Jąkanie

Spis treści książki

• Spis treści
• Wstęp
• Rozdział 1 - Realizacja płynnego mówienia w procesie habituacji aspekty kognitywne
  • 1.1. Automatyzacja ścieżki kognitywnej aktu komunikacji
  • 1.2. Płynność mówienia a komunikacja
  • 1.3. Rozwojowa niepłynność mówienia a jąkanie wczesnodziecięce
• Rozdział 2 - Dysfunkcje w akwizycji języka
  • 2.1. Językoznawstwo kognitywne a akwizycja języka
  • 2.2. Kognitywno-lingwistyczne podejście do zaburzeń płynności mówienia o charaterze jąkania
    • 2.2.1. Historyczne przesłanki podejścia kognitywno-lingwistycznegow jąkaniu
    • 2.2.2. Konceptualne modele definicji języka i jąkania
    • 2.2.3. Przegląd badań i opisów klinicznych konceptualnych modeli jąkania i języka
      • Model antropologiczny
      • Model semantyczny ogólny i psychoanalityczny
      • Model statystyczny
      • Model cybernetyczny
      • Model behawioralny
      • Model kognitywny
      • Model lingwistyczny
      • Model neurologiczny
• Rozdział 3 - Etiologia jąkania, diagnostyka i terapia logopedyczna jąkających się
  • 3.1. Etiologia jąkania
    • 3.1.1. Definicje jąkania
    • 3.1.2. Teorie jąkania
      • Teorie rozwojowe/lingwistyczne
      • Teorie organiczne
      • Teorie neurotyczne
      • Teorie psychologiczne
      • Teorie fizjologiczne
      • Teorie biocybernetyczne
    • 3.1.3. Częstość występowania jąkania a organizacja mózgu
  • 3.2. Diagnoza jąkających się
    • 3.2.1. Pojęcia i modele diagnozy logopedycznej
    • 3.2.2. Wybrane metody diagnostyczne jąkających się
  • 3.3. Terapia jąkających się
    • 3.3.1. Ogólne założenia terapii logopedycznej
    • 3.3.2. Metody terapii jąkających się
    • 3.3.3. Funkcjonowanie głosek w jąkaniu i terapii jąkających się
    • 3.3.4. Związek fonologii z logopedią w jąkaniu (niektóre aspekty terapeutyczne)
    • 3.3.5. Zachowanie spółgłosek w terapii jąkania
    • 3.3.6. Zachowanie samogłosek w terapii jąkania
    • 3.3.7. Podstawy zmodyfikowanego programu psychofizjologicznej terapii jąkających się
    • 3.3.8. Efektywność grupowej terapii jąkających się prowadzonej w warunkach intensywnego programu terapeutycznego
• Rozdział 4 - Założenia metodologiczne badań prototypowo zaburzonej, niepłynnej realizacji jednostek mowy i objawów pozajęzykowych
  • 4.1. Problematyka badań i hipotezy empiryczne
  • 4.2. Metody badań
  • 4.3. Procedura badań zmienne i charakterystyka badanych
• Rozdział 5 - Wyniki badań własnych nad prototypowością jąkania się w odpowiednich grupach wiekowych ze wskazaniemna aplikację
  • 5.1. Opis badań statystycznych
  • 5.2. Porównanie frekwencji występowania niepłynnej realizacji jednostek mowy i innych symptomów jąkania na tle grup wiekowych
    • 5.2.1. Analiza wyników badań nad typem jąkania tonicznego
      • 5.2.1.1. Występowanie jąkania o typie blokowania tonicznego na poziomie głoski
      • 5.2.1.2. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie samogłoski
      • 5.2.1.3. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie spółgłoski
      • 5.2.1.4. Występowanie jąkania o typie tonicznym równolegle na poziomie samogłoski i spółgłoski
      • 5.2.1.5. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy
      • 5.2.1.6. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy przed samogłoską
      • 5.2.1.7. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy przed spółgłoską
      • 5.2.1.8. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy równolegle przed samogłoską i spółgłoską
      • 5.2.1.9. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie nienaturalnego przedłużania głoski
      • 5.2.1.10. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomienienaturalnego przedłużania samogłoski
      • 5.2.1.12. Występowanie jąkania o typie tonicznymna poziomie nienaturalnego przedłużania równoleglesamogłoski i spółgłoski
    • 5.2.2. Analiza wyników badań w zakresie blokowania klonicznego
      • 5.2.2.1. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie głoski
      • 5.2.2.2. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie samogłoski
      • 5.2.2.3. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie spółgłoski
      • 5.2.2.4. Występowanie jąkania o typie klonicznym równoleglena poziomie samogłoski i spółgłoski
      • 5.2.2.5. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby
      • 5.2.2.6. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby otwartej z samogłoską i nagłosową spółgłoską zwarto-wybuchową
      • 5.2.2.7. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby otwartej z nagłosową spółgłoską inną niż zwarto-wybuchowa
      • 5.2.2.8. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylabzamkniętej z nagłosową samogłoską i spółgłoską zwarto-wybuchową
      • 5.2.2.9. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby zamkniętej z nagłosową spółgłoską (poza zwarto-wybuchową)
      • 5.2.2.10. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie wyrazu
      • 5.2.2.11. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie wyrazu z nagłosową samogłoską i spółgłoską zwarto-wybuchowąnastępnego wyrazu
      • 5.2.2.12. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie wyrazu z pozostałymi spółgłoskami (poza zwarto-wybuchowymi)kolejnego wyrazu w zdaniu
      • 5.2.2.13. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie frazy
      • 5.2.2.14. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie frazy z nagło­sową samogłoską i spółgłoską zwarto-wybuchowąkolejnego wyrazu frazy
      • 5.2.2.15. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie frazy z pozostałymi nagłosowymi spółgłoskami (poza zwarto--wybuchowymi) pierwszego wyrazu kolejnej frazy
      • 5.2.2.16. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie zdania
    • 5.2.3. Występowanie jąkania o typie kloniczno-tonicznymz zaznaczeniem rodzaju głoski
  • 5.3. Ocena występowania innych objawówi zjawisk poza­językowych towarzyszących jąkaniu
    • 5.3.1. Ocena częstotliwości jąkania
    • 5.3.2. Ocena częstotliwości jąkania (w skali 5-stopniowej) w mowie spontanicznej i czytaniu tekstu w badanych grupach
    • 5.3.3. Ocena tempa mówienia w mowie spontanicznej i czytaniu tekstu w badanych grupach
    • 5.3.4. Ocena czasu trwania momentów niepłynności(w 5-stopniowej skali) w badanych grupach
    • 5.3.5. Występowanie nienaturalnych reakcji(objawów neuromięśniowych, wegetatywnychi psychologicznych, tzw. współruchów, w skali 5-stopniowej) w badanych grupach
    • 5.3.6. Występowanie objawów logofobicznych(w skali 5-stopniowej) w badanych grupach
• Podsumowanie
• Bibliografia
• Spis tabel
• Aneks
  • Wkładka do karty logopedycznej przeznaczona dla jąkających się

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje