Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego
- Autor:
- Iwona Janowska
- Wydawnictwo:
- Wydawnictwo UNIVERSITAS
- Ocena:
- Bądź pierwszym, który oceni tę książkę
- Stron:
- 440
-
PDF
Opis ebooka: Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego
Książka Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych wyrosła na gruncie potrzeb współczesnej dydaktyki językowej, które pojawiły się po opublikowaniu Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Podejmuje ona w sposób całościowy kwestie związane z podejściem zadaniowym - nową koncepcją uczenia się i nauczania języków obcych przedstawioną w tym dokumencie. Celem pracy jest nie tylko wszechstronna analiza i prezentacja zagadnień teoretycznych, dotyczących stosowania zadań w procesie przyswajania języka, ale również interpretacja zasad podejścia zadaniowego w świetle praktyki pedagogicznej. Służą temu przykładowe materiały praktyczne opracowane dla potrzeb wdrażania dydaktyki zadaniowej do nauczania języka polskiego jako obcego. Praca adresowana jest do wszystkich osób zainteresowanych kształceniem językowym: uczących się i nauczycieli, twórców programów i podręczników, autorów zadań egzaminacyjnych.
Książka Iwony Janowskiej jest próbą objęcia całokształtu zagadnień związanych z podejściem zadaniowym do uczenia się i nauczania języków obcych. Celem książki jest prezentacja podstawowych założeń programowych tego podejścia oraz interpretacja założeń teoretycznych w świetle praktyki pedagogicznej. Wypracowane i przedstawione w niniejszej pracy materiały, strategie i procedury przyczynić się mogą do uściślenia i rozpowszechnienia metodyki zadaniowej, a przede wszystkim do podniesienia jakości nauczania i uczenia się języków obcych.
Wybrane bestsellery
-
Tematyka publikacji wpisuje się w szeroki kontekst zagadnień związanych z przygotowaniem się nauczyciela do zajęć z języka obcego. Część teoretyczna omawia istotę i rolę planowania dydaktycznego w odniesieniu do działu programowego, jednostki metodycznej, lekcyjnej i zadaniowej. W części drugiej ...
Planowanie lekcji języka obcego. Podręcznik i poradnik dla nauczycieli jezyków obcych Planowanie lekcji języka obcego. Podręcznik i poradnik dla nauczycieli jezyków obcych
(19.01 zł najniższa cena z 30 dni)7.90 zł
19.01 zł(-58%) -
Niniejsze książeczki to materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego, przeznaczone dla osób początkujących (każde opracowanie składa się z 300 słów), które chcą poznać polską klasykę literacką i wzbogacić swój zasób słownictwa. Książeczki zawierają streszczenia nowel oraz zestawy ćw...
-
Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego, poziom A1-A2 Wieloletnie doświadczenie Autorek w pracy z obcokrajowcami udowodniło, że właściwe dobranie materiałów dydaktycznych podczas pierwszych lekcji języka polskiego jest kluczowe dla całego procesu nauki. Potrzebny jest podręcznik, któr...
Pan Polski. Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A1-A2 Pan Polski. Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego na poziomie A1-A2
(46.58 zł najniższa cena z 30 dni)24.90 zł
59.00 zł(-58%) -
"Opowiadania po Polsku dla Obcokrajowców" to zbiór 20 łatwych do przeczytania opowiadań, stworzonych specjalnie dla początkujących uczących się polskiego. Opowieści są napisane prostym językiem i przedstawiają postacie i sytuacje, z którymi czytelnicy mogą łatwo się utożsamić, co czyni je idealny...
-
Monografia Kształcenie umiejętności pisania w dydaktyce języka polskiego jako obcego jest pierwszym kompleksowym opracowaniem poświęconym sprawności pisania. Przedstawia jej istotę i złożoność oraz rolę, jaką odgrywa w procesie kształcenia językowego, a także omawia proces jej rozwijania oraz obj...
Kształcenie umiejętności pisania w dydaktyce języka polskiego jako obcego Kształcenie umiejętności pisania w dydaktyce języka polskiego jako obcego
(21.00 zł najniższa cena z 30 dni)9.90 zł
21.00 zł(-53%) -
Seria: Czytaj po polsku (14), ISSN 2720-5800 Ukazujący się w serii Czytaj po polsku. Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego fragment powieści Tylko martwi nie kłamią Katarzyny Bondy, opracowany przez Tomasza Gęsinę, skierowany jest do osób uczących się języka polskiego...
-
Tematem przewodnim tomu jest znaczenie gramatyki w przekładzie interlingwalnym, a jego celem – ukazanie znaczeniotwórczej funkcji elementów gramatycznych w tekście źródłowym i jego przekładzie z perspektywy językoznawstwa kognitywnego. Wprowadzający rozdział teoretyczny...(19.00 zł najniższa cena z 30 dni)
7.90 zł
19.00 zł(-58%) -
Podręcznik zawiera podstawowe informacje z zakresu gramatyki porównawczej języka polskiego i włoskiego. Autorka proponuje przede wszystkim zestawienie terminów i ich zakresów, aby zasygnalizować podobieństwa i różnice w tradycyjnej nomenklaturze gramatycznej. &nb...
Podstawowe wiadomości z gramatyki polskiej i włoskiej. Szkic porównawczy Podstawowe wiadomości z gramatyki polskiej i włoskiej. Szkic porównawczy
(14.47 zł najniższa cena z 30 dni)6.90 zł
18.90 zł(-63%) -
„POWIEDZ TO PO POLSKU / SAY IT THE POLISH WAY. Ćwiczenia rozwijające sprawność rozumienia ze słuchu" to książka przeznaczona dla osób rozpoczynających dopiero swoją przygodę z językiem polskim, a więc na poziomie A1 według skali Rady Europy. Podręcznik zawiera 10 lekcj...
Powiedz to po polsku / Say it the Polish Way. Ćwiczenia rozwijające sprawność rozumienia ze słuchu Powiedz to po polsku / Say it the Polish Way. Ćwiczenia rozwijające sprawność rozumienia ze słuchu
(19.00 zł najniższa cena z 30 dni)7.90 zł
19.00 zł(-58%)
Ebooka "Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego" przeczytasz na:
-
czytnikach Inkbook, Kindle, Pocketbook, Onyx Boox i innych
-
systemach Windows, MacOS i innych
-
systemach Windows, Android, iOS, HarmonyOS
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących formaty: PDF, EPub, Mobi
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Audiobooka "Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego" posłuchasz:
-
w aplikacji Ebookpoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych
-
na dowolnych urządzeniach i aplikacjach obsługujących format MP3 (pliki spakowane w ZIP)
Masz pytania? Zajrzyj do zakładki Pomoc »
Kurs Video "Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego" zobaczysz:
-
w aplikacjach Ebookpoint i Videopoint na Android, iOS, HarmonyOs
-
na systemach Windows, MacOS i innych z dostępem do najnowszej wersji Twojej przeglądarki internetowej
Szczegóły ebooka
- ISBN Ebooka:
- 978-83-242-1535-5, 9788324215355
- Data wydania ebooka:
- 2020-06-24 Data wydania ebooka często jest dniem wprowadzenia tytułu do sprzedaży i może nie być równoznaczna z datą wydania książki papierowej. Dodatkowe informacje możesz znaleźć w darmowym fragmencie. Jeśli masz wątpliwości skontaktuj się z nami sklep@ebookpoint.pl.
- Numer z katalogu:
- 150567
- Rozmiar pliku Pdf:
- 2.8MB
Spis treści ebooka
Wstęp
CZĘŚĆ I
KSZTAŁTOWANIE SIĘ I ISTOTA PODEJŚCIA ZADANIOWEGO
1. Od Threshold Level do ESOKJ
1.1. Publikacja poziomów progowych
1.2. Główne założenia podejścia komunikacyjnego
1.2.1. Funkcje i pojęcia
1.2.2. Sytuacje i tematy
1.2.3. Analiza potrzeb i koncentracja na osobie uczącej się
1.2.4. Kompetencja komunikacyjna
1.2.5. Materiały autentyczne
1.2.6. Gramatyka w służbie komunikacji
1.3. Niedomogi metod komunikacyjnych i potrzeba zmian
1.3.1. Mnogość i różnorodność teorii naukowych
1.3.2. Nowe potrzeby społeczne poznawania języków i kultur
1.4. Kolejne etapy budowania systemu opisu językowego
1.4.1. Definiowanie poziomów i publikacja inwentarzy
1.4.2. Rola inwentarzy w odniesieniu do ESOKJ
2. Europejski system opisu kształcenia językowego
2.1. Geneza ESOKJ: „Jedność w różnorodności”
2.2. Ogólna prezentacja dokumentu
2.2.1. Filozofia ESOKJ
2.2.2. Definicja i cele
2.2.3. Podstawowe treści
2.3. Poziomy biegłości językowej
2.4. Kompetencje uczących się
2.4.1. Kompetencje ogólne i językowe kompetencje komunikacyjne
2.4.2. Kompetencja różnojęzyczna i różnokulturowa
2.5. Sfery życia i tematy komunikacji
2.6. Nowe tendencje
2.7. Czym nie jest ESOKJ i czego nie zawiera?
2.8. ESOKJ a poziomy progowe
2.9. Funkcje ESOKJ we współczesnej dydaktyce językowej
3. Charakterystyka podejścia zadaniowego
3.1. Interpretacja terminów
3.2. Podstawowe cechy podejścia zadaniowego
3.3. Podejście zadaniowe na tle innych metodologii
3.4. Podejście komunikacyjne a perspektywa zadaniowa
3.4.1. Brak istotnych różnic metodologicznych
3.4.2. Nowa era w dydaktyce językowej?
3.4.3. Źródła rozbieżnych opinii
3.4.4. Podejście komunikacyjne i zadaniowe: podobieństwa i różnice
3.5. Podstawy teoretyczne koncepcji zadaniowej
3.5.1. Podstawy teoretyczne podejścia zadaniowego w świetle ESOKJ
3.5.2. Teoria działania a perspektywa zadaniowa
3.5.3. Socjokognitywizm L. Wygotskiego
3.5.4. Interakcje społeczne a przyswajanie języka obcego
4. Działania komunikacyjne i strategie językowe w podejściu zadaniowym
4.1. Działania językowe
4.2. Funkcje działań
4.3. Strategie: definicja i interpretacja terminów
4.4. Strategie komunikacyjne a strategie uczenia się
4.5. Kompetencja strategiczna w podejściu komunikacyjnym i zadaniowym
4.6. Typy działań i strategii językowych w podejściu zadaniowym
4.6.1. Działania i strategie produktywne
4.6.2. Działania i strategie receptywne
4.6.3. Działania i strategie interakcyjne
4.6.4. Działania i strategie mediacyjne
4.7. O nauczaniu strategii
4.7.1. Dlaczego należy nauczać strategii?
4.7.2. Działania ukierunkowane na rozwijanie strategii
4.7.3. Przykłady uczniowskich strategii
5. Uczenie się i akwizycja języka obcego: przegląd wybranych teorii
5.1. Interpretacja pojęć „uczenie się” i „akwizycja” języka obcego
5.2. Zadania a proces przyswajania języka
5.2.1. Poziom trudności zadania a przetwarzanie informacji
5.2.2. Zadania a czynności umysłowe uczących się
5.2.3. Operacje niższego i wyższego rzędu
5.2.4. Procedury sprzyjające akwizycji języka obcego
5.3. Określanie celów nauczania i uczenia się języka
5.4. ESOKJ o sposobach uczenia się i nauczania języka
5.5. Samodzielne uczenie się (autonomia)
5.6. Akwizycja języka w środowisku endolingwalnym i w sytuacji egzolingwalnej
5.7. Nauczanie i uczenie się oparte na współpracy i współdziałaniu
5.7.1. Uczenie się we współpracy
5.7.2. Nauczanie/uczenie się metodą projektów
5.7.3. Praca w podzespołach na zajęciach z języka
5.7.4. Mocne i słabe strony pracy zespołowej
CZĘŚĆ II
PODEJŚCIE ZADANIOWE: OD TEORII DO PRAKTYKI
6. Charakterystyka zadań
6.1. Interpretacja pojęcia „zadanie”
6.2. Zadanie a ćwiczenie
6.3. Polecenie
6.4. Analiza zadań
6.5. Klasyfikacja zadań
6.5.1. Typy zadań według ESOKJ
6.5.2. Zadania proste i złożone (wieloetapowe)
6.5.3. Typologie różnych autorów
6.5.4. Propozycja ogólnej klasyfikacji zadań
6.6. Zadania i teksty
6.6.1. Rodzaje tekstów według ESOKJ
6.6.2. Dobór i stosowanie tekstów
6.7. Przykłady zadań i ich charakterystyka
6.7.1. Przykłady zadań autorskich i podręcznikowych
6.7.2. Analiza zespołu zadań z podręcznika Rond-Point 1
7. Elementy konstytutywne zadań
7.1. Schematy zadań
7.2. Cele ukierunkowane na działanie
7.3. Kontekst i sytuacja w dydaktyce językowej
7.3.1. Od kontekstu sytuacyjnego do sytuacji komunikacyjnej
7.3.2. Kontekst i sytuacja według ESOKJ
7.4. Role uczących się i nauczycieli
7.4.1. Koncentracja na osobie uczącej się
7.4.2. Udział uczącego się w realizacji zadań komunikacyjnych
7.4.3. Zmiana roli nauczyciela
7.4.4. Funkcje nauczyciela w podejściu zadaniowym
7.5. Materiały i środki dydaktyczne
7.5.1. Uwagi ogólne na temat podręczników
7.5.2. Cechy podręcznika zadaniowego
7.5.3. Struktura jednostki podręcznikowej
7.6. Działania językowe
7.6.1. Relacje między zadaniami i działaniami
7.6.2. Materiały, kompetencje i komunikacja w służbie działań
7.6.3. Zadania w podejściu komunikacyjnym i zadaniowym
7.7. Rezultat (wynik) zadania
8. Zadanie jako narzędzie uczenia się, nauczania i oceniania
8.1. Cechy zadań jako jednostek uczenia się
8.2. Tworzenie zadań
8.3. Uczenie się i nauczanie języka przez wykonywanie zadań
8.3.1. Fazy akwizycji języka opartej na zadaniach
8.3.2. Etapy realizacji zadań
8.3.3. Autorski schemat realizacji zadań
8.3.4. Stosowanie zadań pedagogicznych i „z życia wziętych”
8.4. Zadania „trudne”
8.4.1. Charakterystyka zadań kompleksowych
8.4.2. Właściwości i funkcje
8.4.3. Działania ułatwiające wykonywanie zadań trudnych
8.4.4. Procedury poprzedzające pracę nad zadaniem
8.4.5. Antycypacja
8.5. Ewaluacja w dydaktyce zadaniowej
8.5.1. Interpretacja pojęć: „kontrola”, „ewaluacja” i „ocenianie”
8.5.2. Podstawowe funkcje kontroli i oceny
8.5.3. Typy kontroli i oceny przedstawione w ESOKJ
8.5.4. Kompetencje będące przedmiotem ewaluacji
8.5.5. Techniki kontroli i kryteria oceniania
8.5.6. Scenariusz ewaluacji oparty na zadaniach
8.6. Europejskie portfolio językowe i samoocena
9. Plany nauczania i scenariusze zajęć
9.1. Etapy planowania dydaktycznego
9.2. Definicja programu nauczania
9.3. Typy programów nauczania w dydaktyce językowej
9.4. Konstruowanie programu zadaniowego
9.4.1. Program klasyczny a inwentarz
9.4.2. Progresja w planach zadaniowych
9.4.3. Schemat programu zadaniowego
9.4.4. Zadaniowy plan wynikowy
9.5. Planowanie jednostek lekcyjnych i metodycznych
9.5.1. Interpretacja terminów
9.5.2. Struktura lekcji a wykonywanie zadań
9.5.3. ESOKJ a planowanie jednostek uczenia się
9.6. Zadaniowy scenariusz jednostki metodycznej
9.6.1. Zasady tworzenia scenariusza
9.6.2. Przykładowy scenariusz zadaniowy
9.7. Łączenie zadań
10. Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języka polskiego
jako obcego. Badanie własne
10.1. Problematyka i zakres badań
10.1.1. Geneza problemu
10.1.2. Założenia wstępne
10.1.3. Przedmiot i cel badania
10.1.4. Problemy i hipotezy badawcze
10.2. Organizacja i przebieg badań
10.2.1. Poziom nauczania i dobór próby
10.2.2. Metoda badawcza i techniki gromadzenia danych
10.2.3. Narzędzia i procedury badawcze
10.3. Analiza i interpretacja wyników badań
10.3.1. Działania planistyczne poprzedzające realizację zadań
10.3.2. Uczenie się i nauczanie przez wykonywanie zadań
10.3.3. Działania ewaluacyjne w fazie pozadaniowej
10.4. Podsumowanie i wnioski
11. Perspektywy podejścia zadaniowego
Zakończenie
Aneks 1. Zadaniowa jednostka podręcznikowa dla poziomu B1
Aneks 2. Ankiety i kwestionariusze użyte w badaniach
Spis schematów, tabel i wykresów
Lista podstawowych terminów Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego
Bibliografia
Wydawnictwo UNIVERSITAS - inne książki
-
Obydwa tomy Zarysu historii gospodarczej świata nie są klasycznymi podręcznikami historii gospodarczej, nie taki zresztą cel przyświecał autorowi przy pisaniu pracy. Bardziej zależało mu na rozbudzeniu w szerokich warstwach społecznych zainteresowania poruszanymi w książce zagadnieniami, skłonien...(34.00 zł najniższa cena z 30 dni)
21.90 zł
50.00 zł(-56%) -
8. tom serii Historia i Polityka pod redakcją Jana Sadkiewicza Człowiek, państwo, wojna to jedna z najważniejszych książek o stosunkach międzynarodowych. Lektura obowiązkowa dla każdego, kto chce zrozumieć, dlaczego państwa toczą ze sobą wojny. prof. John J. Mearsheimer, Uniwersytet w ...(19.72 zł najniższa cena z 30 dni)
12.90 zł
29.00 zł(-56%) -
Zbigniew Mentzel ma od dawna własne, odrębne miejsce we współczesnej literaturze i życiu intelektualnym - jako prozaik, eseista, krytyk, znawca dorobku Leszka Kołakowskiego. Nowa książka Mentzla potwierdza to miejsce. Zbudował ją autor z dwudziestu pięciu szkiców pisanych przez wiele lat i publik...(17.05 zł najniższa cena z 30 dni)
9.90 zł
25.00 zł(-60%) -
Seria (Wy)tłumaczenia pod redakcją Elżbiety Tabakowskiej, Ewy Daty-Bukowskiej i Joanny Dybiec-Gajer, tom 5 Nazwy własne nie tylko wskazują, ale również znaczą i budzą skojarzenia, mówią i działają. W ustach sprawnych retorów, pod piórem wybitnych autorów niosą ważne informacje, pełnią lic...(17.00 zł najniższa cena z 30 dni)
9.90 zł
25.00 zł(-60%) -
Książka przynosi pierwsze monograficzne opracowanie poetyckiej i krytycznoliterackiej twórczości Piotra Sommera. Punktem wyjścia dla zawartych w niej rozważań jest przekonanie, zgodnie z którym - jak ujął to bohater książki - język stanowi bodaj "najczulszy instrument naszego przymierza ze świate...
"Z doskoku i z ukosa". O języku w poezji i krytyce Piotra Sommera "Z doskoku i z ukosa". O języku w poezji i krytyce Piotra Sommera
(18.36 zł najniższa cena z 30 dni)10.90 zł
27.00 zł(-60%) -
Książka powstała na podstawie uhonorowanej Nagrodą im. Alicji Helman dysertacji doktorskiej pt. Filmy animowane kobiet w (męskich) strukturach kinematografii w Polsce w perspektywie komparatystycznej, pisanej pod opieką dr hab. Moniki Talarczyk, prof. PWSFTviT, obronionej z wyróżnieniem w Instytu...
Niewidzialną ręką. Filmy animowane kobiet w (męskich) strukturach animacji w Polsce Niewidzialną ręką. Filmy animowane kobiet w (męskich) strukturach animacji w Polsce
(22.44 zł najniższa cena z 30 dni)13.90 zł
33.00 zł(-58%) -
Wariacje bachowskie to książka, która w wyjątkowo ciekawy i inspirujący sposób udowadnia tezę, że w wypadku twórczości Jana Sebastiana Bacha, "największego z geniuszów muzycznych ludzkości" (Witold Lutosławski), "im dalej w las, tym więcej drzew. Im bliżej zwiedzamy ogromny gmach Bachowskiej muzy...(18.36 zł najniższa cena z 30 dni)
10.90 zł
27.00 zł(-60%) -
Prezentowana publikacja jest próbą podsumowania dotychczasowych doświadczeń w uprawianiu archeologii współczesności w Polsce, a także nakreślenia potencjalnych przyszłych pól i perspektyw badawczych. Poprzez integrowanie różnych środowisk naukowych oraz pozanaukowych w założeniu ma promować ideę ...
Archeologia wobec materialnych śladów współczesności Archeologia wobec materialnych śladów współczesności
(17.68 zł najniższa cena z 30 dni)10.90 zł
26.00 zł(-58%) -
Niniejsza książka mówi o swoistym abstrahowaniu rzeczywistości, o dematerializacji sztuki, o ujmowaniu zarówno obrazów, jak i kultury za pomocą kategorii analitycznych, poprzez formy przeżywania świata, dzięki uruchomieniu cielesności, tworzeniu przedmiotów nieużytecznych, a także poszukiwaniu za...
Rzeczywistość wyabstrahowana oraz inne szkice z dziejów obrazu i teorii sztuki Rzeczywistość wyabstrahowana oraz inne szkice z dziejów obrazu i teorii sztuki
(17.00 zł najniższa cena z 30 dni)9.90 zł
25.00 zł(-60%) -
Twórczość Piotra Sommera zasługuje na kolejne lektury, lektury powrotne, w wydaniu osób, które zajmują się jego pisarstwem od lat, a także lektury pierwsze - ze strony czytelników, dopiero wciągających się w jego pisarstwo. [...] Paradoksalny charakter tej twórczości polega właśnie na tym, że z p...
Ulubione kawałki. Szkice o twórczości Piotra Sommera Ulubione kawałki. Szkice o twórczości Piotra Sommera
(17.00 zł najniższa cena z 30 dni)9.90 zł
25.00 zł(-60%)
Dzieki opcji "Druk na żądanie" do sprzedaży wracają tytuły Grupy Helion, które cieszyły sie dużym zainteresowaniem, a których nakład został wyprzedany.
Dla naszych Czytelników wydrukowaliśmy dodatkową pulę egzemplarzy w technice druku cyfrowego.
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Druk na żądanie":
- usługa obejmuje tylko widoczną poniżej listę tytułów, którą na bieżąco aktualizujemy;
- cena książki może być wyższa od początkowej ceny detalicznej, co jest spowodowane kosztami druku cyfrowego (wyższymi niż koszty tradycyjnego druku offsetowego). Obowiązująca cena jest zawsze podawana na stronie WWW książki;
- zawartość książki wraz z dodatkami (płyta CD, DVD) odpowiada jej pierwotnemu wydaniu i jest w pełni komplementarna;
- usługa nie obejmuje książek w kolorze.
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka, którą chcesz zamówić pochodzi z końcówki nakładu. Oznacza to, że mogą się pojawić drobne defekty (otarcia, rysy, zagięcia).
Co powinieneś wiedzieć o usłudze "Końcówka nakładu":
- usługa obejmuje tylko książki oznaczone tagiem "Końcówka nakładu";
- wady o których mowa powyżej nie podlegają reklamacji;
Masz pytanie o konkretny tytuł? Napisz do nas: sklep[at]helion.pl.
Książka drukowana
Oceny i opinie klientów: Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego Iwona Janowska (0) Weryfikacja opinii następuję na podstawie historii zamówień na koncie Użytkownika umieszczającego opinię. Użytkownik mógł otrzymać punkty za opublikowanie opinii uprawniające do uzyskania rabatu w ramach Programu Punktowego.