Spis treści

Karta redakcyjna

Dedykacja

UWAGA!

Opis metody

Dlaczego muszę czytać, żeby nauczyć się języka?

Opis książki

Wskazówki dla czytelnika

OPOWIEŚCI MÓRZ POŁUDNIOWYCH

The House of Mapuhi || Dom Mapuhiego

The terrible Solomons || Straszliwy Archipelag: «Straszliwe Wyspy Salomona»

Mauki || Mauki

Koolau the Leper || Kulau Trędowaty

Przypisy

Inne książki do nauki angielskiego Metodą Edukacyjnego Czytania

© Copyright by Tatiana Ciszewska

Autor metody: Ilya Frank

Przełożyli: zespół redakcyjny

Tytuł: Opowieści mórz południowych. Angielski z Jackiem Londonem

Korekta i redakcja: Monika Bronowicz-Hossain

Kontakt: info@ifrank.pl

Wydanie 1
Poznań 2021

DTP: Tomasz Brończyk | Studio StrefaDTP

Projekt okładki: Studio Flow | www.studioflow.pl

Konwersja: eLitera s.c.

ISBN 978-83-65537-87-4

Wydawca: NKB Tatsiana Bursevich

www.ifrank.pl

Niniejsza publikacja ani żadna jej część nie mogą być kopiowane ani w jakikolwiek inny sposób reprodukowane, powielane ani odczytywane w środkach publicznego przekazu bez pisemnej zgody wydawcy. Wykonywanie kopii metodą kserograficzną, a także kopiowanie książki na nośniku filmowym, magnetycznym lub innym powoduje naruszenie praw autorskich niniejszej publikacji.
Wszelkie prawa zastrzeżone.
All rights reserved

Z dedykacją

dla wszystkich uczących się

języków obcych

UWAGA!

Polskie tłumaczenie podane w treści ma charakter jedynie wspomagający. Jest to tak zwane szybkie tłumaczenie instant, które ma na celu przybliżyć czytelnikowi znaczenie poszczególnych angielskich słów, wyrazów czy myśli.

Głównym źródłem przekazu, nośnikiem emocji i wrażeń jednak jest i powinna być dla czytelnika oryginalna treść w języku angielskim.

Tłumaczenie wykorzystane w niniejszej książce nie stanowi samodzielnej jednostki przekazu myśli, publikacji czy treści.

Z góry dziękujemy za uwagi i komentarze, które można kierować na adres e-mail: info@ifrank.pl.

Opis metody

Książki z serii Metoda Edukacyjnego Czytania Ilyi Franka od Mistrzów Brytyjskiego i Amerykańskiego Słowa służą do nauki języka angielskiego za pomocą czytania ciekawych książek w oryginalnym języku bez słownika (w treść jest wplecione polskie tłumaczenie).

Dla kogo?

Dla każdego, kto chce się uczyć języka angielskiego bez względu na dotychczasowy poziom.

Jak to działa?

Po prostu czytamy książkę, zagłębiając się w zajmującą treść. Cała zawartość książki jest podzielona na akapity. Najpierw czytamy akapit, gdzie po każdym zwrocie podane są w nawiasach polskie tłumaczenie i niektóre gramatyczne wyjaśnienia, następnie ten sam akapit czytamy już bez tłumaczenia, w oryginalnym języku, czyli płyniemy bez asekuracji. Właśnie wtedy następuje moment, kiedy nasz mózg przyzwyczaja się do rozumienia języka obcego. Język oryginału nie jest w żaden sposób uproszczony czy dopasowany do poziomu, nie ma żadnej ingerencji, dzięki temu ma wszystkie tak zwane słowne lokalne przyprawy. Pozwala to całkowicie pogrążyć się w czytaniu i zapomnieć, że uczymy się języka. Nasz mózg w takim stanie rozluźnienia i zaciekawienia zapamiętuje więcej, szybciej i na dłużej.

A co z mówieniem?

Taka metoda pozwala uzbierać olbrzymi zapas słownictwa i nauczyć się przede wszystkim rozumienia języka obcego ze słuchania czy czytania. Poprawnego mówienia natomiast ta metoda nie wykształci – należy wypracować je przez czynne posługiwanie się mową w kontaktach i relacjach. Można powiedzieć, że za pomocą takiego czytania kładziemy potężny pasywny grunt w postaci znajomości słownictwa i słuchania ze zrozumieniem, na którym bardzo łatwo można później zbudować umiejętność mówienia w kontaktach i relacjach.

Jak szybko nauczę się języka, stosując taką metodę?

Stosując tę metodę intensywnie (poświęcając na lekturę minimum jedną–dwie godziny dziennie), można nauczyć się czytać ze zrozumieniem w ciągu około trzech miesięcy. W rok (w zależności od intensywności) można opanować język, czytając na początku takie książki, a potem dodatkowo szkoląc umiejętność mówienia.

Dlaczego muszę czytać,
żeby nauczyć się języka?

Żeby posługiwać się danym językiem na poziomie codziennej komunikacji, a nawet wyższym, w zupełności wystarczy znać około 3000 słów. Jednak do zdobycia umiejętności czytania bez słownika czy rozumienia języka, na przykład podczas oglądania telewizji czy słuchania naszego rozmówcy, potrzebujemy dużo więcej słów – około 10 000. Podręczniki do nauki języka wszystkich poziomów zawierają co najwyżej około 3000 słów. I właśnie po to, żeby uzupełnić tę lukę, potrzebne jest czytanie książek, które mają w sobie ogromny zapas nowego i powtarzającego się słownictwa. Czytając literaturę piękną, jesteśmy zainteresowani treścią i przebiegiem wydarzeń. Zazwyczaj zapominamy wtedy, że uczymy się języka. Tym sposobem pozbywamy się barier psychologicznych, emocjonalnych czy motywacyjnych, które często występują w trakcie nauki, a to z kolei otwiera w naszym umyśle olbrzymie zasoby pamięci. Czytając książki z tłumaczeniem bez konieczności zaglądania do słownika, możemy sobie pozwolić całkowicie skierować swoją uwagę na ciekawą treść od mistrzów brytyjskiego i amerykańskiego słowa.

Opis książki

Opis autora

JACK LONDON – amerykański pisarz – ur. 12.01.1876 r. w San Francisco. Był samoukiem i wiódł niezwykle barwne życie. Był m.in. gazeciarzem, trampem, kłusownikiem, marynarzem, poszukiwaczem złota i reporterem. Jego oparte na własnych przeżyciach powieści są zawieszone pomiędzy naturalizmem a przygodowym romantyzmem. Metoda Londona wyraża się w dążeniu pokazania człowieka w trudnej sytuacji życiowej, a realistyczny opis okoliczności łączy się z duchem romantyzmu i przygody (sam autor określa swój styl jako „natchniony realizm, przesiąknięty wiarą w człowieka i jego aspiracje”). Utwory Londona charakteryzują się szczególnym językiem poetyckim, szybkim wprowadzeniem czytelnika w akcję opowiadania oraz charakterystyką bohaterów poprzez dialog i myśli. Opowiadania Londona są często ciężkie do przetrawienia, chciałoby się powiedzieć, bardzo „męskie”, przekazują bardzo realistyczną, czasami bolesną rzeczywistość życia i losu. Na pewno nie pozostawiają bez emocji i przemyśleń, stawiają mocno na ziemi i uruchomiają instynkt przetrwania, działania oraz podejmowania twardych kroków.

Opis książki/treści

Historie, które składają się na Opowieści mórz południowych, czerpią swoją intensywność z osobistych, egzotycznych przygód autora, przekazując namiętną, ale oszczędną relację zrodzoną z doświadczenia. Zgromadzone tutaj opowiadania żywo przywołują kolonialny Pacyfik z przełomu wieków i jego kapryśny tropikalny krajobraz, jednocześnie ostro relacjonując delikatną interakcję między imperializmem a egzotyką. I jak stwierdza Tony Horwitz we wstępie do oryginalnej wersji zbioru: „Kiedy czytamy opowiadania J. Londona, jesteśmy całkowicie na krańcu świata i na granicy ludzkiej wytrzymałości”.

Wskazówki dla czytelnika

Język w swojej naturze jest środkiem, nie celem, dlatego najlepiej przyswajać go nie wtedy, kiedy specjalnie się go uczysz, ale wtedy, kiedy naturalnie się nim posługujesz – w bezpośrednim, żywym kontakcie albo zagłębiając się w lekturze. Wtedy język przyswaja się sam z siebie, nieświadomie.

Twoja pamięć długoterminowa jest ściśle związana z tym, co czujesz w konkretnym momencie – zależy od Twojego stanu psychicznego i od siły emocji, a nie od liczby powtórzeń. Żeby naprawdę coś zapamiętać, nie musisz mechanicznie wkuwać. Dużo ważniejsze są nowe wrażenia. Zamiast kilka razy powtarzać dane słowo, lepiej spotkać je w różnych kombinacjach i kontekstach semantycznych wypełnionych nowymi emocjami.

Większość ogólnie stosowanych słów czytanych zgodnie z metodą Ilyi Franka możesz zapamiętać bez wkuwania, naturalnie – przez to, że słowa się po prostu powtarzają. Dlatego, czytając tekst, nie staraj się ich zapamiętać. „Dopóki nie przyswoję, nie ruszam dalej” – ta zasada w tym przypadku nie działa. Im bardziej naturalnie będziesz czytać, im szybciej będziesz się posuwać naprzód, tym lepiej. Wtedy ilość materiału zamienia się w jakość. Dlatego po prostu czytaj, myśląc nie o języku obcym, którego musisz się uczyć, ale o treści książki.

Główny problem wszystkich, którzy bardzo długo uczyli się jakiegoś języka obcego, polega na tym, że robią to pomału, nie angażując się całkowicie. Język to nie matematyka – nie trzeba się go uczyć, do niego należy się przyzwyczajać. Tutaj główną rolę odgrywa nie logika, lecz pamięć i wykształcona umiejętność. Pod tym względem można go porównać do sportu, którym trzeba zajmować się systematycznie i regularnie, ponieważ inaczej trudno jest osiągnąć dobre rezultaty.

Jeśli zaczniesz czytać od razu i dużo, to poziom swobodnego czytania w języku obcym będzie kwestią trzech–czterech miesięcy (gdy zaczynasz od zera). Jeśli jednak pozwolisz sobie na długie przerwy i nie będziesz czytać systematycznie, to zaczniesz się męczyć i utkniesz w jednym miejscu.

Z tego punktu widzenia język jest podobny do góry lodowej – na nią trzeba się szybko wspiąć. Dopóki tego nie zrobisz, będziesz się ześlizgiwać w dół. Gdy opanujesz już poziom swobodnego czytania, ta umiejętność pozostanie na zawsze, a razem z nią całe słownictwo – nawet jeśli powrócisz do lektury za kilka lat. Jeśli jednak nie dojdziesz do tego etapu, cały wysiłek włożony w naukę języka może po prostu zostać zmarnowany.

A co z gramatyką? Dla zrozumienia tekstu uzupełnionego taką liczbą podpowiedzi znajomość gramatyki właściwie przestaje być ważna – i tak wszystko rozumiesz. Mimo to za jakiś czas przyzwyczaisz się do określonych struktur gramatycznych, a gramatyka jako taka przyswoi się automatycznie. Przypomina to sytuację, gdy uczysz się języka, przebywając przez dłuższy czas w jakimś środowisku językowym, bez konieczności opanowywania jakichkolwiek zasad gramatycznych.

Nie mówię tego, żeby zniechęcić Cię do nauki gramatyki, która jest bardzo ciekawą i potrzebną częścią językoznawstwa, tylko po to, by uświadomić Ci, że zabrać się do czytania książek Ilyi Franka mogą prawie wszyscy, również ci, którzy nie mają dużego rozeznania w gramatyce. Wystarczy minimalna jej znajomość. Czytanie takich książek polecane jest już na samym początku kontaktu z językiem. A gramatyką, nawiasem mówiąc, lepiej się zająć już po tym, jak opanujesz poziom rozumienia języka i przyzwyczaisz się do niego. Dopiero wtedy jej nauka będzie naprawdę potrzebna i zalecana.

Książka, którą za chwilę zaczniesz czytać, pomaga przełamać najważniejszą barierę: poszerzyć słownictwo i przywyknąć do logiki języka, a przy tym zaoszczędzić dużo czasu i sił.

Metoda Edukacyjnego Czytania Ilyi Franka to specjalny sposób adaptacji tekstu służący do nieświadomego przyswajania języka obcego. Może być używana jako wsparcie, dodatek do praktyki mówienia w obcym języku, ale też jako główne narzędzie do uczenia się języka obcego. Czytamy po prostu książki przełożone według tej metody. Tekst jest podzielony na krótkie części – najpierw kawałek z wplecionym dosłownym polskim tłumaczeniem, a następnie ten sam tekst, ale już bez tłumaczenia. Tłumaczenie zawiera krótkie komentarze gramatyczne, semantyczne bądź fonetyczne. To zapewnia spokój i świadomość, że nic Ci nie umknie. Tekst jest przedstawiony jako całość, nie ma podziału na lewą i prawą część (z tłumaczeniem i bez), co zapewnia holistyczny odbiór informacji i nieświadome połączenie polskiego i angielskiego tłumaczenia.

Jeśli dopiero zaczynasz się uczyć języka angielskiego, najpierw możesz czytać kawałek tekstu przełożonego (z tłumaczeniem), a później – tekst oryginalny. Jeśli podczas lektury oryginału umknęło Ci tłumaczenie jakiegoś słowa, jednak całość jest zrozumiała, to nie musisz szukać tłumaczenia. Na to słowo jeszcze na pewno trafisz w dalszej części. Sens śledzenia tekstu oryginalnego polega na tym, że przez jakiś czas (nawet krótko) czytający w obcym języku płynie bez koła ratunkowego. Po tym zaczyna znowu czytać tekst ze wsparciem tłumaczenia. I tak dalej. Nie trzeba wracać, żeby powtórzyć. Należy po prostu czytać dalej.

Oczywiście na początku poczujesz napływ nieznanych Ci słów i kombinacji. Nie powinieneś jednak się tego obawiać – przecież nikt nie będzie Cię z tego egzaminował. W miarę czytania (nawet jeśli to nastąpi w połowie albo pod koniec książki) wszystko się ustatkuje i będziesz zapewne zdziwiony: „I po co znowu te tłumaczenia, po co te podstawowe formy słów? Przecież i tak wszystko jest jasne!”. Kiedy nastąpi ten moment, zacznij postępować odwrotnie: najpierw czytaj część bez tłumaczenia, a później zaglądaj do części z tłumaczeniem.

Zapraszam!

Tatiana Ciszewska (Bursevich)
(na podstawie Metody Edukacyjnego Czytania Ilyi Franka)

CZARNOKSIĘŻNIK

THE HOUSE OF MAPUHI

(Dom Mapuhiego)

Despite the heavy clumsiness of her lines (pomimo ociężałej niezgrabności swych kształtów; clumsy – niezręczny, niezdarny; line – linia; kontur, kształt), the Aorai handled easily in the light breeze (Aorai posłusznie poruszał się przy lekkim wietrze; to handle – wyposażyć coś w uchwyt, rękojeść; być posłusznym sterom; handle – rękojeść, uchwyt; easy – wygodny, prosty, ustępliwy, posłuszny), and her captain ran her well in before he hove to just outside the suck of the surf (a kapitan podprowadził go /szkuner/ blisko do brzegu, nim stanął w dryfie, prawie dochodząc do początku /zasysającej/ linii fal przybrzeżnych: «akurat z zewnątrz /zasysającej linii/ fal przybrzeżnych»; to run in – zatrzymać się, podejść /do stacji, brzegu itp./; to heave to – stanąć w dryfie, zatrzymać /okręt/; suck – ssanie; wciąganie, zasysanie). The atoll of Hikueru lay low on the water (atol Hikueru[1] wystawał niewysoko: «nisko» nad wodą; to lie – leżeć; być położonym), a circle of pounded coral sand a hundred yards wide (/wyglądał jak/ okrąg = pierścień rozdrobnionego koralowego piasku o szerokości stu jardów; to pound – bić, rozbijać; mleć, rozdrabniać; yard – jard /miara długości, równa trzem stopom lub 914,4 mm/), twenty miles in circumference (dwadzieścia mil w obwodzie), and from three to five feet above high-water mark (i /wznosił się/ na 3-5 stóp: «od trzech do pięciu stóp» nad poziomem zatoki; high-water mark – znak poziomu wysokiej wody, poziom przypływu).

clumsiness [´klʌmzınıs], atoll [´ætɔl], coral [´kɔrəl], circumference [sə´kʌmf(ə)rəns]

Despite the heavy clumsiness of her lines, the Aorai handled easily in the light breeze, and her captain ran her well in before he hove to just outside the suck of the surf. The atoll of Hikueru lay low on the water, a circle of pounded coral sand a hundred yards wide, twenty miles in circumference, and from three to five feet above high-water mark.

On the bottom of the huge and glassy lagoon was much pearl shell (na dnie tej ogromnej i niczym lustro gładkiej = lustrzanej laguny było mnóstwo perłowych muszli; bottom – dół, dolna część; dno /morza, rzeki, jeziora/; glass – szkło; lustro; glassy – lustrzany, gładki /o powierzchni wody/), and from the deck of the schooner (i z pokładu szkunera), across the slender ring of the atoll (za wąskim pierścieniem atolu; slender – zgrabny, szczupły /o człowieku/; cienki, wąski /o przedmiotach/), the divers could be seen at work (można było zobaczyć poławiaczy pereł w pracy; diver – nurek; poławiacz pereł, poławiacz gąbek, itp.; to dive – nurkować, rzucać się do wody). But the lagoon had no entrance for even a trading schooner (ale laguna nie posiadała wejścia nawet dla handlowego szkunera). With a favoring breeze cutters could win in through the tortuous and shallow channel (przy pomyślnym wietrze kutry mogły do niej trafić przez krętą i płytką cieśninę; to favor – faworyzować; sprzyjać, popierać; cutter – kuter, tender /jednomasztowy żaglowiec/; channel – kanał; cieśnina), but the schooners lay off and on outside and sent in their small boats (ale szkunery raz oddalały się, raz przybliżały się do brzegu i wysyłały /do laguny/ swoje mniejsze łodzie; to lie off and on – poruszać się na przemian od i do brzegu).

lagoon [lə´gu:n], pearl [pə:l], schooner [´sku:nə], tortuous [´tɔ:tjuəs]

On the bottom of the huge and glassy lagoon was much pearl shell, and from the deck of the schooner, across the slender ring of the atoll, the divers could be seen at work. But the lagoon had no entrance for even a trading schooner. With a favoring breeze cutters could win in through the tortuous and shallow channel, but the schooners lay off and on outside and sent in their small boats.

The Aorai swung out a boat smartly (/z/ Aorai zręcznie spuszczono szalupę: «Aorai zgrabnie opuściła szalupę»; to swing – huśtać, kołysać; smart – szybki, energiczny; zręczny, szybki), into which sprang half a dozen brown-skinned sailors clad only in scarlet loincloths (do której wskoczyło sześcioro: «pół tuzina» ciemnoskórych marynarzy, ubranych tylko w czerwone biodrowe przepaski; brown – brązowy; śniady, opalony; to clothe – ubierać; loins – lędźwie). They took the oars (wzięli wiosła), while in the stern sheets, at the steering sweep, stood a young man (a na rufie, u steru, stanął młody człowiek; stern sheets – kratkowy właz na rufie; to steer – kierować sterem, kierować okrętem; sweep – wymiatanie, podmiatanie; długie wiosło) garbed in the tropic white that marks the European (ubrany w tropikalny biały /garnitur/, który wyróżnia Europejczyków = ubrany w biały garnitur, jaki zazwyczaj noszą w tropikach Europejczycy; to garb – ubierać, przyodziewać; white – biały kolor, biel; biała odzież, mor. letni biały mundur; to mark – stawiać znak, znacznik; odróżniać, wydzielać).

sailor [´seılə], loincloth [´lɔınklɔθ], oar [ɔ:], European [ˌjuərə´pı(:)ən]

The Aorai swung out a boat smartly, into which sprang half a dozen brown-skinned sailors clad only in scarlet loincloths. They took the oars, while in the stern sheets, at the steering sweep, stood a young man garbed in the tropic white that marks the European.

The golden strain of Polynesia betrayed itself in the sun-gilt of his fair skin (złocista polinezyjska krew objawiała się w złoconej słońcem jasnej cerze; strain – pochodzenie, ród, rasa; to betray – zdradzać, zaprzedawać; wydawać, wyjawiać /tajemnicę, sekret/; gilt – ozłocony, pozłacany; fair – ładny, piękny; jasny) and cast up golden sheens and lights through the glimmering blue of his eyes (i rzucała złocisty blask i iskry przez migotliwy błękit jego oczu). Raoul he was, Alexandre Raoul, youngest son of Marie Raoul (to był Raul, Aleksander Raul, młodszy syn Marii Raul; young – młody, młodzieńczy, młodszy), the wealthy quarter-caste (bogatej mulatki z jedną czwartą krwi nieeuropejskiej; quarter – ćwierć, jedna czwarta; caste – rasa, ród; rasa /o ludziach/), who owned and managed half a dozen trading schooners similar to the Aorai (która była właścicielką i zarządzała sześcioma szkunerami handlowymi, podobnymi do Aorai).

Polynesia [ˌpɔlı´niːzjə], wealthy [´welθı], quarter-caste [´kwɔ:təkɑːst]

The golden strain of Polynesia betrayed itself in the sun-gilt of his fair skin and cast up golden sheens and lights through the glimmering blue of his eyes. Raoul he was, Alexandre Raoul, youngest son of Marie Raoul, the wealthy quarter-caste, who owned and managed half a dozen trading schooners similar to the Aorai.

Across an eddy just outside the entrance (przez niewielki wir, akurat u samego wejścia /do cieśniny/; across – przez, poprzez), and in and through and over a boiling tide-rip (i przez samą cieśninę, i przez kipiącą falę przypływu; tide – przypływ i odpływ /na morzu, oceanie/; rip – przecięcie, rozerwanie; przybój, wir /w morzu/), the boat fought its way to the mirrored calm of the lagoon (łódź przebiła się: «w walce utorowała sobie drogę» na spokojną lustrzaną gładziznę laguny; to fight – prowadzić walkę, walczyć; mirror – lustro; lustrzana gładzizna /rzeki itp./; calm – bezwietrze, spokój; mor. sztil, lustrzane morze). Young Raoul leaped out upon the white sand and shook hands with a tall native (młody Raul wyskoczył /z szalupy/ na biały piasek i przywitał się uściśnięciem ręki z wysokim tubylcem; to shake – trząść, potrząsać; uścisnąć /rękę/; native – krajowiec; rodowity mieszkaniec, tubylec).

eddy [´edı], tide-rip [´taıdrıp], fought [fɔ:t], native [´neıtıv]

Across an eddy just outside the entrance, and in and through and over a boiling tide-rip, the boat fought its way to the mirrored calm of the lagoon. Young Raoul leaped out upon the white sand and shook hands with a tall native.

The man‘s chest and shoulders were magnificent (pierś i ramiona tubylcy były wspaniałe), but the stump of a right arm (ale kikut prawej ręki; stump – pieniek; szczątek, kikut), beyond the flesh of which the age-whitened bone projected several inches (poza granice ciała którego wystawała na kilka cali wybielała z latami kość; age – wiek; długi okres), attested the encounter with a shark that had put an end to his diving days (świadczył o spotkaniu z rekinem, które położyło kres dniom jego = etapowi w życiu w roli poławiacza pereł; to attest – uwierzytelniać; świadczyć /o czymś/, udowadniać; day – dzień; dni życia, życie) and made him a fawner and an intriguer for small favors (i zmieniła go w pochlebcę i intryganta dla niewielkich wynagrodzeń; favor – dyspozycja, przyjęcie, sprzyjanie).

magnificent [mæg´nıfıs(ə)nt], project [prə´dʒekt], encounter [ın´kauntə], fawner [´fɔ:nə], intriguer [ın´triːgə]

The man’s chest and shoulders were magnificent, but the stump of a right arm, beyond the flesh of which the age-whitened bone projected several inches, attested the encounter with a shark that had put an end to his diving days and made him a fawner and an intriguer for small favors.

„Have you heard, Alec (już słyszałeś, Alek)?” were his first words (to były jego pierwsze słowa). „Mapuhi has found a pearl – such a pearl (Mapuhi znalazł perłę, /ale/ jaką perłę). Never was there one like it ever fished up in Hikueru (nigdy podobnej perły nie wyłowiono w Hikueru; to fish – łowić, łowić rybę na wędkę; szukać czegoś pod wodą, wyławiać coś w wodzie /np. perły, koralowce/), nor in all the Paumotus (nigdzie na całych Paumotu[2]), nor in all the world (ani nigdzie na całym świecie). Buy it from him (kup ją od niego). He has it now (jest teraz u niego: «jest teraz jego własnością»). And remember that I told you first (i pamiętaj, że ja pierwszy ci powiedziałem). He is a fool and you can get it cheap (on jest durniem, a = i ty będziesz mógł tanio ją kupić; to get – dostać, zdobyć). Have you any tobacco (masz tytoń)?”.

heard [hə:d], first [fə:st], buy [baı], tobacco [tə´bækəu]

„Have you heard, Alec?” were his first words. „Mapuhi has found a pearl – such a pearl. Never was there one like it ever fished up in Hikueru, nor in all the Paumotus, nor in all the world. Buy it from him. He has it now. And remember that I told you first. He is a fool and you can get it cheap. Have you any tobacco?”.

Straight up the beach to a shack under a pandanus tree Raoul headed (prosto w górę po brzegu do chaty pod pandanusem[3] skierował się Raul; to head – dowodzić, stać na czele; skierować się, trzymać kurs /dokądś/). He was his mother’s supercargo (służył jako konwojent u swojej matki: «był konwojentem swojej matki»; supercargo – drugi pomocnik kapitana na okręcie, odpowiadający za przyjęcie i wydawanie ładunków, a także pilnujący stanu ładowni), and his business was to comb all the Paumotus (i jego obowiązkiem było także przeczesywanie wszystkich /wysp archipelagu/ Paumotus; business – sprawa, zajęcie; sfera odpowiedzialności, obowiązek; to comb – czesać, rozczesywać; przeczesywać /miejscowość itp./) for the wealth of copra, shell, and pearls that they yielded up (w poszukiwaniu kopry, muszli i pereł: «w poszukiwaniu bogactw w rodzaju kopry, muszli i pereł, które one /wyspy/ rodziły»; wealth – majątek; wartości materialne, bogactwa; copra – kopra, suszone jądro orzecha kokosowego; to yield – produkować, przynosić, rodzić /płody, urodzaj, dochód/).

pandanus [pæn´deınəs], supercargo [´sjuːpəˌkɑːgəu], comb [kəum], copra [´kɔprə], yield [jiːld]

Straight up the beach to a shack under a pandanus tree Raoul headed. He was his mother’s supercargo, and his business was to comb all the Paumotus for the wealth of copra, shell, and pearls that they yielded up.

He was a young supercargo (był niedoświadczonym konwojentem; young – młody, młodzieńczy; zielony, niedoświadczony), it was his second voyage in such capacity (to był jego drugi rejs w takiej roli: «na takim stanowisku»; voyage – pływanie, morska podróż; capacity – objętość, pojemność; stanowisko, jakość), and he suffered much secret worry from his lack of experience in pricing pearls (i w tajemnicy doświadczał silnego niepokoju z powodu własnego braku doświadczenia w ocenie pereł; to suffer – cierpieć; doświadczać, ulegać; price – cena; to price – wyznaczać cenę, oceniać). But when Mapuhi exposed the pearl to his sight (ale kiedy Mapuhi pokazał mu perłę: «wyeksponował perłę w zasięgu jego wzroku»; to expose – wystawiać, poddawać działaniu /radiacji, słońca itp./; pokazywać, wystawiać na pokaz; sight – wzrok; pole widzenia, widoczność) he managed to suppress the startle it gave him (udało mu się zdławić zdumienie, którego doświadczył /widząc ją/; to manage – dowodzić, zarządzać; wykombinować, potrafić zrobić /coś/; startle – bojaźń, strach; wzdrygnięcie /z nieoczekiwanego zdarzenia, ze strachu/; to startle – wystraszyć; uderzyć, silnie zdziwić), and to maintain a careless, commercial expression on his face (i zachować bezpieczny biznesowy wyraz twarzy; careless – niedbały; beztroski, lekkomyślny; commercial – komercyjny, handlowy; expression – wyraz /emocji itp./; wyraz /twarzy, oczu itp./).

voyage [´vɔııdʒ], capacity [kə´pæsıtı], experience [ık´spı(ə)rıəns], pricing [´praısıŋ], suppress [sə´pres]

He was a young supercargo, it was his second voyage in such capacity, and he suffered much secret worry from his lack of experience in pricing pearls. But when Mapuhi exposed the pearl to his sight he managed to suppress the startle it gave him, and to maintain a careless, commercial expression on his face.

For the pearl had struck him a blow (dlatego że perła rzeczywiście go zadziwiła: «uderzyła go»; to strike – uderzać; pokonać, wywierać wrażenie; blow – uderzenie). It was large as a pigeon egg (miała rozmiar gołębiego jaja: «była wielka jak gołębie jajo»), a perfect sphere (doskonałego kształtu; sphere – sfera, kula), of a whiteness that reflected opalescent lights from all colors about it (i takiej bieli, która odbijała opalizujące światła od wszystkich kolorów wokół niej = odbijała wszystkie kolory matowym światłem; light – światło, oświetlenie; źródło światła, ogień; color – kolor /zazwyczaj intensywny/, odcień). It was alive (była żywa). Never had he seen anything like it (nigdy /w życiu/ nie widział nic do niej podobnego). When Mapuhi dropped it into his hand (kiedy Mapuhi położył ją na jego dłoni; to drop – kapać, ciec (kroplami); wypuścić, rzucić) he was surprised by the weight of it (był zdziwiony jej ciężarem; weight – waga; ciężar). That showed that it was a good pearl (to potwierdziło, że była to dobra = drogocenna perła; to show – pokazywać /o kierunku, obiekcie itd./; wyjawić, ustalić; good – dobry; autentyczny, niepodrobiony).

pigeon [´pıdʒın], sphere [sfıə], opalescent [ˌəupə´lesnt], weight [weıt]

For the pearl had struck him a blow. It was large as a pigeon egg, a perfect sphere, of a whiteness that reflected opalescent lights from all colors about it. It was alive. Never had he seen anything like it. When Mapuhi dropped it into his hand he was surprised by the weight of it. That showed that it was a good pearl.

He examined it closely, through a pocket magnifying glass (uważnie badał ją przez kieszonkowe szkło powiększające; to magnify – powiększać). It was without flaw or blemish (nie miała /ani jednej/ skazy czy defektu; blemish – defekt fizyczny; defekt, wada /w przedmiocie, materiale, pracy/). The purity of it seemed almost to melt into the atmosphere out of his hand (/była na tyle czysta/, że, wydawało się, że prawie rozpuści się w powietrzu wprost na jego ręce; purity – czystość; atmosphere – atmosfera; powietrze /w pomieszczeniu, mieście itp./). In the shade it was softly luminous (w cieniu miękko świeciła: «w cieniu była miękko świecąca»), gleaming like a tender moon (mieniąc się delikatnym księżycowym światłem: «mieniąc się niczym delikatny księżyc»).

magnifying glass [´mægnıfaııŋglɑːs], blemish [´blemıʃ], atmosphere [´ætməsfıə], luminous [´lu:mınəs]

He examined it closely, through a pocket magnifying glass. It was without flaw or blemish. The purity of it seemed almost to melt into the atmosphere out of his hand. In the shade it was softly luminous, gleaming like a tender moon.

So translucently white was it (była na tyle przezroczysta), that when he dropped it into a glass of water (że gdy wrzucił ją do szklanki z wodą; glass – szkło; szklanka, kielich /lampka/) he had difficulty in finding it (z trudem mógł ją zauważyć: «miał trudności w znalezieniu jej»). So straight and swiftly had it sunk to the bottom (tak prosto i szybko opadła na dno /szklanki/; straight – prosto, po linii prostej; niezwłocznie, od razu) that he knew its weight was excellent (że zrozumiał, że jej waga była idealna; excellent – doskonały).

„Well, what do you want for it (więc, czego chcesz za nią)?” he asked, with a fine assumption of nonchalance (zapytał z idealnie udawaną nonszalancją; to assume – przyjmować, brać na siebie /odpowiedzialność, zarząd itp./; pozorować, udawać; assumption – przyjęcie na siebie /odpowiedzialności, obowiązków itp./; pozór; nonchalance – obojętność, nonszalancja).

translucent [trænz´lu:s(ə)nt], straight [streıt], excellent [´eks(ə)lənt], assumption [ə´sʌmpʃ(ə)n], nonchalance [´nɔnʃələns]

So translucently white was it, that when he dropped it into a glass of water he had difficulty in finding it. So straight and swiftly had it sunk to the bottom that he knew its weight was excellent.

„Well, what do you want for it?” he asked, with a fine assumption of nonchalance.

Zapraszamy do zakupu pełnej wersji książki

Przypisy

[1] Hikueru – atol w centralnej części archipelagu Paumotu /Polinezja Francuska/ na Oceanie Spokojnym; powierzchnia lądu 8 km^2, laguny – 79 km^2.

[2] Paumotu (inaczej Taumotu, Pti-Bas) – archipelag na Oceanie Spokojnym, składa się z dwóch rzędów nizinnych atoli. Oficjalna stolica – Papeete na wyspie Tahiti, ale Paumotu ma własne główne miasto – Rotoava na wyspie Fakarava.

[3] Pandanus – rodzaj roślin drzewiastych; owoce niektórych pandanusów są spożywane; nerwy, liście służą jako materiał do splotów. Niektóre odmiany są dekoracyjne.

Daj się wciągnąć w inną przygodę.
Ucz się języka, czytając ciekawe książki:

Ciekawy przypadek Beniamina Buttona i inne opowiadania

Angielski z Francisem Scottem Fitzgeraldem

Pigmalion

Angielski z George’em Bernardem Shaw

Robinson Crusoe. Dla dzieci

Angielski z Jamesem Baldwinem

Rip Van Winkle

Angielski z Washingtonem Irvingiem

Król Złotej Rzeki

Angielski z Johnem Ruskinem

Szczęśliwy Książę i inne bajki

Upiór rodu Canterville’ów

Angielski z Oscarem Wilde’em

Szczerozłoty Kanion. Opowiadania

Angielski z Jackiem Londonem

Wyspa skarbów

Klub samobójców

Angielski z Robertem Louisem Stevensonem

Przygody Sherlocka Holmesa.

Część I Przygody Sherlocka Holmesa.

Część II Znak czterech

Angielski z Arthurem Conanem Doylem

Tajemniczy opiekun

Angielski z Jean Webster

Takie sobie bajeczki

Angielski z Rudyardem Kiplingiem

Książę i żebrak

Angielski z Markiem Twainem

Angielski na wesoło w trzech tomach

Legendy irlandzkie