- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo Naukowe PWN
- Ocena:
- Bądź pierwszym, który oceni tę książkę
- Stron:
- 292
- Dostępne formaty:
-
ePubMobi
Opis ebooka: TEACHING ENGLISH as a Foreign Language
Wybrane bestsellery
-
Obecnie dydaktyka języków obcych, jako nauka i praktyka, musi sprostać nie lada wyzwaniom. Wynikają one z bezprecedensowych zjawisk społeczno-kulturowych, jakich jesteśmy uczestnikami: wykształcenia się społeczeństwa informacyjnego, dostępności elektronicznych środków komunikacji masowej w kultur...
O rozwoju dydaktyki języków obcych jako dyscypliny naukowej O rozwoju dydaktyki języków obcych jako dyscypliny naukowej
(13.36 zł najniższa cena z 30 dni)13.36 zł
16.70 zł(-20%) -
Praktyczny zestaw do samodzielnej nauki angielskiego: nagrania mp3 oraz książka PDF. Nasze Rozmówki angielskie podzielone zostały na 12 rozdziałów tematycznych, które pomogą Państwu w każdej podróży do Wielkiej Brytanii i wszędzie tam, gdzie można porozumieć się po angielsku. Zawierają one rozmow...(3.60 zł najniższa cena z 30 dni)
4.80 zł
6.00 zł(-20%) -
Język czeski to najważniejszy obok polskiego i rosyjskiego spośród języków słowiańskich. A przy tym niemal nieobecny w polskich szkołach jako język obcy. Tymczasem Czechy to nie tylko ciekawy i bliski nam kraj z fascynującą kulturą, ale też istotny partner gospodarczy Polski. Republika Czeska - t...
-
Welcome to the book "Spanish Stories for Beginners". This unique collection contains 40 carefully selected stories to help you learn Spanish. Each story is translated into English, making it easier to understand and follow the plot. Additionally, after each story, you'll find exercises with a...
-
Irish Fairy Tales (Legendy irlandzkie) W książce zebrane są najbardziej znane irlandzkie legendy. Ta niezwykła mieszanka faktów, mitów, fikcji i bajek doskonale zaznajamia nas z kulturą, korzeniami i mądrością ludową Irlandii; intryguje, pobudza wyobraźnię i dostarcza niezapomnianych wrażeń. ...
-
Opis książki/treści: Niemiecki na wesoło - to zestaw śmiesznych anegdot, kawałów i dowcipów, którymi się posługują native speakerzy. Czy nie chciałbyś zaskoczyć swojego rozmówcę kawałem z Jego stron? Opis Metody: Metoda Ilyi Franka pozwala uczyć się języka przy okazji czytania ciekawy...(23.50 zł najniższa cena z 30 dni)
23.66 zł
37.91 zł(-38%) -
Il manuale accademico Utile e traducibite 2. Esercizi di lessico settoriale e quotidiano e la seconda parte di una dispensa mirata ad ampliare le conoscenze degli apprendenti della lingua italiana. al livello B2+/C1 o superiore in diversi campi lessicali della vita quotidiana. Lo studio del vocab...
Utile e traducibile 2. Esercizi di lessico settoriale e quotidiano Utile e traducibile 2. Esercizi di lessico settoriale e quotidiano
-
Witaj w książce "Opowiadania po Hiszpańsku dla Początkujących". Ta wyjątkowa kolekcja zawiera 40 opowiadań, które zostały starannie wybrane, aby pomóc Ci w nauce języka hiszpańskiego. Każde opowiadanie jest przetłumaczone na polski, co ułatwia zrozumienie i śledzenie historii. Ponadto, po każdym ...
-
Nadstaw ucha! to ćwiczenia z nagraniami wchodzące w skład serii podręczników/samouczków do nauki języka polskiego jako obcego. Do podręcznika papierowego dołączony jest kod do wersji cyfrowej. Książka adresowana jest do cudzoziemców uczących się języka polskiego na poziomach średniozaawansowanym ...
Nadstaw ucha! Ćwiczenia z nagraniami do nauki języka polskiego dla obcokrajowców, poziom B1-C2 Nadstaw ucha! Ćwiczenia z nagraniami do nauki języka polskiego dla obcokrajowców, poziom B1-C2
(46.12 zł najniższa cena z 30 dni)46.62 zł
59.90 zł(-22%) -
Welcome to the world of Maria in Zaragoza! This book is a perfect opportunity to improve your Spanish through 14 engaging stories that follow Maria over two exciting weeks. Each story is designed to be read in one day, making it ideal for a two-week educational journey. The included Polish tra...
