Pacjent w Gabinecie Stomatologicznym. Ortodoncja dziecięca w praktyce Kamila Wasiluk

Dostępność produktu

Produkt nie został jeszcze oceniony pod kątem ułatwień dostępu lub nie podano żadnych informacji o ułatwieniach dostępu lub są one niewystarczające. Prawdopodobnie Wydawca/Dostawca jeszcze nie umożliwił dokonania walidacji produktu lub nie przekazał odpowiednich informacji na temat jego dostępności.

Spis treści książki

• Okładka
• Strona tytułowa
• Strona redakcyjna
• Spis treści
• 1. Potrzeby leczenia dzieci w gabinecie stomatologicznym  próchnica
  • 1.1. Epidemiologia próchnicy
    • 1.1.1. Próchnica w Polsce
    • 1.1.2. Polska na tle Europy
  • 1.2. Etiologia, czyli przyczyny powstawania próchnicy
    • 1.2.1. Bakterie próchnicowe
    • 1.2.2. Dieta bogata w cukier
    • 1.2.3. Karmienie piersią w nocy
    • 1.2.4. Brak odpowiedniej higieny jamy ustnej
    • 1.2.5. Czynniki genetyczne
    • 1.2.6. Mit dotyczący leczenia zębów mlecznych
  • 1.3. Profilaktyka, czyli jak zapobiegać próchnicy?
    • 1.3.1. Zanim urodzi się dziecko
    • 1.3.2. Higiena zębów
    • 1.3.3. Fluor, co to takiego i jakie ma działanie
    • 1.3.4. Prawidłowe mycie zębów
    • 1.3.5. Szczoteczki i akcesoria do higieny jamy ustnej
    • 1.3.6. Rola odżywiania w utrzymaniu zdrowych zębów
• 2. Potrzeby leczenia dzieci w gabinecie ortodontycznym  wady zgryzu
  • 2.1. Epidemiologia wad zgryzu
    • 2.1.1. Konsekwencje w dorosłym życiu
    • 2.1.2. Wady zgryzu na świecie
    • 2.1.3. Wady zgryzu w Polsce
  • 2.2. Etiologia wad zgryzu
    • 2.2.1. Przyczyny genetyczne
    • 2.2.2. Przyczyny specyficzne
    • 2.2.3. Przyczyny środowiskowe
    • 2.2.4. Wieloczynnikowość wad zgryzu
    • 2.2.5. Równowaga mięśniowa, czyli teoria równowagi Profita
  • 2.3. Rodzaje i klasyfikacja wad zgryzu
    • 2.3.1. Rodzaje wad zgryzu
    • 2.3.2. Klasyfikacja wad zgryzu
  • 2.4. Profilaktyka, czyli zapobieganie wadom zgryzu
    • 2.4.1. Otwarte usta
    • 2.4.2. Przegrzewanie dzieci
    • 2.4.3. Odporność
    • 2.4.4. Karmienie piersią
    • 2.4.5. Picie z butelki ze smoczkiem
    • 2.4.6. Odżywianie
    • 2.4.7. Ssanie smoczka
    • 2.4.8. Ssanie palca
• 3. Pierwsza wizyta dziecka w gabinecie stomatologicznym i ortodontycznym
  • 3.1. Czy dentyści chętnie przyjmują dzieci?
  • 3.2. Pierwsza wizyta u lekarza dentysty
    • 3.2.1. Oswajanie dziecka ze stomatologiem
    • 3.2.2. Edukacja, czyli o co pytają rodzice na wizytach
    • 3.2.3. Badanie dziecka
    • 3.2.4. Kolejne wizyty
    • 3.2.5. Straszenie dentystą
  • 3.3. Pierwsza wizyta u ortodonty
    • 3.3.1. Zespołowe podejście do leczenia
    • 3.3.2. Jakie są sygnały, że należy odbyć konsultację ortodontyczną
    • 3.3.3. Po co regularne wizyty u ortodonty?
    • 3.3.4. Jak wygląda pierwsza wizyta ortodontyczna?
    • 3.3.5. Rozpoznanie i rozpoczęcie leczenia
• 4. Rozwój zgryzu u dzieci od niemowlęctwa do dorosłości
  • 4.1. Od życia płodowego do pierwszych zębów
  • 4.2. Noworodek
  • 4.3. Tyłożuchwie fizjologiczne
  • 4.4. Niedojrzały typ połykania
  • 4.5. Od zębów mlecznych do uzębienia mieszanego
    • 4.5.1. Norma zgryzowa zębów mlecznych
    • 4.5.2. Dojrzewanie i ścieranie zębów mlecznych (36 lat)
