.

.

.

WŁOSKI NA WESOŁO

Kawały, dowcipy, humor

..

Włoskie kawały

w specjalnym przełożeniu według metody I.Franka,

służącej do skutecznej nauki języków obcych

.

.

Poznań 2025

UCZ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH

CZYTAJĄC DWUJĘZYCZNE KSIĄŻKI

ANGIELSKI

NIEMIECKI

HISZPAŃSKI

FRANCUSKI

ROSYJSKI

WŁOSKI

LITERATURA ŚWIATOWA

W ORYGINALE Z TŁUMACZENIEM

NA POLSKI

.

Odwiedź naszą stronę internetową – www.IFrank.pl

Spis treści

Karta redakcyjna

AUDIO

Wskazówki dla czytelnika

Włoski na wesoło

Karta redakcyjna

Tytuł: Włoski na wesoło. Kawały, dowcipy, humor

...

Autor oryginału: dowcipy z włoskiego folkloru

Adaptacja językowa i opracowanie dydaktyczne: NKB Tatiana Ciszewska

Autor metody: Ilya Frank

..

ISBN – 978-83-976231-3-2

Wydawca: NKB Tatiana Ciszewska

Wydanie 1

Poznań 2025

Kontakt: info@ifrank.pl

Strona internetowa:

Odwiedź naszą stronę internetową – www.IFrank.pl

...

Audiobook: Kod QR do audiobooka został przygotowany przez NKB Tatiana Ciszewska,

a nagranie wykonano zgodnie z zasadami domeny publicznej oraz praw autorskich

do opracowania dydaktycznego.

Koncepcja graficzna i layout okładki: Ludwika Gnyp

Przygotowanie do druku : NKB Tatiana Ciszewska

...

© Copyright by NKB Tatiana Ciszewska

Wszelkie prawa zastrzeżone.

All rights reserved.

..

Niniejsza publikacja jest adaptacją językową oryginalnego dzieła literackiego, które znajduje się w domenie publicznej. Tekst w języku włoskim pochodzi z oryginalnej wersji utworu,

natomiast tłumaczenia, komentarze dydaktyczne, opracowanie merytoryczne oraz układ książki są objęte ochroną praw autorskich i stanowią własność wydawcy. Tłumaczenie

zostało wykonane przez zespół redakcyjny NKB Tatiana Ciszewska, z użyciem

narzędzi AI wspomagających, pod redakcją autorską. Kopiowanie, reprodukcja,

powielanie ani publiczne odtwarzanie całości lub części tej książki w jakiejkolwiek formie — drukowanej, cyfrowej, audio lub audiowizualnej

— bez uprzedniej, pisemnej zgody wydawcy jest zabronione.

.

.

.

AUDIO

.

.

Pobierz pliki audio - https://ifrank.pl/audio/wloski/

..

POBIERZ

i ćwicz wymowę

w trakcie czytania

Wskazówki dla czytelnika

Uwaga!

Polskie tłumaczenie podane w treści ma charakter jedynie wspomagający. Jest to tak zwane szybkie tłumaczenie instant, które ma na celu przybliżyć czytelnikowi znaczenie poszczególnych obcojęzycznych słów, wyrazów czy myśli.

Głównym źródłem przekazu, nośnikiem emocji i wrażeń jednak jest i powinna być dla czytelnika treść w języku oryginalnym.

Tłumaczenie wykorzystane w niniejszej książce nie stanowi samodzielnej jednostki przekazu myśli, publikacji czy treści.

Opis metody

Książki z serii Metoda Edukacyjnego Czytania Ilyi Franka służą do nauki języków obcych za pomocą czytania ciekawych książek w oryginale bez słownika (w treść jest wplecione polskie tłumaczenie).

Dla kogo?

Dla każdego, kto chce się uczyć języka obcego bez względu na dotychczasowy poziom.

Jak to działa?

Po prostu czytamy książkę, zagłębiając się w zajmującą treść. Cała zawartość książki jest podzielona na akapity. Najpierw czytamy akapit, gdzie po każdym zwrocie podane są w nawiasach polskie tłumaczenie i niektóre gramatyczne wyjaśnienia, następnie ten sam akapit czytamy już bez tłumaczenia, w oryginalnym języku, czyli płyniemy bez asekuracji. Właśnie wtedy następuje moment, kiedy nasz mózg przyzwyczaja się do rozumienia języka obcego. Dodatkowo możemy odsłuchiwać audio

i ćwiczyć wymowę. Język oryginału nie jest w żaden sposób uproszczony czy dopasowany do poziomu czytelnika, dzięki temu ma wszystkie tak zwane słowne lokalne przyprawy. Pozwala to całkowicie pogrążyć się w czytaniu i zapomnieć, że uczymy się języka. Nasz mózg w takim stanie rozluźnienia i zaciekawienia zapamiętuje więcej, szybciej i na dłużej.

A co z mówieniem?

Taka metoda pozwala uzbierać olbrzymi zapas słownictwa i nauczyć się przede wszystkim rozumienia języka obcego ze słuchania czy czytania. Poprawnego mówienia natomiast ta metoda nie wykształci – należy wypracować je przez czynne posługiwanie się mową w kontaktach i relacjach. Można powiedzieć, że za pomocą takiego czytania kładziemy potężny pasywny grunt w postaci znajomości słownictwa i słuchania ze zrozumieniem, na którym bardzo łatwo można później zbudować umiejętność mówienia w kontaktach i relacjach.

Jak szybko nauczę się języka, stosując taką metodę?

Stosując tę metodę intensywnie (poświęcając na lekturę minimum jedną–dwie godziny dziennie), można nauczyć się czytać ze zrozumieniem w ciągu około trzech miesięcy. W rok (w zależności od intensywności) można opanować język, czytając na początku takie książki, a potem dodatkowo szkoląc umiejętność mówienia.

Dlaczego muszę czytać,

żeby nauczyć się języka?

Żeby posługiwać się danym językiem na poziomie codziennej komunikacji, a nawet wyższym, w zupełności wystarczy znać około 3000 słów. Jednak do zdobycia umiejętności czytania bez słownika czy rozumienia języka, na przykład podczas oglądania telewizji czy słuchania naszego rozmówcy, potrzebujemy dużo więcej słów – około 10 000. Podręczniki do nauki języka wszystkich poziomów zawierają co najwyżej około 3000 słów. I właśnie po to, żeby uzupełnić tę lukę, potrzebne jest czytanie książek, które mają w sobie ogromny zapas nowego i powtarzającego się słownictwa. Czytając literaturę piękną, jesteśmy zainteresowani treścią i przebiegiem wydarzeń. Zazwyczaj zapominamy wtedy, że uczymy się języka. Tym sposobem pozbywamy się barier psychologicznych, emocjonalnych czy motywacyjnych, które często występują w trakcie nauki, a to z kolei otwiera w naszym umyśle olbrzymie zasoby pamięci. Czytając książki z tłumaczeniem bez konieczności zaglądania do słownika, możemy sobie pozwolić całkowicie skierować swoją uwagę na ciekawą fabułę i zapomnieć, że uczymy się języka.

Opis książki

Opis książki/treści

Zestaw śmiesznych anegdot, kawałów i dowcipów, którymi się posługują native speakerzy. Czasami krępujące, ale prawdziwe i śmieszne :)

Czy nie chciałbyś zaskoczyć swojego rozmówcę kawałem z Jego stron?

Poziom trudności: A1 – B1

Proste słownictwo, krótkie zdania, powtarzalne struktury gramatyczne. Dzięki tłumaczeniom oraz audio, czytelnik otrzymuje wszechstronne wsparcie językowe, które pozwala na komfortową lekturę i naukę.

Wskazówki dla czytelnika

Język w swojej naturze jest środkiem, nie celem, dlatego najlepiej przyswajać go nie wtedy, kiedy specjalnie się go uczysz, ale wtedy, kiedy naturalnie się nim posługujesz – w bezpośrednim, żywym kontakcie albo zagłębiając się w lekturze. Wtedy język przyswaja się sam z siebie, nieświadomie.

Twoja pamięć długoterminowa jest ściśle związana z tym, co czujesz w konkretnym momencie – zależy od Twojego stanu psychicznego i od siły emocji, a nie od liczby powtórzeń. Żeby naprawdę coś zapamiętać, nie musisz mechanicznie wkuwać. Dużo ważniejsze są nowe wrażenia. Zamiast kilka razy powtarzać dane słowo, lepiej spotkać je w różnych kombinacjach i kontekstach semantycznych wypełnionych nowymi emocjami.

Większość ogólnie stosowanych słów czytanych zgodnie z metodą Ilyi Franka możesz zapamiętać bez wkuwania, naturalnie – przez to, że słowa się po prostu powtarzają. Dlatego, czytając tekst, nie staraj się ich zapamiętać. „Dopóki nie przyswoję, nie ruszam dalej” – ta zasada w tym przypadku nie działa. Im bardziej naturalnie będziesz czytać, im szybciej będziesz się posuwać naprzód, tym lepiej. Wtedy ilość materiału zamienia się w jakość. Dlatego po prostu czytaj, myśląc nie o języku obcym, którego musisz się uczyć, ale o treści książki.

Główny problem wszystkich, którzy bardzo długo uczyli się jakiegoś języka obcego, polega na tym, że robią to pomału, nie angażując się całkowicie. Język to nie matematyka – nie trzeba się go uczyć, do niego należy się przyzwyczajać. Tutaj główną rolę odgrywa nie logika, lecz pamięć i wykształcona umiejętność. Pod tym względem można go porównać do sportu, którym trzeba zajmować się systematycznie i regularnie, ponieważ inaczej trudno jest osiągnąć dobre rezultaty.

Jeśli zaczniesz czytać od razu i dużo, to poziom swobodnego czytania w języku obcym będzie kwestią trzech–czterech miesięcy (gdy zaczynasz od zera). Jeśli jednak pozwolisz sobie na długie przerwy i nie będziesz czytać systematycznie, to zaczniesz się męczyć i utkniesz w jednym miejscu.

Z tego punktu widzenia język jest podobny do góry lodowej – na nią trzeba się szybko wspiąć. Dopóki tego nie zrobisz, będziesz się ześlizgiwać w dół. Gdy opanujesz już poziom swobodnego czytania, ta umiejętność pozostanie na zawsze, a razem z nią całe słownictwo – nawet jeśli powrócisz do lektury za kilka lat. Jeśli jednak nie dojdziesz do tego etapu, cały wysiłek włożony w naukę języka może po prostu zostać zmarnowany.

A co z gramatyką? Dla zrozumienia tekstu uzupełnionego taką liczbą podpowiedzi znajomość gramatyki właściwie przestaje być ważna – i tak wszystko rozumiesz. Mimo to za jakiś czas przyzwyczaisz się do określonych struktur gramatycznych, a gramatyka jako taka przyswoi się automatycznie. Przypomina to sytuację, gdy uczysz się języka, przebywając przez dłuższy czas w jakimś środowisku językowym, bez konieczności opanowywania jakichkolwiek zasad gramatycznych.

Nie mówię tego, żeby zniechęcić Cię do nauki gramatyki, która jest bardzo ciekawą i potrzebną częścią językoznawstwa, tylko po to, by uświadomić Ci, że zabrać się do czytania książek według Metody Ilyi Franka mogą prawie wszyscy, również ci, którzy nie mają dużego rozeznania w gramatyce. Wystarczy minimalna jej znajomość. Czytanie takich książek polecane jest już na samym początku kontaktu z językiem. A gramatyką, nawiasem mówiąc, lepiej się zająć już po tym, jak opanujesz poziom rozumienia języka i przyzwyczaisz się do niego. Dopiero wtedy jej nauka będzie naprawdę potrzebna i zalecana.

Książka, którą za chwilę zaczniesz czytać, pomaga przełamać najważniejszą barierę: poszerzyć słownictwo i przywyknąć do logiki języka, a przy tym zaoszczędzić dużo czasu i sił.

Metoda Edukacyjnego Czytania Ilyi Franka to specjalny sposób adaptacji tekstu służący do nieświadomego przyswajania języka obcego. Może być używana jako wsparcie, dodatek do praktyki mówienia w obcym języku, ale też jako główne narzędzie do uczenia się języka obcego. Czytamy po prostu książki przełożone według tej metody. Tekst jest podzielony na krótkie części – najpierw kawałek z wplecionym dosłownym polskim tłumaczeniem, a następnie ten sam tekst, ale już bez tłumaczenia. Tłumaczenie zawiera krótkie komentarze gramatyczne, semantyczne bądź fonetyczne. To zapewnia spokój i świadomość, że nic Ci nie umknie. Tekst jest przedstawiony jako całość, nie ma podziału na lewą i prawą część (z tłumaczeniem i bez), co zapewnia holistyczny odbiór informacji i nieświadome połączenie polskiej i oryginalnej treści.

