Redakcja: Anna Żółcińska

Konsultacja językowa: Guido Heitkötter

Projekt okładki: Amadeusz Targoński | targonski.pl

Fotografia na okładce: © Svarog Production | shutterstock.com

Skład i łamanie: Studio Magenta, Nadzieja Michnievič

Opracowanie e-wydania:

Nagranie i realizacja dźwięku: Studio Sonic Alchemy

Lektorzy: Magdalena Bibro, Felix Dollinger, Jakob Francke, Georg Grzyb,

Veronika Karkoschka, Yvonne Kohl, Witold Kubala, Katarzyna Matusiak

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Wydanie w nowej szacie graficznej

Warszawa 2019

Poltext Sp. z o.o.

www.poltext.pl

handlowy@poltext.pl

ISBN 978-83-8175-076-9 (format epub)

ISBN 978-83-8175-077-6 (format mobi)

Spis treści

1. Okładka

2. Strona tytułowa

3. Strona redakcyjna

4. Wersja audio

5. Spis treści

6. Słowo wstępne

7. Ćwiczenia

1. 1. Interview mit einem Emo-Girl

2. 2. Auf der Wohnungssuche

3. 3. Schulwahl

4. 4. Eine neue Filiale

5. 5. Hochzeitsvorbereitungen

6. 6. Interview mit einem Sternekoch

7. 7. Kauf eines Geschirrspülers

8. 8. Interview mit einer Reiseleiterin

9. 9. Ein Wochenende in München

10. 10. Interview mit einem ehemaligen Profifußballspieler

11. 11. Die größten Erkältungsirrtümer

12. 12. Tipps zum Energiesparen

13. 13. Eichhörnchen

14. 14. Interview mit einem Politiker

15. 15. Essstörungen

16. 16. Diäten, Hungern und Fasten

17. 17. Fit bleiben

18. 18. Zahnpflege

19. 19. Schönheitsideal

20. 20. Interview mit einem Model

21. 21. Ein Garten ohne Chemie

22. 22. Bioprodukte

23. 23. Naturheilkunde

24. 24. Umweltfreundliche Verkehrsmittel

25. 25. Wettervorhersage

26. 26. Klimawechsel

27. 27. Zeitumstellung

28. 28. Spielsucht im Internet

29. 29. Partnersuche im Internet

30. 30. Ausländer in Deutschland

31. 31. Vorurteile

32. 32. Alte Menschen in der Gesellschaft

33. 33. Kinder und/oder Beruf

34. 34. Helden

35. 35. Studentenleben

36. 36. Wohnen in Berlin

37. 37. Ausweg aus den Drogen

38. 38. Todesstrafe

39. 39. Reklamationsgespräch im Reisebüro

40. 40. Beratung im Reisebüro

41. 41. Auskunft am Bahnhof

42. 42. Die Flugangst überwinden

43. 43. Fremdsprachen lernen

44. 44. Deutsche Küche – Interview mit einem Restaurantbesitzer

45. 45. Im Vorstellungsgespräch

46. 46. Mein neuer Chef

47. 47. Mobbing am Arbeitsplatz

48. 48. Nachrichten

49. 49. Ein neues Handy

50. 50. Rockkonzerte

8. Teksty nagrań

1. 01. Interview mit einem Emo-Girl

2. 02. Auf der Wohnungssuche

3. 03. Schulwahl

4. 04. Eine neue Filiale

5. 05. Hochzeitsvorbereitungen

6. 06. Interview mit einem Sternekoch

7. 07. Kauf eines Geschirrspülers

8. 08. Interview mit einer Reiseleiterin

9. 09. Ein Wochenende in München

10. 10. Interview mit einem ehemaligen Profifußballspieler

11. 11. Die größten Erkältungsirrtümer

12. 12. Tipps zum Energiesparen

13. 13. Eichhörnchen

14. 14. Interview mit einem Politiker

15. 15. Essstörungen

16. 16. Diäten, Hungern und Fasten

17. 17. Fit bleiben

18. 18. Zahnpflege

19. 19. Schönheitsideal

20. 20. Interview mit einem Model

21. 21. Ein Garten ohne Chemie

22. 22. Bioprodukte

23. 23. Naturheilkunde

24. 24. Umweltfreundliche Verkehrsmittel

25. 25. Wettervorhersage

26. 26. Klimawechsel

27. 27. Zeitumstellung

28. 28. Spielsucht im Internet

29. 29. Partnersuche im Internet

30. 30. Ausländer in Deutschland

31. 31. Vorurteile

32. 32. Alte Menschen in der Gesellschaft

33. 33. Kinder und/oder Beruf

34. 34. Helden

35. 35. Studentenleben

36. 36. Wohnen in Berlin

37. 37. Ausweg aus den Drogen

38. 38. Todesstrafe

39. 39. Reklamationsgespräch im Reisebüro

40. 40. Beratung im Reisebüro

41. 41. Auskunft am Bahnhof

42. 42. Die Flugangst überwinden

43. 43. Fremdsprachen lernen

44. 44. Deutsche Küche – Interview mit einem Restaurantbesitzer

45. 45. Im Vorstellungsgespräch

46. 46. Mein neuer Chef

47. 47. Mobbing am Arbeitsplatz

48. 48. Nachrichten

49. 49. Ein neues Handy

50. 50. Rockkonzerte

9. Rozwiązania

Słowo wstępne

Hörverstehen. Podręcznik do nauki rozumienia ze słuchu kierowany jest do osób uczących się języka niemieckiego na poziomie od B1+ do C1 wg Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Powstał on z myślą o maturzystach chcących pisać maturę na poziomie rozszerzonym, studentach filologii germańskiej oraz uczestnikach kursów językowych przygotowujących do certyfikatów na ww. poziomach. Celem podręcznika jest rozwijanie umiejętności rozumienia ze słuchu, wymaganej na egzaminach językowych, ale także wprowadzanie nowego słownictwa oraz utrwalanie go w odniesieniu do różnych sytuacji poprzez wykonywanie różnorodnych ćwiczeń i słuchanie tekstów z wielu kręgów tematycznych.

Teksty do słuchania skonstruowane są na podobieństwo audycji radiowych, wykładów oraz sytuacji codziennych, a ich tematyka związana jest ściśle z wymaganiami egzaminacyjnymi.

Podręcznik składa się z 50 rozdziałów. Każdy z nich zawiera ćwiczenie bądź ćwiczenia wprowadzające słownictwo typowe dla danego kręgu tematycznego – Wortschatzübungen oraz zadanie na rozumienie ze słuchu, sprawdzające poziom opanowania materiału po przerobieniu danego rozdziału – Höraufgabe, nawiązujące zawsze do odsłuchanego nagrania. Typy ćwiczeń i zadań, które mają na celu sprawdzenie umiejętności rozumienia ze słuchu, to m.in. prawda/fałsz, test wyboru, pytania do usłyszanego tekstu czy uzupełnianie luk. Każdy rozdział zawiera też dodatkowe zadanie do szlifowania umiejętności mówienia i pisania – Nach dem Hören. Rozdział każdorazowo zamyka glosariusz niemiecko-polski. Na końcu podręcznika znajdują się Rozwiązania do ćwiczeń i zadań półotwartych, co ma umożliwić samodzielną naukę języka niemieckiego. Naukę tę ułatwią również zamieszczone w podręczniku transkrypcje nagranych tekstów.

Każdy rozdział Hörverstehen stanowi odrębną jednostkę tematyczną, dlatego publikacja ta nadaje się do wykorzystania jako podręcznik uzupełniający do innych podręczników, ale może być też traktowana jako główny podręcznik do przedmiotu „rozumienie ze słuchu”.

Autorzy

Ćwiczenia

1. Interview mit einem Emo-Girl

Rozwiązania >>>

Wortschatzübungen

1. Ergänzen Sie die Lücken mit Wörtern und Wendungen aus dem Glossar. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit.

1. Morgen habe ich einen Termin beim Frisör und lasse mir ____________ machen, damit meine Haare nicht so langweilig und eintönig aussehen.

2. Viele Emos tragen vorne einen schwarzen oder auch bunt gefärbten schräg angeschnittenen __________.

3. Ich habe aus dem Zeitungsartikel eben erfahren, dass 10% aller Magersüchtigen __________ sind.

4. Zum Umranden meiner Augen benutze ich immer ganz einfach das _____.

5. Stefan __________ im Internet mit anderen Computerfreaks __________ und lernt dadurch viele Sachen aus der Computerbranche.

6. Nachdem der Frisör die Haare gestylt hat, _____________ er sie noch mit __________.

7. Für diese Rolle hat Jennifer Lopez 12 Kilo abgenommen und sieht jetzt __________ aus.

8. Diese __________ nerven mich sehr, besonders bei der Arbeit. Ich mag viel lieber weite Sachen.

2. Bilden Sie Sätze. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit. Ergänzen Sie auch die fehlenden Artikel.

1. mit/Lidschatten/ich/können/betonen/mein-/Augen/ausdrucksstark
..............................

2. auf/sein-/T-Shirt/er/tragen/immer/Totenkopf
..............................

3. in/siebziger/Jahre/sein/Koteletten/und/Schlaghosen/sehr/populär (Präteritum)
..............................

4. mit/Glätteisen/können/Frisör/Haare/glätten
..............................

5. für/dies-/Frisur/müssen/man/Haare/stark/auftoupieren
..............................

6. bei/Jean Paul Gaultier-Modenschau/tragen/all-/Model/Röhrenhose (Präteritum)
..............................

7. nach/Geschirrspülen/sie/feststellen/dass/ihr-/Fingernagel/abbrechen
..............................

8. nach/drei/Stunden/Tanzen/sein/ihr-/Make-up/total/verschmiert
..............................

Höraufgabe

Sie hören jetzt ein Interview. Vor dem Hören lesen Sie die Sätze und entscheiden Sie danach, ob sie richtig (r) oder falsch (f) sind. Sie hören den Text zweimal.

1. Saskias Eltern wissen immer noch nichts über Emos. ..........

2. Die Emos verbindet sowohl Mode als auch Musik. ..........

3. In der Pubertät erlebt man sehr oft Stimmungsschwankungen. ..........

4. Zum Emo-Look passen gefärbte Haare überhaupt nicht. ..........

5. Emos stecken sich verschiedene Sachen in die Haare, zum Beispiel Haargummis. ..........

6. Das Make-up der Emos muss sehr dezent sein. ..........

7. Emo-Boys tragen auch Make-up. ..........

8. Obwohl Saskia Bill Kaulitz süß findet, mag sie die Musik von Tokio Hotel nicht besonders. ..........

9. Die französische Freundin von Saskia spricht und schreibt sehr gut Deutsch. ..........

10. Saskia bekommt von dem Moderator zwei Karten für das Konzert von Tokio Hotel in zwei Wochen. ..........

Nach dem Hören

Was wissen Sie über Emos? Sind Sie selbst Emo oder haben Sie vielleicht Freunde oder Bekannte, die Emos sind? Berichten Sie darüber, was Emos:

- tragen (Kleidung, Schmuck, Make-up, Accessoires)

- hören (welche Musikrichtung oder Gruppen)

- sehen (Filme)

- lesen (Gedichte, Romane)

- in der Freizeit tun

- gerne haben

- interessiert

Glossar

suizidgefährdet

o skłonnościach samobójczych

Long-Pony, der

długa grzywka

Strähnchen, das

pasemko

Glätteisen, das

prostownica do włosów

auftoupieren

natapirować

mit Haarspray fixieren

utrwalić lakierem do włosów

Kajal, das

kredka do oczu

Lidschatten, der

cień do powiek

verschmiert

rozmazany

Fingernagel, der

paznokieć

eng anliegende Klamotten, Pl.

przylegające ciuchy

Totenkopf, der

trupia czaszka

göttlich

boski

Koteletten, Pl.

bokobrody

Röhrenhose, die

spodnie rurki

sich austauschen

wymieniać się informacjami

2. Auf der Wohnungssuche

Rozwiązania >>>

Wortschatzübung

Ergänzen Sie die Lücken mit Wörtern und Wendungen aus dem Glossar. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit.

1. Wenn man sie mit anderen Wohnungen vergleicht, ist die in der Lindenallee __________ teuer.

2. __________ mit meinem Chef komme ich morgen nicht zur Früh- sondern zur Spätschicht.

3. Heidi hatte sehr lange ein Kartentelefon, aber jetzt hat sie sich für ein __________ entschieden.

4. Das kann ich nicht sofort entscheiden, aber ich werde mir das auf jeden Fall __________.

5. Die Miete kostet 450 € kalt, aber ich frage mich, wie hoch die _______ sind.

6. Nachdem er die Wohnung renoviert hat, kann er ruhig __________.

7. Für dieses kleine Zimmer werde ich höchstens 250 € und __________ bezahlen!

8. Dafür, dass wir hier einen wunderschönen Blick auf den Park haben, kann ich diese drei Kilometer, die ich länger zur Arbeit fahren muss, __________.

9. Auf die Badewanne werde ich in meiner neuen Wohnung nicht verzichten – sie ist mir __________.

Höraufgabe

Sie hören jetzt ein Telefongespräch. Vor dem Hören lesen Sie die Sätze und entscheiden Sie danach, ob sie richtig (r) oder falsch (f) sind. Sie hören den Text zweimal.