María en Zaragoza: Stories in Spanish for Intermediate María en Zaragoza: Stories in Spanish for Intermediate
Ebooka "TEACHING ENGLISH as a Foreign Language" przeczytasz na:
-
czytnikach Inkbook, Kindle, Pocketbook, Onyx Boox i innych
-
systemach Windows, MacOS i innych
-
systemach Windows, Android, iOS, HarmonyOS
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących formaty: PDF, EPub, Mobi
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Audiobooka "TEACHING ENGLISH as a Foreign Language" posłuchasz:
-
w aplikacji Ebookpoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących format MP3 (pliki spakowane w ZIP)
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Kurs Video "TEACHING ENGLISH as a Foreign Language" zobaczysz:
-
w aplikacjach Ebookpoint i Videopoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych z dostępem do najnowszej wersji Twojej przeglądarki internetowej
Szczegóły ebooka
- ISBN Ebooka:
- 978-83-012-1512-5, 9788301215125
- Data wydania ebooka:
-
2022-03-01
Data wydania ebooka często jest dniem wprowadzenia tytułu do sprzedaży i może nie być równoznaczna z datą wydania książki papierowej. Dodatkowe informacje możesz znaleźć w darmowym fragmencie. Jeśli masz wątpliwości skontaktuj się z nami sklep@ebookpoint.pl.
- Numer z katalogu:
- 172650
- Rozmiar pliku ePub:
- 14.9MB
- Rozmiar pliku Mobi:
- 22.5MB
- Pobierz przykładowy rozdział EPUB
- Pobierz przykładowy rozdział MOBI
Spis treści ebooka
- Cover
- Title
- Colofon
- Dedication
- Contents
- INTRODUCTION. Teaching English as a foreign language (TEFL) as strategic behaviour. The role of professional knowledge
- PART ONE. Where do our ideas on foreign language teaching come from?
- 1. Foreign language teaching in a historical perspective
- 1.1. The role of Latin
- 1.2. Grammar as the key to foreign language learning. The Grammar Translation Method
- 1.3. Reactions to the Grammar Translation Method
- 1.3.1. The Reform Movement
- 1.4. The Natural and the Direct Methods
- 1.5. The Reading Method
- 1.6. The current view on the role of grammar
- 1.7. The current view on the function of translation
- 1.8. The current view on the role of the text
- Topics and review questions
- Further reading
- 1. Foreign language teaching in a historical perspective
- PART TWO. Mainstream and alternative methods in TEFL in the second half of the 20th century
- 2. Audiolingualism in teaching English as a foreign language
- 2.1. Approach, method and technique
- 2.2. Sources of audiolingualism
- 2.2.1. Influences from psychology
- 2.2.2. Influences from linguistics
- 2.3. The Audiolingual Approach, Method and Techniques
- 2.3.1. Five audiolingual slogans and their influence on the method of teaching
- 2.3.2. Further characteristic features of the Audiolingual Method
- 2.3.3. Characteristic techniques
- 2. Audiolingualism in teaching English as a foreign language
- 2.4. A critical look at the Audiolingual Approach, Method and Techniques
- 2.5. The current view on drill, imitation, and repetition
- Topics and review questions
- Further reading
- 3. The Cognitive Code Learning Theory
- 3.1. Influences from psychology
- 3.2. Influences from linguistics
- 3.3. Five slogans of the Cognitive Approach and their implications for the Cognitive Method of foreign language teaching
- 3.4. Further characteristic features of the Cognitive Method
- 3.5. Closing remarks on the Cognitive Method
- 3.6. The current view on the link between materials, meaning, and memory processes
- Topics and review questions
- Further reading
- 4. Developments in foreign language teaching following the Audiolingual and the Cognitive Methods
- 4.1. Pessimism regarding the search for an ideal method
- 4.2. The eclectic orientation
- 4.3. The alternative methods
- 4.3.1. The Silent Way by Caleb Gattegno
- 4.3.2. Total Physical Response (TPR) by James Asher
- 4.3.3. Suggestopedia by Georgi Lozanov
- 4.3.4. Community Language Learning by Charles Curran
- Topics and review questions
- Further reading
- 4.4. Focus on the learner
- 4.5. Individual factors in foreign language learning
- 4.6. Individualizing foreign language instruction
- 4.7. The beginnings of Second Language Acquisition Research
- Topics and review questions
- Further reading
- PART THREE. Communicative Language Teaching (CLT)