Dodatkowo książka zawiera nagranie AUDIO z ponumerowanymi odcinkami. Dzięki temu możesz łatwo odnaleźć interesujący Cię fragment, odsłuchać go i ćwiczyć wymowę. Warto jednak rozważyć odsłuchiwanie nagrania dopiero po przeczytaniu całego tekstu lub większej jego części. Taki sposób pomaga nie rozpraszać się włączaniem plików czy powtarzaniem za lektorem i zachować przyjemność z lektury. Czytanie ma przede wszystkim sprawiać radość i być naturalnym kontaktem z językiem, a nie obowiązkiem nauki. Dzięki temu umysł przyswaja nowe treści lepiej i spokojniej, bez presji i napięcia.

Ostatecznie jednak wszystko zależy od Ciebie, Drogi Czytelniku. Wybierz taki sposób, który będzie dla Ciebie najbardziej wygodny i naturalny. Najważniejsze jest, by czytanie i słuchanie było przyjemnością, a nie obowiązkiem.

Jeśli dopiero zaczynasz się uczyć języka obcego, najpierw możesz czytać kawałek tekstu przełożonego (z tłumaczeniem), a później – tekst oryginalny. Jeśli podczas lektury oryginału umknęło Ci tłumaczenie jakiegoś słowa, jednak całość jest zrozumiała, to nie musisz szukać tłumaczenia. Na to słowo jeszcze na pewno trafisz w dalszej części. Sens śledzenia tekstu oryginalnego polega na tym, że przez jakiś czas (nawet krótko) czytający w obcym języku płynie bez koła ratunkowego. Po tym zaczyna znowu czytać tekst ze wsparciem tłumaczenia. I tak dalej. Nie trzeba wracać, żeby powtórzyć. Należy po prostu czytać dalej.

Oczywiście na początku poczujesz napływ nieznanych Ci słów i kombinacji. Nie powinieneś jednak się tego obawiać – przecież nikt nie będzie Cię z tego egzaminował. W miarę czytania (nawet jeśli to nastąpi w połowie albo pod koniec książki) wszystko się ustatkuje i będziesz zapewne zdziwiony: „I po co znowu te tłumaczenia, po co te podstawowe formy słów? Przecież i tak wszystko jest jasne!”. Kiedy nastąpi ten moment, zacznij postępować odwrotnie: najpierw czytaj część bez tłumaczenia, a później zaglądaj do części z tłumaczeniem.

Zapraszam do czytania!

Tatiana Ciszewska

(na podstawie

Metody Edukacyjnego Czytania

Ilyi Franka

Włoski na wesoło

Un uomo ubriaco (pijany mężczyzna; ubriaco — pijany; ubriacarsi — upić się) entra in un bar (wchodzi do baru; entrare — wchodzić) e grida (i krzyczy; gridare — krzyczeć):

— Buon anno a tutti (szczęśliwego /nowego/ roku wszystkim; anno, m — rok)!!!

— Scusi, sa (przepraszam, wie pan; scusare — przepraszać; sapere — wiedzieć)... — gli fa notare il barista (zwraca mu uwagę: „jemu daje zauważyć” barman; fare — robić, czynić; notare — zauważać) — guardi (proszę spojrzeć = patrz; guardare — patrzeć) che siamo in ottobre (że jesteśmy w październiku = jest październik; ottobre, m — październik)!

— Ottobre (październik)? No (nie)! Questa volta (tym razem; volta, f — raz) mia moglie mi uccide (moja żona mnie zabije; moglie, f — żona; uccidere — zabić): non ero mai rientrato così tardi (nigdy nie wróciłem tak późno; rientrare — wracać do domu; tardi — późno)!!!

.

1. Un uomo ubriaco entra in un bar e grida:

— Buon anno a tutti!!!

— Scusi, sa ... — gli fa notare il barista — guardi che siamo in ottobre!

— Ottobre? No! Questa volta mia moglie mi uccide: non ero mai rientrato così tardi!!!