    • 4.5.3. Zmiany od 6. roku życia
  • 4.6. Diastema
  • 4.7. Uzębienie stałe
• 5. Metody leczenia próchnicy u dzieci i młodzieży
  • 5.1. Nieinwazyjne metody leczenia próchnicy u dzieci i młodzieży
    • 5.1.1. Remineralizacja
    • 5.1.2. Uszczelnianie dołków i bruzd
    • 5.1.3. Impregnacja związkami srebra
  • 5.2. Inwazyjne metody leczenia próchnicy u dzieci i młodzieży
    • 5.2.1. Infiltracja żywicą
    • 5.2.2. Technika mechaniczno-rotacyjna
    • 5.2.3. Chemo-mechaniczne usuwanie próchnicy
    • 5.2.4. Korony stalowe
  • 5.3. Leczenie endodontyczne zębów u dzieci i młodzieży
    • 5.3.1. Wpływ różnic w budowie zębów na procedury leczenia
    • 5.3.2. Leczenie endodontyczne zębów mlecznych
    • 5.3.3. Leczenie endodontyczne zębów stałych niedojrzałych
    • 5.3.4. Leczenie endodontyczne zębów dojrzałych
• 6. Metody leczenia ortodontycznego
  • 6.1. Leczenie ortodontyczne dzieci w wieku przedszkolnym (3.6. rok życia)
    • 6.1.1. Spojrzenie holistyczne
    • 6.1.2. Twarda dieta i ćwiczenia posturalne
    • 6.1.3. Leczenie aparatami
    • 6.1.4. Jaki aparat wybrać?
    • 6.1.5. Mit o stałych szóstkach
  • 6.2. Leczenie ortodontyczne dzieci w wieku wczesnoszkolnym (od 6. do 10. roku życia)
    • 6.2.1. Aparaty stałe na podniebienie
    • 6.2.2. Aparaty stałe cienkołukowe
  • 6.3. Leczenie ortodontyczne nastolatków (od 10. roku życia)
    • 6.3.1. Poszerzanie szczęki
    • 6.3.2. Aparaty stosowane w leczeniu wad II klasy (tyłozgryzu)
    • 6.3.3. Aparaty stałe
  • 6.4. Gotowość psychiczna dziecka na leczenie aparatami
  • 6.5. Bruksizm u dzieci i młodzieży
    • 6.5.1. Epidemiologia bruksizmu
    • 6.5.2. Etiologia (przyczyny występowania)
    • 6.5.3. Objawy bruksizmu i diagnostyka
    • 6.5.4. Leczenie bruksizmu
• 7. Diagnostyka rentgenowska u dzieci
  • 7.1. Bezpieczeństwo wykonywania zdjęć RTG u dzieci
  • 7.2. Rodzaje zdjęć i cele diagnostyki RTG
  • 7.3. Od jakiego wieku wykonujemy zdjęcia RTG w gabinecie stomatologicznym?
  • 7.4. Zdjęcia RTG zębowe, skrzydłowo-zgryzowe i zgryzowe (wewnątrzustne)
  • 7.5. Pantomogram (OPG ortopantomogram)
    • 7.5.1. Ocena pantomogramu u dzieci
    • 7.5.2. Kontrola położenia kłów
    • 7.5.3. Kontrola siódemek i ósemek
  • 7.6. Zdjęcia cefalometryczne (cefalogram, teleboczne)
    • 7.6.1. Ocena analizy cefalometrycznej
    • 7.6.2. Ocena tkanek miękkich
    • 7.6.3. Ocena odcinka szyjnego kręgosłupa i dojrzałości kręgów szyjnych
  • 7.7. Stożkowa tomografia stomatologiczna (CBCT)
• 8. Okresy rozwojowe dziecka w ujęciu psychologicznym i wpływ na współpracę na wizytach stomatologicznych
  • 8.1. Stadium sensoryczno-motoryczne/sensomotoryczne (02. rok życia)
  • 8.2. Stadium myślenia przedoperacyjnego/przedoperacyjne (27 lat)
  • 8.3. Stadium konkretnego myślenia operacyjnego/operacji konkretnych (711 lat)
  • 8.4. Stadium formalnego myślenia operacyjnego/operacji formalnych (1115 lat)
• 9. Jak wesprzeć rodzica i jak przygotować dziecko do wizyty w gabinecie stomatologicznym?
  • 9.1. Wczesne wizyty komfort dla dziecka i rodzica
  • 9.2. Jak nie zachowywać się w gabinecie? Przykłady z życia wzięte
  • 9.3. Wspierający rodzic w gabinecie kluczowe zasady
  • 9.4. Wizyty adaptacyjne
  • 9.5. List do rodzica
