Katarzyna Anna Lisowska

Dziecko i rodzina wobec choroby nowotworowej — postulat o włączenie zagadnienia do kształcenia nauczycieli i pedagogów szkolnych

© Katarzyna Anna Lisowska, 2020

Tak ciężka choroba jak nowotwór przekształca zupełnie rzeczywistość, nie tylko dziecka, ale i całej rodziny oraz wpływa na szkołę, nauczycieli, sposób ich pracy, którzy muszą podejmować refleksję, jak kształcić, opiekując się zarazem dzieckiem i wychowując je w tej szczególnej sytuacji. Trzeba na pewno nie unikać trudnych tematów, włączać je w proces edukacji, ale także sprawiać, że dziecko wyłącza się od trudnych przeżyć.

ISBN 978-83-8221-340-9

Książka powstała w inteligentnym systemie wydawniczym Ridero

Spis treści

1. Dziecko i rodzina wobec choroby nowotworowej — postulat o włączenie zagadnienia do kształcenia nauczycieli i pedagogów szkolnych

2. Wprowadzenie

3. Rodzina wobec choroby nowotworowej dziecka

4. Formy pracy z uczniem chorym na chorobę nowotworową — współpraca szkoły i rodziny

5. Bibliografia

Wprowadzenie

Tak ciężka choroba jak nowotwór przekształca zupełnie rzeczywistość, nie tylko dziecka, ale i całej rodziny oraz wpływa na szkołę, nauczycieli, sposób ich pracy, którzy muszą podejmować refleksję, jak kształcić, opiekując się zarazem dzieckiem i wychowując je w tej szczególnej sytuacji. Trzeba na pewno nie unikać trudnych tematów, włączać je w proces edukacji, ale także sprawiać, że dziecko wyłącza się od trudnych przeżyć. Oczywiście możliwe jest to w różny sposób, przecież nowotwór wyniszcza organizm dziecka, zmienia zupełnie jakość jego funkcjonowania. Trzeba mieć bardzo elastyczne podejście do sytuacji dziecka, ale także wykorzystywać lepsze momenty i traktować dziecko normalnie, wprowadzać zwyczajne elementy edukacji, nie zapominając oczywiście o indywidualizacji kształcenia.

Wplotłam w analizowany temat szkołę. To bardzo ważne, bo rodzice czuli wsparcie nauczycieli, lokalnego otoczenia. Tym bardziej, że każde dziecko chce przebywać w szkole pośród rówieśników. Choroba nowotworowa kradnie dzieciństwo, czas na rozwój społeczny. To bardzo dotkliwe sytuacje, w które trzeba zaangażować szkołę. To ważne lekcje empatii.

Rodzice przeżywają swój ból, dziecko pragnie żyć normalnie. Dziecko każde ma prawo rozwijać się w środowisku szkoły. Gdy dziecko nie może przyjść samo do szkoły — istnieją odwiedziny rówieśników. Dziecko musi czuć się cały czas częścią szkolnej społeczności, dbają o to rodzice we współpracy z nauczycielami.

Rodzina wobec choroby nowotworowej dziecka

Koniec darmowego fragmentu książki.

Zachęcamy do zakupu pełnej wersji.