- 5. The Communicative Approach to foreign language teaching
- 5.1. Foundations of the Communicative Approach
- 5.2. Interest in doing things with words
- 5.3. The notion of communicative competence
- 5.4. The importance of discourse in CLT
- 5.5. The notion of role
- 5.6. Developments in communicative syllabus design
- 5. The Communicative Approach to foreign language teaching
- 6. The Communicative Method and Techniques. Evaluating CLT
- 6.1. The Communicative Method
- 6.2. Criteria of communication in CLT
- 6.3. Principles of the Communicative Method
- 6.3.1. Further issues in the Communicative Method
- 6.4. Typical activities and techniques
- 6.4.1. Structured dialogue
- 6.4.2. Jig-saw reading and listening
- 6.4.3. Role-play
- Further reading
- 6.4.4. Drama
- Further reading
- 6.4.5. Simulation
- Further reading
- 6.4.6. Project
- Further reading
- 6.5. Evaluating CLT
- Topics and review questions
- Further reading
- PART FOUR. The current perspective on teaching English as a foreign language
- 7. Focus on verbal communication, learning and reasoning
- 7.1. The nature of communicative processes
- 7.2. The main components of our learning equipment
- 7.3. Strong ties between verbal communication and learning
- 7.4. Language as a special code of verbal communication
- 7.5. Reasoning processes available to the language learner
- Topics and review questions
- Further reading
- 7. Focus on verbal communication, learning and reasoning
- 8. The whole-person involvement in verbal communication and learning
- 8.1. The learners contribution to the dynamics of verbal communication and learning
- 8.1.1. The role of cognitive resources
- 8.1.2. Making communicative adjustments
- 8.1.3. The learners creative and constructive involvement
- 8.1. The learners contribution to the dynamics of verbal communication and learning
- 8.2. Personality factors
- 8.2.1. The role of the learners personality
- 8.2.2. The role of self-concept and self-esteem
- 8.2.3. Communicative assertiveness
- 8.3. The learners development along the lifespan
- Topics and review questions
- Further reading
- 9. Conditions for foreign language learning. Input, interaction, feedback. The role of cultivation strategies
- 9.1. Primary conditions for foreign language learning
- 9.2. What can we learn from observing children?
- 9.3. Secondary conditions for foreign language learning. Cultivation of language learning in the classroom
- 9.3.1. The essential processes in foreign language learning and teaching
- 9.4. A look back at the traditional approaches to foreign language teaching
- 9.5. The nature of teaching the role of the teacher
- 9.6. Focus on form and accuracy
- 9.7. The origin and role of the foreign language teaching method at the beginning of the 21st century
- Topics and review questions
- Further reading
- PART FIVE. How communication and learning emerge
- 10. The development of the language learner in childhood and adolescence
- 10.1. Landmarks of development
- 10.1.1. Gradual emergence of verbal communication
- 10.1. Landmarks of development
- 10.2. The first stage infancy and toddlerhood
- 10.2.1. The psychosocial development
- 10.2.2. Communication
- Pre-linguistic communication
- Linguistic communication
- 10. The development of the language learner in childhood and adolescence
- 10.3. Early childhood (36 years)
- 10.3.1. Language and communication in early childhood
- 10.3.2. Play in early childhood
- 10.4. Middle childhood
- 10.4.1. Piagets stage of concrete operations
- 10.4.2. The development of memory in middle childhood
- 10.4.3. The development of thinking
- 10.4.4. Language development
- 10.4.5. Developing a sense of humour
- 10.4.6. Gifted and creative children
- 10.4.7. Personality and social development in middle childhood
- 10.5. Adolescence
- 10.5.1. Intellectual development in adolescence
- 10.5.2. Personality development
- 10.5.3. The search for identity, including sexual identity
- 10.6. Resulting principles of foreign language teaching in childhood and adolescence
- Topics and review questions
- Further reading
- PART SIX. Foreign language skills in the context of verbal communication
- 11. Spoken and written discourse
- 11.1. Comprehension and production as an integral part of verbal communication
- 11.2. Differences between spoken and written discourse
- 11.3. Authentic and didactic texts. Authentic and didactic tasks
- 11.4. Stages in learning a skill in a foreign language
- Topics and review questions
- Further reading
- 11. Spoken and written discourse
- 12. Receptive skills: reading comprehension
- 12.1. Reading as a form of interaction
- 12.2. Bottom-up and top-down processes in reading
- 12.3. The learners angle on reading
- 12.4. The levels of reading comprehension
- 12.5. The teachers analysis of the text for its communicative and language learning potential
- 12.6. Sources of difficulty in reading comprehension and strategies of dealing with them
- 12.6.1. Increasing background knowledge
- 12.6.2. Highlighting the genre
- 12.7. Vocabulary and the reading passage
- 12.8. Types of reading and their function in learning English as a foreign language
- 12.9. Options in designing reading tasks. Pre-reading, reading, and follow-up
- Further reading
- 13. Receptive skills: listening comprehension
- 13.1. Functions of auditory input in foreign language learning
- 13.1.1. The learner as a member of an audience
- 13.1.2. The learner as an addressee
- 13.1.3. Input for pronunciation
- 13.1. Functions of auditory input in foreign language learning
- 13.2. Listening comprehension as an integral part of verbal communication
- 13.3. Difficulties experienced by foreign language learners in listening comprehension tasks
- 13.4. Guidelines for listening tasks
- 13.5. Auditory input and various follow-up activities
- 13.6. Activities aimed at developing listening comprehension
- 13.7. The function of tapescript in listening comprehension tasks
- 13.8. Options in designing a listening comprehension task
- Further reading
- 14. Productive skills: speaking
- 14.1. Speaking as an act of verbal communication
- 14.2. Long-term investment in speaking
- 14.3. The structure of conversation
- 14.4. Abilities involved in participating in a conversation
- 14.5. The role of anxiety in developing the speaking skill
- 14.6. Cultivating articulacy in EFL
- 14.7. Selected activities for the development of the speaking skill
- Topics and questions
- Further reading
- 15. Productive skills: writing
- 15.1. Writing as an act of constructing a message
- 15.2. Differences between experienced and inexperienced writers
- 15.3. Long-term investment in the writing skill
- 15.4. Learning how to write versus process writing
- 15.5. Sample activities of learning how to write in EFL
- 15.6. Process writing
- 15.7. Error correction in the written work
- Topics and review questions
- Further reading
- Conclusions
- Additional terms
- References
- O Autorce
Wydawnictwo Naukowe PWN - inne książki
-
OKIEM FILOZOFA KOMUNIKACJA CYFROWA Technologie cyfrowe spowodowały znaczące zmiany w zakresie komunikacji. Stworzyły nowe możliwości, ale jednocześnie stały się źródłem wielu istotnych problemów. Z jednej strony nowe technologie umożliwiają nam komunikację z ludźmi na całym świecie, pozwalają do...(35.10 zł najniższa cena z 30 dni)
41.76 zł
54.00 zł(-23%) -
Odporność psychiczna to zdolność do przetrwania i powrotu do równowagi po doświadczeniu przeciwności losu. Wszyscy w swoim życiu stajemy przed wyzwaniami. Większość z nas w pewnym momencie doświadczy poważnej traumy, jak nagła śmierć bliskiej osoby, wyniszczająca choroba lub klęska żywiołowa. Tym...
Odporność psychiczna Odporność psychiczna
Dennis S. Charney, Stephen M. Southwick, Jonathan M. Depierro
(38.35 zł najniższa cena z 30 dni)41.30 zł
59.00 zł(-30%) -
Wszyscy chcemy prowadzić rozmowy, które coś znaczą. Chcemy, żeby nasze rozmowy pogłębiały bliskość i prowadziły do rozwiązywania problemów. Chcemy czuć się naprawdę zrozumiani i rozumieć innych. Chcemy wreszcie, by nasi rozmówcy nie traktowali nas jednowymiarowo i dostrzegali w nas więcej niż tyl...
Siła komunikacji. Odkryj sekret rozmów, które łączą Siła komunikacji. Odkryj sekret rozmów, które łączą
(38.35 zł najniższa cena z 30 dni)41.30 zł
59.00 zł(-30%) -
Patrz, co przez ciebie zrobiłem! Dlaczego nie? Tak, ale Ja tylko próbuję ci pomóc! Będziecie jeszcze dumni, że mnie znacie! Książka Erica Bernea ukazała się po raz pierwszy sześćdziesiąt lat temu. Mimo upływu czasu jej popularność w Polsce i na świecie nie zmalała. Tysiące Czytelników sięgają p...