  • 9.6. Edukacja w sieci
    • 9.6.1. Psychoedukacja
    • 9.6.2. Edukacja stomatologiczna i ortodontyczna
• 10. Obecność rodzica w gabinecie
  • 10.1. Aspekty prawne i zgoda na leczenie
    • 10.1.1. Osoba pełnoletnia
    • 10.1.2. Zasady ogólne uzyskiwania zgody na leczenie (u dzieci i dorosłych)
    • 10.1.3. Zgoda na leczenie małoletniego pacjenta powyżej 16. roku życia
    • 10.1.4. Zgoda na leczenie małoletniego pacjenta do 16. roku życia
    • 10.1.5. Opiekun ustawowy a opiekun faktyczny
    • 10.1.6. Prawa dziecka
    • 10.1.7. Zgoda na opiekę stomatologiczną w szkole
    • 10.1.8. Sytuacje wyjątkowe
  • 10.2. Rodzic w gabinecie tak czy nie?
    • 10.2.1. Antyprzykłady
    • 10.2.2. Rodzic cichy obserwator
• 11. Rola lekarza dentysty i metody postępowania z dziećmi
  • 11.1. Czy każdy powinien leczyć dzieci?
  • 11.2. Kompetencje i cechy stomatologa dziecięcego
    • 11.2.1. Kompetencje medyczne
    • 11.2.2. Kompetencje osobowościowe
  • 11.3. Techniki ułatwiające pracę z dzieckiem
    • 11.3.1. Pierwsze wrażenie i zainteresowanie dzieckiem
    • 11.3.2. Kontakt wzrokowy
    • 11.3.3. Zaznajamianie z nowymi rzeczami
    • 11.3.4. Odwracanie uwagi
    • 11.3.5. Powiedz pokaż zrób
    • 11.3.6. Dobór słów i stopniowe oswajanie
    • 11.3.7. Kreatywność i zabawa
    • 11.3.8. Poza wzrokiem dziecka
    • 11.3.9. Bądź przewidywalny i nie oszukuj
    • 11.3.10. Mów prostymi zdaniami
    • 11.3.11. Pozytywne wzmocnienie i nagrody
• 12. Rola asystentki stomatologicznej i higienistki w gabinecie stomatologicznym
  • 12.1. Asystentka
    • 12.1.1. Współpraca z lekarzem w czasie zabiegów
    • 12.1.2. Obsługa pacjentów
    • 12.1.3. Wykonywanie zdjęć
    • 12.1.4. Edukacja pacjenta
    • 12.1.5. Dokumentacja i administracja
    • 12.1.6. Jasny podział obowiązków i kompetencji
  • 12.2. Higienistka
    • 12.2.1. Instruktaż higieny
    • 12.2.2. Edukacja i motywacja
    • 12.2.3. Profesjonalna higienizacja zębów
    • 12.2.4. Inne zadania
• 13. Higiena zębów w domu i w gabinecie
  • 13.1. Higiena zębów u pacjentów z aparatami stałymi
    • 13.1.1. Wyzwania związane z higieną u pacjentów ze stałym aparatem ortodontycznym
    • 13.1.2. Domowa higiena pacjentów ze stałym aparatem na zębach
  • 13.2. Higiena zębów u pacjentów z aparatami wyjmowanymi
  • 13.3. Higienizacja profesjonalna w gabinecie
• 14. Dziecko ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w gabinecie stomatologicznym
  • 14.1. Dziecko ze specjalnymi potrzebami w gabinecie
  • 14.2. Dzieci z ADHD
  • 14.3. Zaburzenia ze spektrum autyzmu
    • 14.3.1. Przyczyny autyzmu
    • 14.3.2. Objawy zaburzeń autystycznych
    • 14.3.3. Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w gabinecie stomatologicznym
  • 14.4. Zaburzenia lękowe i lęk dentystyczny
  • 14.5. Niepełnosprawność intelektualna i niepełnosprawność ruchowa
    • 14.5.1. Problemy w leczeniu dzieci z niepełnosprawnościami
    • 14.5.2. W gabinecie prywatnym
    • 14.5.3. Mózgowe porażenie dziecięce
    • 14.5.4. Dzieci z zespołem Downa
    • 14.5.5. Niepełnosprawność ruchowa
    • 14.5.6. Zabiegi pod narkozą
    • 14.5.7. Edukacja
• Piśmiennictwo

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje