirtualnym / 290
2.3.7. O kompetencjach psychologiczno-pedagogicznych i diagnostycznych tutora / 294
2.3.8. Podstawowe aspekty kreowania i funkcjonowania e-środowiska współczesnego uniwersytetu / 296
2.3.8.1. Uczenie się przez całe życie w społeczeństwie wiedzy: wyzwania i perspektywy / 298
2.3.9. Analiza modelu nowoczesnego e-środowiska informacyjno-edukacyjnego / 300
2.3.9.1. Cechy współczesnego pokolenia studentów, którzy należą do pokolenia Net / 301
2.3.10. MOOC. Wybrane aspekty / 308
2.3.10.1. Kursy otwarte jako zjawisko cyfrowego społeczeństwa. Kategorie i definicje / 308
2.3.10.2. Analiza aktualnych badań. Krajowe i międzynarodowe doświadczenie / 312
2.3.10.3. Niektóre wyniki badań własnych / 317
2.3.11. Wydziałowa platforma kształcenia na odległość: przykład dobrej praktyki / 329
2.3.11.1. Wspomaganie kursami e-learningowymi przedmiotów prowadzonych na studiach stacjonarnych, niestacjonarnych, studiach podyplomowych / 330
2.3.11.1.1. Wybrane przykłady wspomagania przedmiotów programowych / 330
2.3.11.1.2. Wspomaganie kursami e-learningowymi zajęć na studiach podyplomowych / 336
2.3.11.2. Wykorzystanie platformy w działalności naukowo-badawczej pracowników oraz studentów wydziału / 337
2.3.11.3. Platforma w przygotowaniu przyszłych nauczycieli w zakresie kształcenia na odległość do korzystania z e-learningu w pracy zawodowej oraz w pełnieniu funkcji tutora / 338
2.3.11.4. Korzystanie z platformy kształcenia na odległość w nauczaniu przedmiotu technologia informacyjna w pracy asystenta osoby niepełnosprawnej / 339
2.3.11.5. Platforma we wzmacnianiu współpracy międzynarodowej, w realizacji projektów w zakresie e-learningu i innych innowacyjnych tematów / 342
2.3.11.6. Platforma jako środek ewaluacji procesu nauczania i oceny efektów kształcenia / 343
2.3.12. Podsumowanie / 345
2.4. Wybrane badania z e-learningu w ramach projektu „Uniwersytet partnerem gospodarki opartej
na wiedzy” (UPGOW) / 348
2.4.1. O projekcie UPGOW / 348
2.4.1.1. Cele projektu UPGOW / 348
2.4.1.2. Metody i techniki kształcenia na odległość w projekcie UPGOW / 350
2.4.1.3. Językowe kursy zdalne – ważną składową projektu UPGOW / 351
2.4.1.4. O specyfice dziedziny przedmiotowej języki obce / 351
2.4.1.5. O informatycznych i pedagogicznych technologiach zdalnej nauki języków obcych / 353
2.4.1.6. Ocena jakościowa kursów zdalnych, opracowanych w ramach projektu UPGOW / 355
2.4.2. Niektóre wyniki badania opinii studentów na temat udziału w kursach e-learningowych / 368
2.4.3. Fragmenty wywiadu z prof. zw. dr hab. Haliną Widłą / 370
2.4.4. Niektóre wyniki ankietowania studentów w zakresie e-learningu / 372
2.4.5. Podsumowanie / 376
2.5. Technologie informacyjno-edukacyjne i e-learning w warunkach globalizacji i cyfryzacji – wybrane wyniki badań z projektu IRNet / 376
2.5.1. Podstawy prawne, etyczne, techniczne i społeczne rozwoju ICT oraz e-learningu z uwzględnieniem kompetencji międzykulturowych w krajach europejskich i w Australii / 376
2.5.1.1. Koncepcja projektu IRNet / 378
2.5.1.2. Polityka instytucjonalna międzynarodowych instytucji europejskich w zakresie szkolnictwa wyższego / 382
2.5.1.3. Analiza rożnych czynników ICT oraz rozwoju e-learningu w krajach partnerskich – niektóre wyniki badań w ramach 2. pakietu roboczego (WP2) / 387
2.5.2. Umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego na przykładzie Polski i Uniwersytetu Śląskiego / 415
2.5.2.1. Rożne inicjatywy w wykorzystaniu e-learningu i ICT na Uniwersytecie Śląskim / 423
2.5.3. Elektroniczna przestrzeń naukowa i edukacyjna współczesnej uczelni / 425
2.5.3.1. Strategia rozwoju przestrzeni informacyjno-edukacyjnej współczesnej uczelni / 425
2.5.3.2. Uniwersytet: podstawowe cechy strategii rozwoju środowiska informacyjno-
edukacyjnego / 429
2.5.3.3. E-learning strategie w niektórych uniwersytetach partnerskich / 431
2.5.3.3.1. Indywidualne podejście do analizy strategii edukacyjnej. Główne osobiste strategie edukacyjne odpowiadające nowoczesnym środowiskom informacyjno-edukacyjnym / 434
2.5.3.4. O e-przestrzeni współczesnej uczelni. Wybrane aspekty / 436
2.5.3.4.1. Inteligentny uniwersytet w warunkach smart society – inteligentnego społeczeństwa / 439
2.5.3.4.2. Społeczeństwo wiedzy – starzejące się społeczeństwo / 444
2.5.3.4.3. Nierówne wykorzystanie technologii w nauczaniu rożnych pokoleń / 448
2.5.4. Kompetencje podmiotów środowiska informacyjno-edukacyjnego jako warunek realizacji strategii edukacyjnej / 454
2.5.4.1. Obszary umożliwiające zainteresowanym stronom środowiska informacyjno-edukacyjnego wykazanie swych kompetencji informacyjnych / 454
2.5.4.2. Model kompetencji ICT dla nauczycieli akademickich / 456
2.5.5. Edukacyjne, naukowe i komunikacyjne aspekty rozwoju społeczności uczelni w środowisku
elektronicznym – wybrane wyniki badań (WP2, WP3) / 458
2.5.5.1. Wybrane wyniki badań opinii nauczycieli akademickich o aspektach edukacyjnych, komunikacyjnych i naukowych w warunkach uniwersyteckiego środowiska elektronicznego / 472
2.5.6. Postawa współczesnych studentów wobec wykorzystania nowych technologii w przestrzeni
informacyjno-edukacyjnej uczelni i poza nią / 485
2.5.6.1. Studenci w środowisku informacyjnym: ogólny przegląd. Jakie są cechy współczesnej młodzieży? / 486
2.5.6.2. O aktywności edukacyjnej studentów / 493
2.5.6.3. Dyskusje online jako swoiste badania i metoda edukacyjna / 498
2.5.6.4. Czy nauczyciele są gotowi zrozumieć działania edukacyjne i potrzeby współczesnych studentów, uczniów? / 503
2.5.6.5. Wybrane wnioski / 505
2.6. Podsumowanie / 506
Zakończenie / 509
Bibliografia / 519
Summary / 569
Резюме / 570
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego - inne książki
-
Publikacja jest drugim tomem serii "Świat po polsku". To cykl adresowany do studentów różnych kierunków humanistycznych i społecznych, szczególnie takich, które związane są z wielokulturowością i wieloetnicznością, kontaktami języków i kultur, etnografią i antropologią itp., a także do uczniów i ...
Czy Kirgiz zszedł z konia? Obyczaje, język i kultura Kirgistanu oczami kirgiskiej polonistki
Akylai Abylkadyr kyzy, red. i oprac. Jolanta Tambor, Agnieszka Tambor, Tomasz Gęsina
(22.80 zł najniższa cena z 30 dni)22.69 zł
34.90 zł(-35%) -
Książka "Turystyka sentymentalna Polaków do Ukrainy Zachodniej" zabierze Cię do nieznanych zakątków Ukrainy. Odbędziesz podróż w czasie wśród polskiego dziedzictwa. Bez względu na to, czy masz korzenie z Kresów Wschodnich, jesteś zapalonym podróżnikiem, historykiem, praktykiem w branży turystyczn...
-
Celem książki jest przeanalizowanie wyłaniających się z korespondencji Mickiewicza i Słowackiego oryginalnych poglądów na istotę i wartość podróżowania. Wiek XIX, który można bez ryzyka przesady nazwać wiekiem podróży, stającej się w tym czasie potrzebą, modą, a nawet przymusem, wykształcił wiele...(39.43 zł najniższa cena z 30 dni)
38.94 zł
59.90 zł(-35%) -
Monografia stanowi analizę dobrostanu w kontekście nauczania języków obcych. Autorzy przeprowadzili badania, które skupiają się na subiektywnym poczuciu satysfakcji z życia, koncentrując się zarówno na nauczycielach, jak i uczniach. Analizują, jak dobrostan wpływa na sukces edukacyjny, emocje, zd...
-
Monografia przedstawia ważny etap kształtowania się wzorców polskiej komunikacji urzędowej. Materiałem badawczym są zbiory kancelaryjne powstałe na Górnym Śląsku w okresie XVI-XVIII wieku w kilku miejscowościach podlegających europejskiemu prawu miejskiemu. Ze względu na szerokie kompetencje lok...
-
Estetyka obrazu filmowego. Szkice badawcze są próbą odsłonięcia i rekonstrukcji ezoterycznej osobliwości obrazu filmowego czyli jakości wartości estetycznych. Poruszamy się na wielu płaszczyznach badawczych i warto zadać pytanie, czy klarowne zdefiniowanie jakości wartości estetycznych obrazu fil...(22.97 zł najniższa cena z 30 dni)
22.69 zł
34.90 zł(-35%) -
Michael Mann nie jest typowym przewodnikiem w podróży po Ameryce. Zwykle prowadzi widzów do wielkich metropolii, obrazujących mitologię późnego kapitalizmu. Ekranowe wizje amerykańskich miast przypominają o licznych wypaczeniach współczesności. Czy w tym świecie ucieczka od ideologii jest jeszcze...(45.74 zł najniższa cena z 30 dni)
45.44 zł
69.90 zł(-35%) -
Autorzy książki podejmują problematykę ochrony dzieła naukowego z punktu widzenia prawa i etyki badań, wykazując w jej pierwszej części, że do katalogu praw człowieka zalicza się podmiotowe prawo twórców dóbr niematerialnych, jakimi są twórcy nauki, do ochrony ich interesów moralnych i materialny...(49.18 zł najniższa cena z 30 dni)
48.69 zł
74.90 zł(-35%) -
Teologia chrześcijańska jest uprawiana wewnątrz wiary, a więc zakłada przyjęcie Objawienia. Ta specyfika wymaga dzisiaj szczególnego podkreślenia. Teologia katolicka wyróżnia się pośród innych nurtów teologii chrześcijańskiej oparciem na Tradycji, czyli Magisterium. Dlatego wskazane tematy, wraz ...
-
W świecie nadmiaru informacji codziennym wyzwaniem badaczy jest odnajdywanie i selekcjonowanie materiałów, organizowanie literatury przedmiotu i własnych notatek. Proponowany model systemu zarządzania indywidualną wiedzą naukową podpowiada, jak zarządzać wiedzą naukową, jak organizować własną prz...(45.80 zł najniższa cena z 30 dni)
45.44 zł
69.90 zł(-35%)
Dzieki opcji "Druk na żądanie" do sprzedaży wracają tytuły Grupy Helion, które cieszyły sie dużym zainteresowaniem, a których nakład został wyprzedany.
Dla naszych Czytelników wydrukowaliśmy dodatkową pulę egzemplarzy w technice druku cyfrowego.
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Druk na żądanie":
- usługa obejmuje tylko widoczną poniżej listę tytułów, którą na bieżąco aktualizujemy;
- cena książki może być wyższa od początkowej ceny detalicznej, co jest spowodowane kosztami druku cyfrowego (wyższymi niż koszty tradycyjnego druku offsetowego). Obowiązująca cena jest zawsze podawana na stronie WWW książki;
- zawartość książki wraz z dodatkami (płyta CD, DVD) odpowiada jej pierwotnemu wydaniu i jest w pełni komplementarna;
- usługa nie obejmuje książek w kolorze.
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka, którą chcesz zamówić pochodzi z końcówki nakładu. Oznacza to, że mogą się pojawić drobne defekty (otarcia, rysy, zagięcia).
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Końcówka nakładu":
- usługa obejmuje tylko książki oznaczone tagiem "Końcówka nakładu";
- wady o których mowa powyżej nie podlegają reklamacji;
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka drukowana
Oceny i opinie klientów: Technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning we współczesnej edukacji Eugenia Smyrnova-Trybulska (0) Weryfikacja opinii następuję na podstawie historii zamówień na koncie Użytkownika umieszczającego opinię. Użytkownik mógł otrzymać punkty za opublikowanie opinii uprawniające do uzyskania rabatu w ramach Programu Punktowego.