.

Quante sono le barzellette sui carabinieri (ile jest dowcipów o karabinierach; barzelletta, f — dowcip; carabiniere, m — karabinier /włoski policjant/)? Due (dwa), tutte le altre (wszystkie pozostałe) sono storie vere (to prawdziwe historie; storia, f — historia; vero — prawdziwy)!

.

2. Quante sono le barzellette sui carabinieri? Due, tutte le altre sono storie vere!

.

Perché a Cuba non ci sono piscine (dlaczego na Kubie nie ma basenów; piscina, f — basen)? Perché quelli che sanno nuotare (ponieważ ci, którzy umieją pływać; sapere — wiedzieć; umieć; nuotare — pływać) sono già andati a Miami (już pojechali = popłynęli do Miami; andare — jechać, iść).

.

3. Perché a Cuba non ci sono piscine? Perché quelli che sanno nuotare sono già andati a Miami.

.

Perché in Russia (dlaczego w Rosji) i carabinieri vanno (policjanci chodzą) a tre a tre (po trzech; tre — trzy)? Perché uno (ponieważ jeden) sa leggere (umie czytać; sapere — wiedzieć; umieć; leggere — czytać), uno sa scrivere (jeden = drugi umie pisać; scrivere — pisać) e il terzo controlla i due intellettuali (a trzeci kontroluje /tych/ dwóch intelektualistów; terzo — trzeci; controllare — kontrolować; intellettuale, m — intelektualista).

.

4. Perché in Russia i carabinieri vanno a tre a tre? Perché uno sa leggere, uno sa scrivere e il terzo controlla i due intellettuali.

.

Un frate bussa in Paradiso (jeden zakonnik puka do raju; frate, m — zakonnik, brat zakonny; bussare — pukać; paradiso, m — raj):

— Chi è (kto to)?

— Un cappuccino (kapucyn; cappuccino, m — kapucyn /zakonnik/, także kawa cappuccino).

— Nessuno l’ha ordinato (nikt tego nie zamawiał; ordinare — zamawiać)!

.

5. Un frate bussa in Paradiso:

— Chi è?

— Un cappuccino.

— Nessuno l’ha ordinato!

.

Perché i carabinieri bevono il latte (dlaczego karabinierzy/policjanci piją mleko; bere — pić; latte, m — mleko) direttamente al supermercato (bezpośrednio w supermarkecie)? Perché c’è scritto (ponieważ jest napisane; scrivere — pisać): ‚Aprire qua’ (otwierać tutaj; aprire — otwierać; qua — tutaj).

.

6. Perché i carabinieri bevono il latte direttamente al super mercato? Perché c’è scritto: ‚Aprire qua’.

.

Un signore chiama l’aeroporto (pewien pan dzwoni na lotnisko; chiamare — wołać, dzwonić; aeroporto, m — lotnisko) e dice (i mówi; dire — mówić):

— A che ora parte il volo delle 11 e 45 (o której godzinie odlatuje lot o 11:45; partire — wyjeżdżać, odlatywać; volare — latać)?

— A mezzogiorno meno un quarto (za piętnaście dwunasta; mezzogiorno, m — południe; meno — minus; quarto, m — kwadrans)...

.

7. Un signore chiama l’aeroporto e dice:

— A che ora parte il volo delle 11 e 45?

— A mezzogiorno meno un quarto...

.

C’è (jest) un tale (ktoś = jakiś koleś) che sta annegando (kto się topi: „jest tonący”; tale, m — facet /potoczny/; annegare — topić; annegarsi – tonąć. „topić siebie”, stare – znajdować się, być /w jakimś miejscu, stanie):

— AIUTO (pomocy; aiuto, m — pomoc; aiutare — pomagać), HELP, HILFE, AU SECOURS (pomocy /ang, niem, franc/).....

Il bagnino allora (ratownik wtedy; bagnino, m — sprzątacz kąpielisk; pracownik obsługujący kąpieliska; ratownik /na plaży/; bagnarsi — kąpać się):

— Faceva prima a imparare a nuotare (szybciej byłoby nauczyć się pływać: „zrobili najpierw nauczyć się pływać”; fare — robić; fare prima — być szybszym; imparare — uczyć się) che imparare tutte quelle lingue (niż uczyć się wszystkich tych języków; lingua, f — język)!

