Wstęp
Idealny ojciec to taki, który zawsze znajdzie czas dla swojego dziecka, jest przy nim w potrzebie i nigdy go nie zawodzi. Niby banalne, jednak w życiu czasem trudne do zrealizowania. I tak jedną z przeszkód w uzyskaniu przez ojca prawa do sprawowania bezpośredniej opieki nad dzieckiem jest powszechny stereotyp, który głosi, że to matka jest najlepszą opiekunka dla dzieci, przysłaniając rolę ojca. Na szczęście mity te zostają powili obalone. Mają na to wpływ przemiany społeczne i obyczajowe, sytuacja na rynku pracy oraz dzięki ojcom, którzy czują się równouprawnionymi rodzicami i chętniej angażują się w proces wychowania swoich dzieci. Wraz z przemianami społecznymi zamienia się obraz ojca, który we współczesnej rodzinie w coraz większym stopniu przejmuje funkcje sprawowane przez matkę oraz traci zajmowaną dotychczas pozycje w rodzinie w wyniku szybkiego postępu wiedzy i różnych źródeł jej zdobywania. I chociaż wyjątkowa pozycja ojca słabnie, nie traci ona wpływu na kształtowanie osobowości swojego dziecka.
Obecność ojca w rodzinie jest bardzo ważna. Miłość ojcowska jest bowiem pewnym wezwaniem dla dziecka do pracy nad sobą i zachętą do zarówno dzieci jak i młodzieży w wieku dorastania. Od zaangażowania oddziaływań ojcowskich na sferę życia dziecka zależy, czy będzie ono zdolne do przezywania prawdziwych uczuć, czy będzie potrafiło uczestniczyć w życiu rodzinnym, pracy czy kulturze. Kiedy tej miłości brakuje dzieci posiadają negatywne osobowości, mają zaburzenia w przystosowaniu się do ról społecznych oraz z trudnością przystosowują się do stawianych im wymagań. I chociaż miłość ojcowska jest inna od miłości matki, bywa dla dziecka nie mniejszym źródłem radości i szczęścia.
Część pierwszą teoretyczna poświęcona jest problematyce wychowania w literaturze pedagogicznej przedstawiając: pojęcie wychowania, znaczenie rodziny w procesie wychowania oraz klasyfikację ról i pozycji w rodzinie.
Część druga, także teoretyczną poświęcona została w całości mężczyźnie. Przedstawia problematykę ojcostwa w kontekście wychowania dziecka. Zwrócono uwagę na bardzo ważny fakt jego obecności oraz braku w rodzinie. Ukazano jak współczesny mężczyzna jest postrzegany przez media, jak i społeczeństwo. Poruszono kwestię jego funkcji, jakie spełnia w stosunku do żony - partnerki oraz dziecka. Ważną kwestią było także ukazanie współcześnie omawianego kryzysu ojcostwa oraz zajmowanie przez niego pozycji na przestrzeni wieków. Celem było poruszenie najważniejszych aspektów w życiu mężczyzny w odniesieniu do życia rodzinnego.
Wprowadzenie teoretyczne posłużyło, do napisania trzeciej części metodologicznej. Wyłoniono w niej cel badawczy oraz dokonano jej konceptualizacji. Następnie określono i wyłoniono niezmiennie ważne dla istoty badań zamienne i wskaźniki. Kolejny, etapem był wybór narzędzia badawczego, za pomocą którego przeprowadzono badania. Postanowiono zastosować technikę ankietowania, ze względu na jej prostotę, a także - co istotne: dostępność, anonimowość, tak ważną dla zbadania celu jaki sobie postawiono.
Przedostatnia cześć książki, zawiera opis badanej grupy mężczyzn. Ukazuje różnorodność jednostek ze względu na wiek, wykształcenie oraz satus zwiazku, co pozwoliło dokonać wnikliwej analizy zebranego materiału badawczego. Na podstawie uzyskanych informacji dokonano wstęnych wniosków dotyczących problemów szczegółowych badań.
Ostatnim etapem - piątym jest podsumowanie badań. W tej cześci określono, jak badane jednostki plasują się na tle rodziny formalnej, tudzież w zwiazku nieformalnym. Jak postrzegają siębie w stosunku do dzieci. Obraz mężczyzny w procesie wychowania dziecka będzie nadal ewaluował, ponieważ nie jesteśmy w stanie powstrzymać zmieniajacej się rzeczywistości. Nie wiadomo jest jednak, w jakim kierunku owa zmiana będzie zmierzała oraz jakie będą jej następstwa.
Wizerunek mężczyzny w kontekście rodziny, czyli jego rola i zajmowane miejsce, będzie zależał od tego, czy będzie on umiał się dostosować do panującej rzeczywistości. Czy zdoła sprostać obowiazkom męża i ojca. Należy dodać również, że o istocie tej kwestii decyduje wzorzec, jaki mężczyzna wyniósł ze swojego domu rodzinnego oraz pozytywna obserwacja i wyniesione z niej wnioski.
Podstumowując, rodzina, jako podstawowa komórka społeczna od zawsze budziła zainteresowanie wśród badaczy, dlatego powstało wiele publikacji. Natomist kwestia mężczyzny w rodzinie, była rzadkim tematem oddzialnych rozważań. Dzięki temu książka będzie stanowiła interesująca lekturę i pobudzi czytajacych do wsłanych przemyśleń i refleksji.
[1] Myslakowski Z., Wprowadzenie do teorii nauczania, Warszawa 1961,s.26
[2] Pilch T., Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Warszawa 2006, s.76
[3] Jundziłł J., Wychowanie w rodzinie od starości po wiek XX, Bydgoszcz 1994, s.64
[4] Wołoszyn S., Rozwój i zmienność wychowania i kształcenia, Warszawa 2008, s. 92
[5] Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, wyd. Impuls, Kraków 2010,s.15
[6] Tamże, s.100-115
[7] Przetacznik - Gierowska M., Włodarski Z., Psychologia wychowawcza (tom II) op.cit.,s.7-14
[8] Spock B., Rottenberg B., Dziecko., Państwowy Zakład wydawnictw lekarskich, Warszawa 1991,s.18-20
[9] Elliot L. Co tam się dzieje? Media Rodzina, Poznań 2003,s.595-626
[10] Przetacznik - Gierowska M., Włodarski Z.,, Psychologia wychowawcza (tom II) op.cit.,s.112-121
[11] Kuwala S., Brągiel A., Janke A., Pedagogika rodziny, Toruń 1997, s.104
[12] Tamże, s. 104
[13] Tamże., s.104-105
[14] (red.) Węgierska D., Rodzina wielkiego miasta, Kraków 2001,s 29
[15] Tamże, s. 29-31
[16] Kuwala S., Brągiel A., Janke A., Pedagogika rodziny, Toruń 1997, s.107-108
[17] Szczepański J., Elementarne pojęcia socjologii, Warszawa 1963 s. 46
[18] Tamże, s. 57
[19] Ziemska M., Postawy rodzicielskie, Warszawa 1969, s. 94- 95
[20] Ziemska M., Postawy rodzicielskie, Warszawa 1969, s.31
[21] Tamże, s. 32
[22] Plopa M., Psychologia rodziny. Teoria i badania, Kraków 2005, s. 245
[23] Ziemska. M., Postawy rodzicielskie, Wiedza Powszechna, Warszawa 1969, s. 71-73
[24] Tamże, s.76-78
[25] Zborowski Z., Rodzina jako grupa społeczno - wychowawcza, Warszawa 1980,s.73-76
[26] Tamże, s. 87-88
[27] Ziemska M., Postawy rodzicielskie, Warszawa 1969 s. 33
[1] Sosnowski T., Ojciec... s.56
[2] Ibidem s. 56
[3] Ibidem s. 57
[4] Paruzel E., Rola ojca w wychowaniu dziecka w rodzinie - zarys historyczny. Edukacja, kwartalnik nr 2 (76) 2001, s.22
[5] Sosnowski T., Ojciec... s.59
[6] Ibidem s. 59-60
[7] Kasprzak T. Tajemnica ojcostwa, Niebieska Linia nr 1/2004
[8] Paruzel E., Rola ojca w wychowaniu dziecka w rodzinie - zarys historyczny. Edukacja, kwartalnik nr 2 (76) 2001, s.23
[9] Ibidem s.24-25
[10] Koczerska M. Rodzina Szlachecka w Polsce późnego średniowiecza, Warszawa 1975,s.64-69
[11] Ibidem, s.70
[12] Paruzel E., Rola ojca w wychowaniu dziecka w rodzinie - zarys historyczny. Edukacja, kwartalnik nr 2 (76) 2001, s.25
[13] Ibidem, s.25
[14] Ibidem s.26
[15] Musialik W., Pozycja mężczyzny... w: Rodzina Historia..., Korzeniowska W., Szuścik U., s. 170-171
[16] Kasprzak T., Tajemnica ..., http://www.pismo.niebieskalinia.pl/index.php?id=208, [dostęp:07.03.2014]
[17] Paruzel E., Rola ojca w wychowaniu dziecka w rodzinie - zarys historyczny. Edukacja, kwartalnik nr 2 (76) 2001, s.27
[18] Kasprzak T., Tajemnica ..., http://www.pismo.niebieskalinia.pl/index.php?id=208, [dostęp:07.03.2014]
[19] Giza - Poleszczuk, A., Rodzina, prywatność, intymność, warszawa 2005, s. 26
[20] Kasprzak T., Tajemnica ..., http://www.pismo.niebieskalinia.pl/index.php?id=208, [dostęp:07.03.2014]
[21] Paruzel E., Rola Ojca... s.27
[22] Sosnowski T., Ojciec... s.62
[23] KasprzakT.,Tajemnica..., http://www.pismo.niebieskalinia.pl/index.php?id=208, [dostęp:07.03.2014]
[24] Cyt. za Paruzel E., Rola ojca... s.27
[25] Pospieszyl K., Ojciec a wychowanie dziecka, warszawa 2007, s. 12
[26] Augustyn J., Ojcostwo - aspekty pedagogiczne i duchowe, Kraków 2003, s. 198
[27] Kornas- Biela D., Oblicza ojcostwa, Lublin 2001,. S. 291
[28] Sosnowski T., Ojciec we współczesnej rodzinie, Warszawa 2011, s. 18
[29] Dąbrowska Z., Ojcostwo jako wartość, studium empiryczne. Małżeństwo i rodzina, NKN Nr 4 (8) Rok II, 2003, s. 6
[30] Stapowicz - Buczko, Wychowawcza rola ojca w rodzinie, edukacja i dialog, 10 nr 103/1998, s.67-68
[31] Sosnowski T., Ojciec... s.18
[32] Ibidem, s. 65
[33] Napora E. Mężczyzna w roli ojca. Niebieska Linia 6/53/2007, s.9
[34] Stapowicz - Buczko K., Wychowawcza rola ...s.32-34
[35] Kornas -Biela D., Oblicza... s.292
[36] Napora E., Mężczyzna... s.8-9
[37] Kornas - Biela D., Oblicza... s.292
[38] Sosnowski T. Ojciec....s.69
[39] Ibidem, s. 67
[40] Ibidem
[41] Augustyn J., Ojcostwo - aspekty pedagogiczne i duchowe, Kraków 2003, s. 234
[42] Sosnowski T., Ojciec... s.,75
[43] Augustyn J. Ojcowska przyjaźń, Wychowawca 1/2011, s. 16-17
[44] Ibidem, s. 16-17
[45] Braun - Gałkowska M., Psychologia domowa, Olsztyn 1978, s. 70
[46] Sosnowski T., Ojciec... s.72
[47] Ibidem, s.72
[48] Ibidem, s.76
[49] Ibidem s. 77
[50] Ibidem s. 78
[51] Ibidem
[1] Żegnałek K., Metody i techniki stosowane w badaniach pedagogicznych, Warszawa 2008 s. 55
[2] Cyt. za. Żegnałek K. Metody... s.55-56
[3] Maszke A., Metodologiczne postawy... s.20
[4] Ibidem, s.21
[5] Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2007,s.110-111
[6] Cyt. za T. Pilch, T. Bauman, Zasady badań... s.22-23
[7] Łobocki Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2006, s. 21
[8] Brzeziński J., Metodologia badań pedagogicznych, Warszawa 2002, s.216
[9] Maszke A., Metodologiczne podstawy... s.45-46
[10] Cyt. za Zaczyński W., praca badawcza... s.23
[11] Łobocki M., Metody... s. 23-25
[12] Maszke A., Metodologiczne podstawy... s.45-46
[13] Ibidem, s.49
[14] Ibidem
[15] Żegnałek K, Metody....s.61
[16] Cyt. za. Żegnałek K, Metody....s.77
[17] Ibidem s.77
[18] Babbie E., Badania społeczne... s.41
[19] Ibidem, s. 43-44
[20] Łobocki M., Metody... s.34
[21] Nowak S., Metodologia badań społecznych, Warszawa 1985, s. 152
[22] Łobocki M., Metody... s.34
[23] Nowak S., Metodologia... s.153
[24] Babbie E., Badania społeczne... s.144
[25] Łobocki M., Metody... s.35-36
[26] Cyt. za. Żegnałek K, Metody....s.88
[27] Bereźnicki, Prace magisterskie... s.40
[28] Żegnałek K., Metody... s.99
[29] Cyt. za. Żegnałek K., Metody... s.102
[30] Ibidem, s.99-100
[31] Ibidem, s. 103
[32] Pilch T., Bauman T., Zasady... s.71
[33] Babbie E., badania Społeczne... s. 304
[34] Dudkiewicz W., Praca magisterska z pedagogiki, Kielce 1994 s.46
[35] Łobocki M., Metody... s.243
[36] Pilch T., Bauman T., Zasady badań ...s.80
[37] Ibidem.
[38] Cyt. za Żegnałek, Metody... s.106
[39] Ibidem, s.107
[40] Łobocki M. Metody... s.29-30
[41] Ibidem, s.259
[42] Ibidem, s.260
[1] http://regionwielkopolska.pl/dzieje-wielkopolski/dzieje-miast/dzieje miast.html? idgtxe=1612&idgtxe3=1612>xp=1
[2] Tamże
[3] http://regionwielkopolska.pl/dzieje-wielkopolski/dzieje-miast/dzieje miast.html? idgtxe=1612&idgtxe3=1612>xp=1
[4] Tamże.
[5] Tamże.
[6] http://regionwielkopolska.pl/dzieje-wielkopolski/dzieje-miast/dzieje miast.html? idgtxe=1612&idgtxe3=1612>xp=1
[7] Za Sosnowski T., Ojciec... s.124
[8] Sosnowski T. Ojciec... s.111
[9] Za. Sosnowski T., Ojciec... s.171
[10] Za Sosnowski T, Ojciec... s.150
[11] Sosnowski T., Ojciec... s.106
[12] Sosnowski T., Ojciec... s.129
[13] Sosnowski T., Ojciec... s.132
[14] Za Sosnowski T., Ojciec... s.188-189