1. Frau Evers will eine Wohnung finden, weil sie gerade eine Trennung hinter sich hat. ..........

2. In diesem Immobilienbüro kann man zwischen vielen Wohnungen wählen. ..........

3. U-Bahn oder S-Bahn in der Nähe sind nicht nötig, weil sie ein Auto hat. .........

4. Frau Evers will selbst Möbel für ihre neue Wohnung besorgen. ..........

5. Frau Evers kann auf die Badewanne nicht verzichten. ..........

6. Die Wohnung in der Fichtestraße liegt zu weit von der Uni entfernt. ..........

7. Frau Evers gefällt die Wohnung in der Ahornstraße nicht, weil sie im Park liegt. ..........

8. Die Wohnung in der Ahornstraße würde insgesamt nur 290 € monatlich kosten. ..........

9. Frau Evers ist ausschließlich die Kaution für die Wohnung in der Mittelstraße zu hoch. ..........

10. Frau Evers will sich schließlich die Wohnung in der Ahornstraße ansehen. ..........

Nach dem Hören

Stellen Sie sich vor, Sie sind in Ihre Traumwohnung eingezogen. Schreiben Sie einen Brief an Ihre beste Freundin/Ihren besten Freund, indem Sie ihr/ihm Ihre neue Wohnung beschreiben. Folgende Punkte sollen Sie beachten:

- Lage

- Preis

- Entfernung zur Arbeit

- Größe der Zimmer

- Zimmerzahl

- Ausstattung im Bad

- Größe der Küche

- Nachbarn

- Institutionen in der Nähe (z.B. Theater, Schule)

Glossar

ziemlich

dość

unentbehrlich

niezbędny

Nebenkosten, Pl.

koszty dodatkowe

Handy mit Vertrag

telefon komórkowy na abonament

etwas in Kauf nehmen

pogodzić się z czymś

etwas durch den Kopf gehen lassen

zastanawiać się nad czymś

keinen müden Cent mehr

ani grosza więcej

einziehen

wprowadzić się

nach Absprache

po konsultacji, po wcześniejszym ustaleniu

3. Schulwahl

Rozwiązania >>>

Wortschatzübungen

1. Verbinden Sie die Sätze.

1. In dieser Schule bekommen die Schüler keine Ziffernzeugnisse, sondern ...

2. Schreinern gehört zu ...

3. Mein Sohn hat entschieden, nicht zu studieren, sondern ...

4. Für die Anmeldung zu diesem Kurs ...

5. Im Fach Hauswirtschaft ...

6. Weil Jonas in diesem Jahr nicht besonders fleißig in der Schule war, ...

1. ... haben die Schüler heute das Brotbacken gelernt.

2. ... den handwerklichen Fächern an der Waldorfschule.

3. ... braucht man unbedingt das Schulzeugnis.

4. ... ist er leider sitzen geblieben.

5. ... ein Handwerk zu erlernen und so sein Geld zu verdienen.

6. ... eine verbale Charakteristik.

2. Ergänzen Sie die Lücken mit Wörtern und Wendungen aus dem Glossar. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit.

1. Im Gegensatz zu allen anderen Schulen kann man an der Waldorfschule kein _________ ablegen.

2. Ergänzungsschulen dürfen keine Prüfungen abnehmen und auch keine _________ vergeben.

3. Seine _________ ist nicht so gut ausgefallen und deswegen wurde er nicht fest eingestellt.

4. Die meisten Waldorfschulen bieten eine _________, um die Schüler auf das Abitur vorzubereiten.

5. Matthias studiert Anglistik im _________.

Höraufgabe

Sie hören jetzt ein Gespräch. Vor dem Hören lesen Sie die Sätze und entscheiden Sie danach, ob sie richtig (r) oder falsch (f) sind. Sie hören den Text zweimal.

1. Beate will, dass ihre Tochter die Schule wechselt. ..........

2. Andrea ist im Moment sehr beschäftigt. ..........

3. In der Waldorfschule gibt es auch manche Fächer wie in der „normalen“ Schule. ..........

4. In der Waldorfschule werden insgesamt drei Fremdsprachen unterrichtet. ..........

5. Es ist verboten, in der Waldorfschule Lehrbücher im Unterricht zu benutzen. ..........

6. In der Regel bekommen Waldorfschüler keine Ziffernzeugnisse. ..........

7. Waldorflehrer haben überhaupt keine pädagogische Ausbildung. ..........

8. Andrea wird in der Schule nach der pädagogischen Ausbildung der Waldorflehrer fragen. ..........

9. Der Schulabschluss sieht an der Waldorfschule ähnlich wie an einer „normalen“ Schule aus. ..........

10. Um zu studieren, muss man nach dem Waldorfschulabschluss noch das Abitur nachholen. ..........

Nach dem Hören

Würden Sie Ihr Kind auf eine Waldorfschule schicken? Folgende Ausdrücke sollen Ihnen bei der Aussage helfen:

- Aufteilung in Hauptfächer und Fachunterricht

- andere Fächer als auf einer „normalen“ Schule (Eurythmie, Schreinern, Hauswirtschaft usw.)

- acht Jahre lang nur ein Lehrer im Hauptunterricht

- Lehrbücher nicht vorgesehen

- statt Noten verbale Charakteristik

- in der neunten und zehnten Klasse die Möglichkeit, ein Ziffernzeugnis zu bekommen

- kein Sitzenbleiben

- ganzheitliche Erziehung statt Leistungsdifferenzierung

- nicht auf staatliche Schulabschlüsse ausgerichtet

- Dauer: zwölf Jahre

- Waldorfschulabschluss – wird in Deutschland nicht anerkannt

- die Möglichkeit, dank zusätzlicher Jahrgangstufe, sich auf das Abitur vorzubereiten

Glossar

Hauptfach, das

przedmiot główny

Handwerk, das

rzemiosło

Schreinern, das

stolarstwo

Hauswirtschaft, die

gospodarstwo domowe

Schulzeugnis, das

świadectwo szkolne

verbale Charakteristik, die

ocena opisowa

Ziffernzeugnis, das

świadectwo z ocenami w postaci cyfr

sitzen bleiben

nie zdać do następnej klasy

staatlicher Schulabschluss

państwowy egzamin po ukończeniu szkoły

abschließende Bewertung

ocena końcowa

zusätzliche Jahrgangstufe

dodatkowy rok szkolny

staatliches Zentralabitur

państwowa matura centralna

4. Eine neue Filiale

Rozwiązania >>>

Wortschatzübungen

1. Ordnen Sie den Beschreibungen Wörter aus dem Glossar zu.

1. dort wird über die Werbung oder die Beobachtung und Lenkung des Marktes in einer Firma entschieden __________

2. Inserat, das aufgegeben wird, wenn jemand Arbeit sucht oder einen Mitarbeiter einstellen möchte __________

3. etwas kaputt machen __________

4. sich nach jemandem oder etwas richten __________

5. der Plan für die Einnahmen und Ausgaben in einer Firma __________

6. materieller Nutzen oder Ertrag eines Unternehmens __________

7. für etwas verantwortlich sein __________

8. fehlender materieller Ertrag eines Unternehmens __________

2. Bilden Sie Sätze. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit. Ergänzen Sie auch die fehlenden Artikel.

1. in/Personalabteilung/sich beschäftigen/man/mit/Angelegenheit/die/Personal/betreffen
..............................

2. Klaus/zuständig sein/in/unser-/Firma/für/Kontoführung
........................................................................................................................................

3. wir/müssen/Sache/anpacken/bevor/zu spät/sein
..............................

4. er/machen/in der Tat/das/worum/ich/er/bitten
..............................

5. zu/Rekrutierungsprozess/gehören/unter anderem/Vorstellungsgespräch
..............................

6. für/Thomas/sein/Einrichtung der Homepage/zu/schwierig/Aufgabe
..............................

7. dies-/Zimmer/nutzen/in Zukunft/als/Geschäftsraum (Passiv)
..............................

8. es/sein/schon immer/Traum/von/Barbara/in/Finanzabteilung/arbeiten
..............................

Höraufgabe

Sie hören jetzt zweimal ein Telefongespräch zwischen zwei Managern. Vor dem Hören lesen Sie die Notiz und ergänzen Sie sie danach in Stichwörtern.

- Verträge für Investitionsgebäude schon ____________________(1)

- müssen mit insgesamt ____________________(2) auskommen

- Budget relativ knapp!!!

- wenn wir es schaffen, gibt es ____________________(3)

- Gesamtkoordination nur ich und Rüdiger!!!

- als Geschäftsführung Li Nguyen von ____________________(4) – kennt schon alles!

- in der Textilabteilung ____________________(5) erlaubt, noch einmal überlegen!

- Marketingabteilung vor Ort macht keine ____________________(6)

- sobald wie möglich ____________________(7): Presse und Internet = größere Chancen, Leute zu finden

- Einsparungen in der Finanzabteilung = mehr ________________(8)

- Personalabteilung – Abwicklung ____________________(9)

- Rüdiger macht jetzt ____________________(10)

Nach dem Hören

Spielen Sie mit einer Person aus der Gruppe ein Gespräch zum Thema: Wie eröffnet man eine Firma. Folgende Ausdrücke können Ihnen dabei behilflich sein:

- ein OK geben

- dicke Gewinne machen

- die Sache anpacken

- Verträge für ... sind fertig

- mit ... Angestellten auskommen

- Gesamtkoordination übernehmen

- an manchen Ecken sparen

- ein Konzept zunichte machen

- Rekrutierungsprozess läuft ab

- Unterstützung holen

- gut besetzt sein

- Einrichtung und Aktualisierung der Homepage

- Stellenanzeigen verfassen

- Inserate publizieren

Glossar

in der Tat

w rzeczy samej

Verlust, der

strata

Gewinn, der

zysk

anpacken

zabrać się, wziąć się do czegoś

Budget, das

budżet

sich anpassen

dopasować się

zunichte machen

zniweczyć

Rekrutierungsprozess, der

proces rekrutacyjny

Marketingabteilung, die

dział marketingu

Einrichtung der Homepage, die

tworzenie strony internetowej

Geschäftsraum, der

pomieszczenie firmowe

zuständig sein für etwas

być za coś odpowiedzialnym

Stellenanzeige, die

ogłoszenie o pracę

Finanzabteilung, die

dział finansowy

Kontoführung, die

prowadzenie konta

Personalabteilung, die

dział personalny

5. Hochzeitsvorbereitungen

Rozwiązania >>>

Wortschatzübungen

1. Ergänzen Sie die Lücken mit Wörtern und Wendungen aus dem Glossar. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit.

1. Eva will nicht nur standesamtlich sondern auch __________.

2. Gestern habe ich in der Kirche eine __________ gesehen und ich habe mich sofort in ihr Kleid verliebt.

3. Das am _______ zerschlagene Porzellan soll dem Brautpaar Glück bringen.

4. Meine Freundin hat schon über dreihundert __________ gesammelt und will jetzt einen Hochzeitsratgeber herausgeben.

5. Gestern war es so glatt auf den Straßen, dass mein Auto ________, aber Gott sei Dank ist nichts passiert.

6. Es war heute vor dreißig Jahren, als mein Vater um die Hand meiner Mutter __________ und sie hat ihm __________.

7. Ich kann es kaum erwarten, von meinem Freund endlich einen __________ zu bekommen.

8. Da wir schon alle nötigen Unterlagen gesammelt haben, gehen wir morgen __________ festlegen.

2. Bilden Sie Sätze. Achten Sie auf die grammatische Richtigkeit. Ergänzen Sie auch die fehlenden Artikel.

1. nach/Hochzeit/unterbringen/Gäste/in/Hotel (Passiv)
..............................

2. er/noch/nicht/wissen/wo/er/sein-/Junggesellenabschied/feiern/sollen
..............................

3. in/Hochzeitseinladung/bitten/Brautpaar/um/Rückmeldung
..............................

4. mein-/best-/Freund/sollen/mein-/Trauzeuge/werden
..............................

5. nachdem/wir/Eheseminar/besuchen/dürfen/wir/Trauungstermin/festlegen
..............................

6. nachdem/er/Witwer/werden/verkaufen/er/Haus/und/umziehen/nach/Mallorca
..............................

7. Bräutigam/führen/sein-/Braut/zu/Altar (Imperfekt)
..............................

Höraufgabe

Sie hören jetzt ein Telefongespräch. Vor dem Hören lesen Sie die Sätze und entscheiden Sie danach, ob sie richtig (r) oder falsch (f) sind. Sie hören den Text zweimal.

1. Heike weint, weil sie sehr glücklich ist. ..........

2. Klaus darf nicht mehr kirchlich heiraten, weil er schon mal verheiratet war. ..........

3. Sie können die Hochzeitsparty nicht zu Hause machen, weil sie zu wenig Tische, Stühle und Geschirr haben. ..........

4. Ute soll die Trauzeugin von Heike werden. ..........

5. Heike soll mit dem Brautkleidaussuchen noch warten. ..........

6. Klaus will sich seinen Anzug selbst aussuchen. ..........

7. Heike will ihre Arbeitskollegen nicht einladen. ..........

8. Die Hochzeitseinladungen will Heike im Schreibwarenladen kaufen. ..........

9. Alle Hochzeitsgäste sollen Heike und Klaus mitteilen, ob sie kommen oder nicht. ..........

10. Den Polterabend soll Heike auch sobald wie möglich vorbereiten. ..........

Nach dem Hören

Erzählen Sie über die Sitten und Bräuche bei einer Hochzeit in Ihrem Land. Wenn Sie selbst noch nicht verheiratet sind, fragen sie zu Hause Ihre Nächsten, wie das bei ihnen abgelaufen ist. Beachten Sie folgende Punkte:

- Verlobung (Verlobungsring, bei den Eltern um die Hand der Braut anhalten)

- Vorbereitungen zur Hochzeit (Suche nach dem Brautkleid, Gästeliste erstellen, Räumlichkeiten reservieren, Termin mit dem Priester)

- Trauung (kirchlich oder standesamtlich, Trauzeugen)

- Hochzeit (wie viele Gäste, wo, welche Speisen, wie lange)

Glossar

um jemandes Hand anhalten

prosić o rękę

Verlobungsring, der

pierścionek zaręczynowy

Hochzeit, die

wesele

kirchlich heiraten

brać ślub kościelny

Witwer, der

wdowiec

ins Schleudern geraten

wpaść w poślizg

das Jawort geben

przyjmować oświadczyny

Trauzeuge, der

świadek ślubu

standesamtlicher Trauungstermin

termin ślubu cywilnego

ein Eheseminar besuchen

uczęszczać na nauki przedmałżeńskie

Hochzeitsspruch, der

sentencja ślubna

Rückmeldung, die

informacja zwrotna

Braut, die

narzeczona w dniu ślubu

Bräutigam, der

narzeczony w dniu ślubu

Polterabend, der

wieczór w wigilię ślubu

Junggesellenabschied, der

wieczór kawalerski

6. Interview mit einem Sternekoch

Rozwiązania >>>

Wortschatzübung

Verbinden Sie die Sätze.

1. Weil unsere Stammgäste uns sehr treu sind, ...

2. Im Fernsehen zeigt ein Sternekoch gerade Kochtöpfe, ...

3. Das Durchschnittseinkommen in Haiti beträgt ...

4. In diesem Restaurant ist ...

5. Der kleine Laden ...

6. Sven ist ein richtiger Gourmet und ...

7. Man sollte hier nicht pauschalisieren, aber ...

1. ... die Küche tatsächlich exquisit.

2. ... etwa 1 US Dollar pro Tag.

3. ... verwöhnen wir sie jedes Mal mit einer kostenlosen Flasche Sekt.

4. ... geht immer in die renommiertesten Restaurants essen.

5. ... die Geschäfte in der Königsstraße verkaufen überteuerte Waren.

6. ... die über eine Top-Qualität verfügen.

7. ... bietet seinen Kunden alles vom Feinsten.

Höraufgabe

Sie hören jetzt ein Interview. Vor dem Hören lesen Sie die folgenden Sätze und entscheiden Sie danach, was passt: a, b oder c. Sie hören den Text zweimal.

1. Herr Giese meint, dass ...

1. … die Speisen in den Restaurants sehr gesund sind.

2. … in den Restaurants alles gesund sein sollte.

3. … er zu viel pauschalisiert.

2. Im Januar ...

1. … schmecken die Erdbeeren laut Herrn Giese nicht.

2. … importiert Herr Giese keine Früchte aus anderen Ländern.

3. … schmecken die Erdbeeren laut Herrn Giese richtig gut.

3. Im Restaurant von Herrn Giese kann man ...

1. … je nach Saison etwas anderes bestellen.

2. … jedes Mal die gleichen Speisen bestellen.

3. … immer aus der gleichen Speisekarte bestellen.

4. Herr Giese findet, dass ...

1. … er seine Frau zu sehr verwöhnt.

2. … seine Frau ihn zu oft kritisiert.

3. … die Meinung seiner Frau sehr wichtig für sein Geschäft ist.

5. Nach der Meinung von Herrn Giese ...

1. … kann nicht jeder das Kochen lernen.

2. … können alle das Kochen lernen.

3. … können nur diejenigen das Kochen lernen, die seinen Kurs besuchen.

6. Der Durchschnittskunde in seinen Kursen ...

1. … ist ein Vierzigjähriger mit Durchschnittseinkommen.

2. … ist eine Oma mit ihrem Enkelkind.

3. … kann eigentlich jeder sein.

7. Für die Gerichte, die im Restaurant von Herrn Giese auf der Karte stehen ...

1. … muss man etwa 30 € zahlen.

2. … berechnet Herr Giese faire Preise.

3. … muss man wie bei Armani zahlen.

8. Für die Bioprodukte von seiner Frau ...

1. … muss Herr Giese nicht zahlen.

2. … muss Herr Giese genauso viel wie die anderen zahlen.

3. … zahlt Herr Giese ermäßigte Preise.

9. Herr Giese findet ...

1. … dass man nur mit Bioprodukten kochen soll.

2. … es verrückt, mit Bioprodukten zu kochen.

3. … den Geschmack am wichtigsten.

10. Im Restaurant von Herrn Giese ...

1. … kochen er und seine sieben Köche.

2. … kochen er und seine acht Köche.

3. … kocht Herr Giese nicht persönlich.

Nach dem Hören

Erzählen Sie, ob Sie gerne in Restaurants gehen. Warum? Was ist an einem Restaurant besser/schlechter als am Essen zu Hause? Beachten Sie dabei folgende Punkte:

- Qualität der Produkte

- Auswahl an Speisen

- Preise

- Arbeitsaufwand

- Komfort

- Geschmack

Glossar

Sternekoch, der

renomowany kucharz

pauschalisieren

generalizować, uśredniać

Sekt, der

wino musujące

Stammgast, der

stały klient

Gourmet, der

smakosz

verwöhnen

rozpieszczać

exquisit

wyborny, doskonały

Durchschnittseinkommen, das

średnie zarobki

Top-Qualität, die

najwyższa jakość

alles vom Feinsten

to co najlepsze

7. Kauf eines Geschirrspülers

Rozwiązania >>>

Höraufgabe

Sie hören jetzt ein Gespräch im Elektrogeschäft zwischen einem Kunden und einem Verkäufer. Vor dem Hören lesen Sie die Sätze und entscheiden Sie danach, ob sie richtig (r) oder falsch (f) sind. Sie hören den Text zweimal.

1. Der Kunde wollte seinen alten Geschirrspüler reparieren, aber er konnte keine Ersatzteile bekommen. .........

2. Den alten Geschirrspüler hatte der Kunde über 15 Jahre. .........

3. Der Kunde möchte einen einfachen, aber zuverlässigen Geschirrspüler kaufen. .........

4. Der Siemens SE55 kostet 470 € und ist ein Einbaugerät. .........

5. Der alte Geschirrspüler verbrauchte weniger Wasser als der Siemens SE55. .........

6. Der Bosch SGI45 hat weniger Spülprogramme als der Siemens. .........

7. Beide Geräte verfügen über einen Aquastop. .........

8. Die Restzeitanzeige im Geschirrspüler ist dem Kunden sehr wichtig. .........

9. Der Bosch ist wesentlich teurer als der Siemens. .........

10. Der Kunde wird sich vor dem Kauf noch mit seiner Frau beraten. .........

Nach dem Hören

Ihre Waschmaschine ist kaputtgegangen und Sie müssen eine neue kaufen. Führen Sie mit einer Person aus Ihrer Gruppe ein ähnliches Gespräch wie im Hörtext. Folgende Ausdrücke sollen Ihnen dabei behilflich sein:

- Einbaugerät/freistehendes Gerät

- Toplader (wird von oben geladen)

- Fassungsvermögen: 5,5 kg

- Farbe: weiß

- Energieeffizienzklasse A (energiesparend)

- Stromverbrauch etwa 1 kWh

- Wasserverbrauch weniger als 50 Liter

- Wasserauslaufschutz (Aquastop)

- Waschprogramme (Vorwäsche, Waschprogramm für Koch- und Buntwäsche, Pflegeleicht-Waschprogramm, Waschprogramm für Feinwäsche, Wolle und Seide)

- Kindersicherung

- Restzeitanzeige

Glossar

Ersatzteil, das

część zamienna

freistehend

wolno stojący

Energieeffizienzklasse, die

klasa efektywności energetycznej

Einbaugeschirrspüler, der

zmywarka do zabudowy

Energieverbrauch, der

zużycie prądu

Wasserverbrauch, der

zużycie wody

Spülprogramm, das

cykl zmywania

Vorspülen, das

mycie wstępne

Geräuschpegel, der

poziom hałasu

Sicherheitssystem, das

system zabezpieczający

Wasserschaden, der

zalanie

Stromausfall, der

przerwa w dostawie prądu

Kindersicherung, die

zabezpieczenie drzwi przed otwarciem przez dzieci

Reinigungswirkung, die

skuteczność mycia

Nachfüll-Anzeigeleuchte, die

wskaźnik poziomu płynu nabłyszczającego

Restzeitanzeige, die

wyświetlacz pozostałego czasu