.

8. C’è un tale che sta annegando:

— AIUTO, HELP, HILFE, AU SECOURS.....

Il bagnino allora:

— Faceva prima a imparare a nuotare che imparare tutte quelle lingue!

.

Un uomo va al bar (mężczyzna/człowiek idzie do baru) e dice al cameriere (i mówi do kelnera; cameriere, m — kelner):

— Una birra alla spina per favore (piwo z beczki: „z kranu” proszę; birra, f — piwo; spina, f — kran; per favore — proszę).

Il cameriere versa la birra (kelner nalewa piwo; versare — nalewać):

— Ecco qui signore (proszę bardzo panie; ecco — oto).

— Ma questa birra è solo di schiuma (ale to piwo to sama piana: „tylko z piany”; schiuma, f — piana)!

— Aspetti un po’ (proszę chwilę poczekać; aspettare — czekać; un po’ — trochę)! Tra poco la schiuma scomparirà (za chwilę piana zniknie; tra poco — za chwilę; scomparire — znikać), e resterà solo la birra (i zostanie tylko piwo; restare — zostawać).

Allora il cliente chiede al barista (wtedy klient pyta barmana; chiedere — pytać):

— Mi scusi, quant’è (przepraszam, ile to kosztuje; quanto — ile)?

— Sono tre euro (to trzy euro).

Il cliente mette sul bancone una moneta da un euro (klient kładzie na barze monetę jednego euro; mettere — kłaść; bancone, m — bar, lada; moneta, f — moneta), al che il barista dice (na co barman mówi):

— Scusi ma sono tre euro, non uno (przepraszam, ale to /kosztuje/ trzy euro, nie jedno)!

— Aspetti un po’, tra poco diventeranno tre (proszę poczekać, za chwilę staną się trzy; diventare — stawać się)...

.

9. Un uomo va al bar e dice al cameriere:

— Una birra alla spina per favore.

Il cameriere versa la birra:

— Ecco qui signore.

— Ma questa birra è solo di schiuma!

— Aspetti un po’! Tra poco la schiuma scomparirà, e resterà solo la birra.

Allora il cliente chiede al barista:

— Mi scusi, quant’è?

— Sono tre euro.

Il cliente mette sul bancone una moneta da un euro, al che il barista dice:

— Scusi ma sono tre euro, non uno!

— Aspetti un po’, tra poco diventeranno tre...

.

— Scusi, quanto costa (przepraszam, ile kosztuje) quel cappotto in vetrina (ten płaszcz na wystawie) ?

— 1.700.000 lire (milion siedemset tysięcy lirów; lira, f — lir /dawna włoska waluta/).

— E senza maniche (a bez rękawów; manica, f — rękaw)?

— Ma scusi che se ne fa (ale przepraszam, co pan zrobi: „co sobie z nim robicie”; farsene — zrobić sobie coś z czymś) di un cappotto senza maniche (z płaszczem bez rękawów)?

— Beh, quando ho sentito il prezzo (cóż, kiedy usłyszałem cenę; sentire — słyszeć; prezzo, m — cena) mi sono cadute le braccia (padły mi ręce; cadere — spadać; braccio, m — ramię, ręka; mi sono cadute le braccia — włoskie wyrażenie oznaczające zniechęcenie)!

.

10. — Scusi, quanto costa quel cappotto in vetrina?

— 1.700.000 lire.

— E senza maniche?

— Ma scusi che se ne fa di un cappotto senza maniche?

— Beh, quando ho sentito il prezzo mi sono cadute le braccia!

.

ZAPRASZAMY DO ZAKUPU PEŁNEJ WERSJI KSIĄŻKI

.

UCZ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH

CZYTAJĄC DWUJĘZYCZNE KSIĄŻKI

ANGIELSKI

NIEMIECKI

HISZPAŃSKI

FRANCUSKI

ROSYJSKI

WŁOSKI

LITERATURA ŚWIATOWA

W ORYGINALE Z TŁUMACZENIEM

NA POLSKI

.

Odwiedź naszą stronę internetową – www.IFrank.pl

Table of Contents

Karta redakcyjna

AUDIO

Wskazówki dla czytelnika

Włoski na wesoło