W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich
(38.35 zł najniższa cena z 30 dni)41.30 zł
59.00 zł(-30%) -
Czy jesteśmy odpowiedzialni za wszystko, co nas spotyka? Dlaczego tak bardzo chcemy uniknąć tego, co nieuniknione? Czy naprawdę powinniśmy się nieustannie rozwijać i dążyć do wykorzystania naszego potencjału? I czy każdą traumę, porażkę w relacji czy niełatwe dzieciństwo musimy przepracować w ...(31.85 zł najniższa cena z 30 dni)
39.20 zł
49.00 zł(-20%) -
Światowy bestseller Stuarta Ritchiego! Książka, która ujawnia niepokojące i szokujące sygnały świadczące o kryzysie, jaki przechodzi współczesna nauka. Nauka to sposób, w jaki rozumiemy świat. Jednak niewłaściwa interpretacja i koloryzowane statystyki sprawiły, że ogromna liczba badań naukowych s...(44.85 zł najniższa cena z 30 dni)
53.15 zł
69.00 zł(-23%) -
Paradoks szczęścia polega na tym, że najtrudniej je osiągnąć, kiedy go szukamy. Pojawia się jednak nieoczekiwanie, gdy robimy rzeczy, które mają sens. Profesor Bruce Hood przyjrzał się temu problemowi z perspektywy nauki i doszedł do wniosków, które przeczą treści większości popularnych poradnik...(38.35 zł najniższa cena z 30 dni)
45.43 zł
59.00 zł(-23%) -
Kulisy Peerelu Mimo że od upadku PRL minęło już kilkadziesiąt lat, okres rządów komunistycznych w Polsce wciąż wzbudza kontrowersje i jest przedmiotem sporów oraz dyskusji nie tylko wśród historyków, lecz także polityków i dziennikarzy. Antoni Dudek i Zdzisław Zblewski, historycy, którzy od la...(64.35 zł najniższa cena z 30 dni)
76.23 zł
99.00 zł(-23%) -
Jak skutecznie zaplanować i zrealizować każdy projekt na czas i zgodnie z budżetem? Bent Flyvbjerg, nazwany wiodącym światowym ekspertem od megaprojektów, we współpracy z autorem bestsellerów, Danem Gardnerem, dzieli się sekretami skutecznego planowania i realizacji każdego projektu na dowolną sk...(60.83 zł najniższa cena z 30 dni)
62.04 zł
79.00 zł(-21%)
Dzieki opcji "Druk na żądanie" do sprzedaży wracają tytuły Grupy Helion, które cieszyły sie dużym zainteresowaniem, a których nakład został wyprzedany.
Dla naszych Czytelników wydrukowaliśmy dodatkową pulę egzemplarzy w technice druku cyfrowego.
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Druk na żądanie":
- usługa obejmuje tylko widoczną poniżej listę tytułów, którą na bieżąco aktualizujemy;
- cena książki może być wyższa od początkowej ceny detalicznej, co jest spowodowane kosztami druku cyfrowego (wyższymi niż koszty tradycyjnego druku offsetowego). Obowiązująca cena jest zawsze podawana na stronie WWW książki;
- zawartość książki wraz z dodatkami (płyta CD, DVD) odpowiada jej pierwotnemu wydaniu i jest w pełni komplementarna;
- usługa nie obejmuje książek w kolorze.
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka, którą chcesz zamówić pochodzi z końcówki nakładu. Oznacza to, że mogą się pojawić drobne defekty (otarcia, rysy, zagięcia).
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Końcówka nakładu":
- usługa obejmuje tylko książki oznaczone tagiem "Końcówka nakładu";
- wady o których mowa powyżej nie podlegają reklamacji;
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka drukowana
![Loader](https://static01.helion.com.pl/ebookpoint/img/ajax-loader.gif)
![ajax-loader](https://static01.helion.com.pl/ebookpoint/img/ajax-loader.gif)
Oceny i opinie klientów: TEACHING ENGLISH as a Foreign Language Maria Dakowska (0)
Weryfikacja opinii następuję na podstawie historii zamówień na koncie Użytkownika umieszczającego opinię. Użytkownik mógł otrzymać punkty za opublikowanie opinii uprawniające do uzyskania rabatu w ramach Programu Punktowego.