Nowa wielokulturowa rzeczywistość polskiej szkoły Bożena Marzec

Dostępność produktu

Produkt nie został jeszcze oceniony pod kątem ułatwień dostępu lub nie podano żadnych informacji o ułatwieniach dostępu lub są one niewystarczające. Prawdopodobnie Wydawca/Dostawca jeszcze nie umożliwił dokonania walidacji produktu lub nie przekazał odpowiednich informacji na temat jego dostępności.

Spis treści książki

SPIS TREŚCI
PODZIĘKOWANIE.........................................................................................................7
WPROWADZENIE.........................................................................................................9
1. Polskie szkoły a ukraińscy uchodźcy......................................................................................9
2. Dane statystyczne....................................................................................................................11
3. Przyczyny migracji ludności..................................................................................................13
ROZDZIAŁ 1
PRAWNE I PRAKTYCZNE ASPEKTY FUNKCJONOWANIA
UKRAIŃSKICH UCZNIÓW W POLSKIM SYSTEMIE OŚWIATY...........................17
1. System oświaty w Polsce i w Ukrainie..................................................................................17
2. Zmiany w przepisach prawa dotyczące uczniów z Ukrainy..............................................24
3. Egzamin ósmoklasisty w roku szkolnym 2021/2022..........................................................25
4. Kształcenie uczniów z Ukrainy po 1 września 2022 r. .......................................................28
ROZDZIAŁ 2
UKRAIŃSCY UCHODŹCY W POLSKIEJ SZKOLE...................................................35
1. Uchodźcy i ich problemy........................................................................................................35
2. Oddziały przygotowawcze......................................................................................................37
3. Dostosowania edukacyjne dla uczniów z Ukrainy.............................................................39
4. Nauka zdalna w ukraińskim systemie oświaty....................................................................43
5. Polscy uczniowie wobec swoich koleżanek i kolegów z Ukrainy......................................45
ROZDZIAŁ 3
RAPORT Z BADAŃ......................................................................................................52
1. Cel badania...............................................................................................................................52
2. Metodologia, narzędzia oraz etyka badania........................................................................53
3. Przedstawienie wyników badania.........................................................................................55
4. Wnioski i rekomendacje z pierwszej części badań..............................................................71
5. Nauka języka polskiego obcokrajowców. Studium przypadku.........................................73
6. Nauka języka polskiego ucznia ukraińskiego przed 24 lutego 2022 r..............................75
7. Nauczanie języka polskiego ucznia ukraińskiego po 24 lutego 2022 r.............................76
8. Wnioski i rekomendacje z drugiej części badań..................................................................79
ROZDZIAŁ 4
PRACA NAUCZYCIELI Z UKRAIŃSKIMI UCZNIAMI............................................81
1. Ukraiński nauczyciel w polskiej szkole................................................................................81
2. Zatrudnianie obywateli Ukrainy na stanowisku nauczyciela............................................82
3. Uznawanie kwalifikacji nauczycieli z Ukrainy....................................................................83
4. Ukraińscy nauczyciele ze znajomością języka polskiego...................................................85
5. Polscy nauczyciele ze znajomością języka ukraińskiego....................................................87
6. Przygotowanie nauczycieli do pracy w klasach zróżnicowanych
pod względem narodowościowym.......................................................................................91
ROZDZIAŁ 5
NOWA SZKOLNA RZECZYWISTOŚĆ A WIELOKULTUROWOŚĆ.........................99
1. Badania nad wielokulturowością i międzykulturowością w edukacji..............................99
2. „Sami swoi” i „Ten obcy”.......................................................................................................101
3. Spotkanie z Innym.................................................................................................................105
4. Szkoła jako miejsce spotkań.................................................................................................110
ZAKOŃCZENIE........................................................................................................................117
BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................125
SPIS TABEL..................................................................................................................137
ANKIETY.....................................................................................................................138

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje