Tytuł: JAK UCZYĆ WIZUALNIE? O EDUKACYJNYCH WALORACH INFOGRAFIKI
Podtytuł: Ucz obrazami | Niezbędnik nauczania wizualnego
Projekt okładki: Kinga Szczęśliwa
Zdjęcie na okładce Foto-kast Kluczbork
Uczę medialnie | www.kingaszczesliwa.pl
Kontakt do autora:
kontakt@kingaszczesliwa.pl | uczemedialnie@gmail.com | kontakt@uczemedialnie.pl
Kontakt w sprawie szkoleń:
+48 889 252 463
Wszystkie prawa zastrzeżone. Nieautoryzowane rozpowszechnianie całości lub fragmentu niniejszej publikacji w jakiejkolwiek postaci jest zabronione. Wykonywanie kopii metodą kserograficzną, fotograficzną powoduje naruszenie praw autorskich niniejszej publikacji.
Niniejszy plik jest własnością intelektualną i może Ci służyć tylko w celach edukacyjnych. Zabrania się rozpowszechniania, kopiowania, edytowania, publikowania w całości lub we fragmentach tego dokumentu lub jego części bez wyraźnej zgody autorki.
Podstawa prawna: Na podstawie Ustawy oprawie autorskim i prawach pokrewnych z dn.4 lutego 1994 r., Dz. U. z 1994 r. nr 24, poz.83 z późniejszymi zmianami. Ostatnia nowelizacja: Ustawa z dnia 7 września 2007 r. o zmianie ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych.
Od autorki
Ogromnie się cieszę, że jesteś w gronie osób, które chcą dowiedzieć się jak uczyć wizualnie, jak uczyć obrazami. Napisałam ten e-book z myślą o nauczycielach, korepetytorach, lektorach, trenerach, edukatorach, twórcach kursów online, którzy chcą skutecznie docierać do swoich uczniów, kursantów, studentów, uczestników warsztatów i szkoleń poprzez wszelkie materiały wizualne (szczególnie infografiki, ale również obrazy, prezentacje multimedialne, piktogramy, filmy, dane statystyczne i inne materiały dydaktyczne wspomagające naukę).
Celem tego e-booka jest przekazanie Tobie wiedzy o jednej z najskuteczniejszych technik uczenia i nauczania, jak również nabycie przez Ciebie kompetencji wizualnych (umiejętności odczytywania, także interpretowania tego, co wizualne i umiejętności samodzielnego projektowania wizualnych materiałów edukacyjnych poprzez wykorzystanie wiedzy z e-booka w praktyce korzystając z dostępnych bezpłatnie narzędzi). W tym e-booku zawarłam niezbędne wskazówki dzięki, którym z powodzeniem stworzysz własne infografiki edukacyjne nawet jeśli dopiero zaczynasz. Na pewno w każdym zespole klasowym, na każdym etapie nauczania, znajdą się uczniowie, studenci czy kursanci, którzy będą preferowali naukę za pomocą zmysłu wzroku. Umiejętność projektowania infografik pozwoli Ci przekazywać wiedzę w taki sposób, aby łatwiej była przyswajalna dla uczestnika zajęć edukacyjnych, szkoleń czy kursów. Infografika ma wiele zalet. Warto znać te zalety i stosować ją jak najczęściej w nauczaniu ze względu na wartość jaką niesie przekazywanie informacji za pomocą obrazu.
Kim jestem i czym się zajmuję?
Jestem absolwentką dwóch kierunków: Filologii Polskiej i Terapii Pedagogicznej z Oligofrenopedagogiką, które ukończyłam na Uniwersytecie Opolskim. Jestem przede wszystkim pasjonatką edukacji zdalnej i nowoczesnych technologii. Jestem twórca, autorka i administratorka platformy edukacyjnej Uczę medialnie do nauki zdalnej oraz Akademii Edukacji Zdalnej. W wolnym czasie uwielbiam czytać książki, projektować strony www i inwestować czas w nabywanie nowych umiejętności i kompetencji.
Od 2017 roku interesuje się e-learningiem i nowoczesnymi technologiami. Z tych zainteresowań powstał, wciąż rozwijany przeze mnie, projekt "Uczę medialnie". W ramach projektu pomagam nauczycielom, edukatorom, lektorom i korepetytorom skutecznie i atrakcyjnie przekazywać wiedzę przy wykorzystaniu innowacyjnych technologicznych rozwiązań edukacyjnych.
Uwielbiam dzielić się swoim doświadczeniem i wiedzą!
Dlatego zaczęłam projektować własne kursy online, aby pomagać w nabyciu kompetencji informatyczno-medialnych, również innym nauczycielom.
W ramach rozwoju projektu Uczę medialnie przygotowuję autorskie materiały dla nauczycieli z serii "Uczę medialnie" i Akademii Edukacji Zdalnej.
Poprzez kursy e-mail i online oraz e-booki z serii Uczę medialnie pomagam poszerzać kompetencje informatyczno-medialne i inspiruję nauczycieli do wykorzystywania w edukacji nowoczesnych technologii. Dzięki wykorzystaniu TiK w edukacji pomagam przyciągnąć uwagę uczestnika zajęć, zaangażować i skuteczniej przekazywać wiedzę.
Moją misją jest uświadamianie skuteczności stosowania innowacyjnych metod
i nowoczesnych technologii w edukacji. Dzięki nim nauka staje się szybsza, przyjemniejsza
i skuteczniejsza. Aby móc się dzielić tym przekonaniem i wartością jaka płynie ze stosowania nowoczesnych metod nauczania stworzyłam bloga "Uczę medialnie". W ramach projektu "Uczę medialnie" realizuję autorski projekt online w obrębie, którego powstałaAkademia Edukacji Zdalnej. Celem projektu jest dostarczanie nauczycielom, szkoleniowcom i edukatorom, uporządkowanych, pogrupowanych zestawień cyfrowych narzędzi; skryptów/ kursów obsługi aplikacji i programów przydatnych w pracy nowoczesnego nauczyciela. Projekt ma na celu upowszechnianie możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii, dzięki którym nauczyciele będą mogli szybciej
i skuteczniej przekazywać swoją wiedzę przy pomocy komputera i internetu.
E-book pt.: "Jak uczyć wizualnie?" wpisuję się w mój projekt, ponieważ wdrażając wiedzę w niej zawartą, stosując ją w działaniu masz możliwość poszerzać swoje kompetencje informatyczno-medialne, kształcić i rozwijać również kompetencje wizualne zarówno w zakresie odczytywania, jak i projektowania materiałów wizualnych.
Nauczanie wizualne można wprowadzić do procesu edukacyjnego za pośrednictwem wiedzy o myśleniu wizualnym, wiedzy o skuteczności zastosowania metody infograficznej i znajomości zasad projektowania materiałów wizualnych. O wszystkich tych informacjach, zarówno dotyczących faktów z badań o skuteczności zapamiętywania materiałów wizualnych
w przeciwieństwie do zapamiętywania treści linearnych, zasadach projektowania, jak również sposobach wykorzystania infografik, dowiesz się właśnie z tego e-booka.
Ten e-book jest linearnym zapisem i uzupełnieniem kursu online pt.: "Jak wizualizować wiedzę", który ukazał się 8 czerwca 2018 roku i mieści się na stronie internetowej https://kingaszczesliwa.pl/infografika/.
Kurs został tak przygotowany, aby w szesnaście dni nabyć wszystkie potrzebne kompetencje i umiejętności, do samodzielnego projektowania infografik edukacyjnych w prostych programach graficznych. Zachęcam Cię do tego, aby większość informacji, które zawarłam
w e-booku od razu spróbować zastosować w działaniu i jak najwcześniej przystąpić do projektowania. Nie zrażaj się brakiem umiejętności manualnych w zakresie obsługi programu czy danej aplikacji. Próbuj. W działaniu zawsze możesz poszukać rozwiązania w tym e-booku, jeżeli napotkasz jakieś problemy lub po prostu do mnie napisać. Tylko w taki sposób możesz nabyć te umiejętności
i kompetencje, o których wspomniałam. Im szybciej zaczniesz, tym szybciej wykorzystasz tę metodę i przekonasz się o jej skuteczności, a ponadto poczujesz jaką przyjemność może dawać nam nielinearne przedstawianie treści. Z e-booka dowiedz się jak wiele informacji możesz przekazać za pośrednictwem infografik i jak infografika może ułatwić zapamiętywanie przekazywanych treści odbiorcom.
Koniecznie po przeczytaniu e-booka, przystąp do działania, zaprojektuj infografikę i wyślij do mnie w formacie png lub pdf na adres e-mail podany na kartach tytułowych.
Życzę Ci miłej nauki i czekam z niecierpliwością na Twoją pierwszą edukacyjną infografikę!
Kilka słów o moim doświadczeniu
Posiadam doświadczenie w zawodzie grafika komputerowego, administatora stronami www (to szczególnie), a także projektanta stron internetowych. Obecnie spełniam się projektując strony internetowe przeznaczone dla nauczycieli, platformy edukacyjne i e-learningowe dla korepetytorów, lektorów i szkół chcących zdalnie udostępniać treści edukacyjne. Większość tych platform pozwala na udostępnianie treści video, grafik, pdfów, materiałów tekstowych, a także wiele innych ciekawych interaktywnych zasobów. Projektując stromy i platformy edukacyjne wykorzystuję w praktyce wiedzę o wartości obrazu, którą zawarłam w tym e-booku. Projektuję również kursy online i wizualne dydaktyczne materiały edukacyjne dla uczestników Akademii Edukacji Zdalnej.
Myślę, że gdybym wtedy nie podjęła decyzji o zdobyciu wiedzy z grafiki komputerowej i komunikacji wizualnej, dziś nie powstałaby pierwsza międzynarodowa platforma edukacyjna (connect2learn.education) służąca wymianie doświadczeń i zdobywaniu umiejętności mówienia w języku angielskim, z której uczą się dzieci w Azji, a dokładniej Indonezji, na wyspie Bali, w Tajlandii i Hong Kongu. Zaprojektowałam ją przy współpracy z firmą Intercultural Education Consulting Group Beata Mirecka-Jakubowska.
Jestem głęboko przekonana, że każdy, niezależnie od tego czy miał już styczność z grafiką czy nie, jest w stanie zdobyć i rozwijać kompetencje wizualne. Wierzę, że "ćwiczenie czyni mistrza" i dlatego powstał ten e-book, aby każdy nauczyciel mógł stosować w praktyce wiedzę o nauczaniu wizualnym.
Wierzę, że umiejętności nabywa się poprzez działanie. I to jest ode mnie rada dla Ciebie od razu na wstępie, zanim jeszcze zacząłeś czytać ten e-book. Chcę zainspirować Cię do wizualnego wyrażania myśli, do projektowania nawet jeśli pierwszy raz dowiadujesz się, że coś takiego istnieje i nie masz o tym jeszcze zielonego pojęcia. Nie czytaj tego e-booka dla samego przeczytania, ale spróbuj skorzystać z tych wszystkich narzędzi, które tutaj wymienię i ćwiczeń, które zamieściłem na końcu książki.
Zajrzyj do materiałów dodatkowych, które są dostępne na stronie internetowej jako dodatek do tego e-booka, przyjrzyj się zaprojektowanym infografikom i działaj!
Wraz z e-bookiem otrzymujesz dostęp również do materiałów na platformie i pełnorozmiarowych infografik, które omawiam jako przykłady przekazywania wiedzy w konkretnych rozdziałach. Możesz dzięki temu się im bliżej przyjrzeć. Link i hasło do materiałów znajdziesz na końcu e-booka.
Jeśli zechcesz w praktyce nauczyć się projektować infografiki to zapraszam Cię również do kursu video "Jak wizualizować wiedzę", który jest rozszerzeniem wiedzy zawartej w tym e-booku, bowiem w nim skupiłam się na przekazaniu kursantom praktycznej wiedzy o projektowaniu i obsłudze aplikacji dla początkujących projektantów infografik, o której też wspomniałam kilka słów w dalszych rozdziałach.
Kurs możesz nabyć tutaj: https://kingaszczesliwa.pl/infografika/
* * *
Opinie kursantek
"W kursie Kingi znalazłam wszystko czego potrzebowałam, aby samodzielnie rozpocząć projektowanie infografik. Wiedza została przekazana w ciekawy
i zrozumiały sposób, co było dla mnie szczególnie istotne, ponieważ nie miałam wcześniej żadnego doświadczenia w samodzielnym tworzeniu grafik. Poznałam bezpłatne narzędzia i banki ikon, zasady projektowania graficznego. Dzięki tej wiedzy udało mi się samodzielnie stworzyć pierwszego e-booka. Kurs okazał się bardzo inspirujący do dalszych działań
w zakresie projektowania graficznego.
Polecam".
Ewelina Cichowska, polonista, pedagog, logoeda, terapeuta
Autorka bloga kierunekkomunikacja.pl i pomocy dydaktycznych dla terapeutów,
w tym opracowania kart wykorzystywanych w dogoterapiii i felienoterapii | https://www.ewelinacichowska-logosido.pl/
Projekt infografiki przygotowany przez Ewelinę po kursie:
Zanim trafiłam na kurs Kingi, niewiele wiedziałam o projektowaniu, planowaniu infografik, czy wykorzystywaniu określonych programów. Z kursu dowiedziałam się jak je projektować i od czego zacząć. Kurs pomógł mi rozpocząć naukę projektowania. Szczerze mówiąc nie czuję, że to czas dokonany, myślę o tym bardziej jak o rozpoczętym procesie... Kurs Kingi jest konkretny, wypełniony adekwatnymi treściami, wpływający na efektywne wykorzystanie wiedzy w praktyce. Kurs zmotywował mnie do stworzenia pierwszej infografiki związanej z prowadzoną przeze mnie działalnością i stał się dla mnie dalszą inspiracją do wizualizacji wiedzy. Szczególnie zapadła mi w pamięć lekcja o kolorach. Kurs spełnił moje oczekiwania i jest godny polecenia.
Kalina Feith, psycholog, psychoedukatorka, specjalizuję się w terapii zaburzeń lękowych,
w tym PTSD i CPTSD oraz zaburzeń nastroju.
Autorka bloga programyterapeutyczne.pl
Infografika stworzona przez Kalinę po kursie:
Kurs "Infografika - jak wizualizować wiedzę?" przeznaczony jest dla tych, którzy chcą wykorzystać myślenie wizualne w edukacji. Skoro zdecydowaną większość informacji przyswajamy za pomocą wzroku, warto w czasie lekcji, szkoleń czy innych zajęć edukacyjnych połączyć słowa z obrazem. Jak to zrobić? Np. wykorzystując informacyjną grafikę edukacyjną, której wykonanie od podstaw Kinga pokazuje w swoim kursie. Dowiesz się z niego, jak zaplanować i krok po kroku w prostej aplikacji opracować materiał wizualny, by na koniec kursu cieszyć się własną infografiką. I zaręczam, z Kingą to nie jest trudne! Profesjonalizm, wartościowe treści i świetne opracowanie materiałów - tego można się spodziewać. Polecam.
Infografika stworzona przez Maję:
Maja Markiewicz
(fb "Maja Mark - polski w rysunkach")
Polonistka, nauczyciel z pasją do rysowania,
która na Fanpage "Polski w rysunkach" przedstawia wszelkie zagadnienia z języka polskiego za pomocą rysunków
Wypowiedź praktyka o stosowaniu w nauczaniu infografik:
"Do programu moich lekcji j. angielskiego wprowadziłam tworzenie infografik już kilka lat temu. Dlaczego? Bo w bardzo interesujący sposób zmuszają uczniów do krytycznego myślenia.
Tworzenie infografiki na podstawie opowiadania lub powieści, przeczytanego rozdziału podręcznika z biologii czy historii, czy kilku artykułów na zadany interesujący temat z jakiejkolwiek dziedziny aktywuje strategiczne myślenie:
Które treści wybrać i dlaczego? Fakty? Opisy? Statystyki? Nazwy?
Jak je efektywnie zobrazować? Znakiem? Symbolem? Wykresem? Mapą? Ikonką?
Diagramem? Ilustracją?
Jak je sensownie połączyć by trudne treści łatwo było zapamiętać?
Zadaję zrobienie infografiki w grupie, a to sprawia, że uczniowie mają za zadanie nie tylko przemyśleć powyższe kwestie, ale też współpracować ze sobą i negocjować czyje informacje
i pomysły przedstawienia ich będą najefektowniejsze i najskuteczniej zobrazują temat.
Lekcje na mojej platformie edukacyjnej www.connect2learn.education zawierające wspólne tworzenie infografik łączą uczniów z wielu krajów i kultur, oraz uczą współczesnej pracy zespołowej."
Beata Mirecka-Jakubowska, M.A.
Intercultural Education Consultant
connect2learn.education
Etapy pracy z e-bookiem
Pisałam tę książkę z przeświadczeniem, że posłuży Ci ona do zdobycia wiedzy istotnej
i niezbędnej w projektowaniu infografik edukacyjnych i wykorzystaniu ich jako formy uczenia wzrokowego, wizualnego nauczania w procesie edukacyjnym i pomoże wykorzystać wartość obrazu na zajęciach edukacyjnych, kursach, warsztatach czy nawet szkoleniach. Przygotowałam ją według tych samych zasad, którymi kierowałam się podczas tworzenia kursu. To pięć etapów przyswajania wiedzy: zdobycie niezbędnej wiedzy, utrwalenie wiedzy poprzez wykonanie ćwiczeń, zastosowanie wiedzy w praktyce i końcowe efekty.
Dlatego najpierw poznasz fundamenty nauczania wizualnego. Temu zagadnieniu poświęciłam całą pierwszą część. Dowiesz się co nazywa się multimedialnym uczeniem, jakie są typy pamięci i jaki ma to związek z przekazywaniem wiedzy. Dowiesz się czym jest infografika, potem jakie są jej rodzaje, jaka jest jej struktura, z czego się składa. Poznasz typy treści jakie możesz zawrzeć w infografice.
W części drugiej dowiesz się jak rozplanować treści na infografice. Przeczytaj tę część wnikliwie zanim przystąpisz do projektowania swojej pierwszej infografiki, ponieważ te zagadnienia są bardzo ważne i to właśnie ta umiejętność sprawia, że wszelkie materiały graficzne wydają się odbiorcy estetyczne i spójne. Dzięki dobremu rozplanowaniu treści stworzymy pewnego rodzaju ścieżkę wzrokową, przez którą będzie podążał odbiorca infografiki. W tej części umieściłam też układy treści, którymi się możesz posługiwać podczas planowania, a potem projektowania infografiki. Nie zabraknie też wiedzy o tym, co jest infografiką, a co nie jest. W związku z tym poznasz typy błędów jakich warto unikać podczas projektowania infografik.
Część trzecią poświęciłam na omówienie dwóch niezwykle ważnych zagadnień
w projektowaniu graficznym: doborze fontów (potocznie zwanych czcionkami) i doborze kolorów. Poznasz więc podstawy wiedzy o kolorze. Dowiesz się czym jest barwa a czym kolor, jakie są cechy barw i jakie barwy ze względu na te cechy wyróżniamy. Dowiesz się czym jest koło barw, a przede wszystkim jak dobierać kolory w pary. Nie zabraknie też ciekawych informacji o skojarzeniach, jakie wywołują określone kolory. Poznasz tzw. psychologię kolorów. A wszystko po to, aby Twoje infografiki były spójne kolorystycznie i właśnie poprzez kolor przyciągaly uwagę odbiorcy.
Niemniej ważna od wiedzy o kolorze jest wiedza o fontach, dlatego poznasz podstawową terminologię związaną z typografią, dziedziną wiedzy zajmującą się dobieraniem fontów (czcionek), która sprawia, że teksty prezentowane na infografice łatwo się czyta. Poznasz czym różnią się od siebie fonty bezszeryfowe od szeryfowych i dowiesz się jakie fonty najlepiej ze sobą zestawiać. Dzięki temu Twoje infografiki zyskają na estetyce i będą przyciągać uwagę odbiorcy.
W części czwartej omówię aplikacje do projektowania infografik i podpowiem, którą wybrać, gdy dopiero zaczynasz. Omówię interfejs aplikacji, którą polecam osobom początkującym. Dowiesz się jak jej używać, poznasz podstawowe funkcje i możliwości tej aplikacji. Dowiesz się jak wybrać szablon, jak stworzyć infografikę bez szablonu. W dalszych podrozdziałach omówię jak dodawać zewnętrzne ikony, zdjęcia, tła i zestawiać ze sobą wszystkie elementy na infografice w jedną całość. Dowiesz się jak nadać kolor tłu i jak wgrywać ikony lub zdjęcia do aplikacji ze swojego komputera.
W ostatniej części zamieściłam informacje o tym jak wykorzystać infografikę na zajęciach szkolnych/kursach, czy warsztatach i jak umieścić ją na platformie edukacyjnej. Dowiesz się również jak szukać inspiracji i jak zapisać infografikę do formatu PDF, gdy dana aplikacja nie oferuje takich funkcji. Znajdziesz w niej również dodatki: opinie moich kursantek i aneksy, które mogą Ci się przydać podczas projektowania graficznego.
Zapraszam do lektury.
[1] Szlendak T.., Kultura nadmiaru w czasach niedomiaru"Podsumowanie i wnioski z obrad III Elbląkiego Forum Kulturoznawczego, http://www.bibliotekaelblaska.pl/tl_files/biblioteka/dane/kultura_nadmiaru_web.pdf, dostę: 21.05.2018.
[2] Cempel Cz., Naukowe i innowacyjne rozwiąywanie problemów: Nowoczesne Zagadnienia Metodologii I Filozofii Badań, http://repozytorium.put.poznan.pl/Content/8907/Nowoczesne%20Zagadnienia%20Metodologii%20i%20Filozofii%20Badan.htm, dostę: 21.05.2018.
[3] E. Dale, Trójką efektywnośi nauczania, 1969.
[4] Andrychowicz-Trojanowska A., Uwaga wzrokowa ucznia szybko czytająego, "Lingwistyka stosowana" red. A. Bonek, Warszawa 2016, tom 20, 5/2016, s. 1-17.
[5] M. Smiciklas, Infografiki. Praktyczne zastosowanie w biznesie, Gliwice 2012, s. 18.
[6] Witryna MIT, MIT Reaserch -Brain Proccesing of Visual Information, http:bit.ly/smIcH0, 30.03.2019.
[7] Paas, F., Sweller, J. (2014) Implications of Cognitive Load Theory for Multimedia Learning. W: R. E. Mayer (red.) The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, 27-42. Cambridge MA: Cambridge University Press.
[8] Multisensorycznosć to zaangażwanie kilku zmysłw podczas nauki sprzyjająe efektywniejszemu przyswajaniu informacji.
[9] Źódł: Szkoł Podstawowa w Krośie Odrzańkim,http://sp3.krosnoodrzanskie.pl/, 30.03.2019.
[10] H. Mazepa, Zastosowanie animacji komputerowej w dydaktyce jęyka obcego zawodowego, "Jęyki obce"2016, nr 3, http://jows.pl/artykuly/zastosowanie-animacji-komputerowej-w-dydaktyce-jezyka-obcego-zawodowego.
[11] M. Smiciklas, dz.cyt., s. 20.
[12] K. Krejtz, I. Krejtz, A. Szrkowska i A. Kopacz, Multimedia w edukacji. Potencjał audiodeskrypcji w kierowaniu uwagą wzrokową ucznia, "Przekłdaniec"w 2014 roku, w numerze 28, s.80-92. Zobacz takż ciekawy artykuł na tamt odczytywania i interpretacji informacji na infografikach: M. Leszkowicz, Infografika jako forma edukacji w kulturze wzrokocentrycznej, "Neodidagmata 31/32, Poznań 2011, https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/1843/1/neo-3132-37-55.pdf, 29.03.2019.
[13] Tamż.
[14] Cyt. za: Mark Smiciklas, Infografiki. Praktyczne zastosowanie w biznesie, dz.cyt., s. 13.
[15] Tamż.
[16] Definicja za M. Smiciklasem, stworzona przez amerykańkiego designera, pisarza i teoretyka.
[17] Materiał dodatkowe moższ odebrać wchodzą na stronę https://kingamzyk.pl/infografika/ebook/ hasł to wizualnymłtek.
[18] http://presentationsforbusiness.com/powerpoint/why-visuals-are-more-powerful-than-words/, 30.03.2019.
[19] A. Czaplewski, Dlaczego warto uczyć się jęyków obcych, https://speakingo.com/dlaczego-warto-uczyc-sie-jezykow-obcych-infografika/, 30.03.2019.
[20] http://www.egospodarka.pl/111396,Jak-wyglada-bezpieczenstwo-dzieci-w-Internecie,1,12,1.html, 30.03.2019.
[21] https://twitter.com/SmartEnglish3/status/910818584569552896, 30.03.2019.
[22] Cyt. za M. Smiciklas, dz.cyt., s.34.
[23] W. Śięicki, Unia Europejska w skrócie [INFOGRAFIKI], 30.04.2019. http://wyborcza.pl/politykaekstra/1,132907,15881478,Unia_Europejska_w_skrocie__INFOGRAFIKI_.html?disableRedirects=true, 30.03.2019.
[24] http://www.pytam.edu.pl/artykuly/12-infografiki/283-jak-zrobic-prosta-bransoletke-przyjazni, 30.03.2019.
[25] https://bikepress.pl/2017/07/przetrwac-50-kilometrow-wakacyjnej-wycieczce-rowerowej/, 30.03.2019.
[26] https://www.wp.pl/, 30.03.2019.
[27] Ocetjablkowlasciwosci.pl, 30.03.2019.
[28] Lukaszuk.com, 30.03.2019.
[29] http://analizasledcza.pl/jak-zostac-analitykiem/, 30.03.2019.
[30] https://dzieje.pl/infografiki/wybuch-ii-wojny-swiatowej/, 30.03.2019.
[31] https://wiadomosci.onet.pl/swiat/mapa-drugich-jezykow-infografika/ebwkt8s, 30.03.2019.
[32] https://niezlomni.com/jak-powazny-byl-problem-analfabetyzmu-w-niektorych-czesciach-ii-rzeczpospolitej-mapa-analfabetyzmu-ii-rp-infografika/, 30.03.2019.
[33] http://www.benchmark.pl/aktualnosci/historia-projektorow-rozwoj-technologii-infografika.html, 30.03.2019.
[34] https://www.ore.edu.pl/2018/02/materialy-dla-nauczycieli-szkol-cwiczen-jezyki-obce/, 30.03.2019.
[35] https://www.whitepress.pl/baza-wiedzy/102/dlaczego-warto-poslugiwac-sie-infografika, 30.03.2019.
[36] http://samorzad.amu.edu.pl/samorzad/, 30.03.2019.
[37] https://www.krzysztofturzanski.pl/2018/05/dzien-samorzadu-terytorialnego/, 30.03.2019.
[38] W. Śięicki, Unia Europejska w skrócie, http://wyborcza.pl/politykaekstra/1,132907,15881478,Unia_Europejska_w_skrocie__INFOGRAFIKI_.html?disableRedirects=true, 30.03.2019.
[39] https://viewsfromthelake.com/2018/04/30/how-steve-jobs-started-infographic/, 30.03.2019.
[40] http://www.missqt.com/how-bill-gates-started-the-life-of-microsofts-founder/, 30.03.2019.
[41] https://resumetemplate2019.info/free-creative-resume-templates-online/cv-maker-professional-cv-examples-online-cv-builder-craftcv-free-creative-resume-templates-online-2/, 30.03.2019.
[42] https://pepito.pl/, 30.03.2019.
[43] http://simplisafe.com/resource/layered-defense/, 30.03.2019.
[44] http://futureofcarsharing.com/, 30.03.2019.
[45] http://smartcity.otwartyplan.org/, 30.03.2019.
[46] E. Tryjańka, http://jakkochajapolacy.pl/, 30.03.2019.
[47] A. Chomik, https://www.youtube.com/watch?v=ySoDIusrRiI, 30.03.2019.
[48] http://animagraffs.com/how-a-car-engine-works/30.03.2019.
[49] http://tabletopwhale.com/img/posts/12-16-14.gif, 30.03.2019.
[1] http://cdrl.pl/Proces_rekrutacji.html, 30.03.2019.
[2] https://media.pzu.pl/pr/240328/bezpieczna-majowka-infografika, 30.03.2019.
[3] Marcin Sałńki, https://histmag.org/Droga-do-Konstytucji-3-maja-infografika-15134, 30.03.2019.
[4] https://bit.ly/2Jnat4d, 30.03.2019.
[5] http://informatyka.2ap.pl/?page_id=470, 30.03.2019.
[6] https://czytamy.org/jak-nie-czytam-jak-czytam-2017, 30.03.2019.
[7] Dz. Cyt.
[8] https://www.medianauka.pl/budowa-mozgu, 30.03.2019.
[9] https://www.przegladsportowy.pl/przegladane/malysz-vs-stoch-kto-ma-wiecej-medali-kto-wiecej-razy-stawal-na-podium-ps/7bentb1, 30.03.2019.
[10] https://mobalu.pl/blog/smartfon-z-androidem-czy-ios-infografika, 30.03.2019.
[11] https://edukacjamedialna.edu.pl/, 30.03.2019.
[12] https://evet2edu.cel.agh.edu.pl/moodle/mod/assign/view7781.html?id=3326, 30.03.2019.
[13] M. Zimniak, żódł: onet.pl, 30.03.2019.
[14] https://fdds.pl/wspoltworzymy-liste-10-nawykow-bezpiecznego-internauty/, 30.03.2019.
[15] A. Czerniawska, https://infografika.wp.pl, 30.03.2019.
[16] http://mamologia.pl, 30.03.2019.
[17] Tamż.
[18] Opracowanie włsne.
[19] Tę śiąę moża pobrać na stronie: https://piktochart.com/wp-content/uploads/2015/02/Layout-Cheat-Sheet.pdf.
[20] K. Mzyk, NOWA PIRAMIDA ŻWIENIA 2017 -CO JEŚĆ ABY BYĆ ZDROWYM?, https://diagnozujmy.pl/piramida-zdrowego-zywienia-2017/, 30.03.2019.
[21] https://barbaradabrowska.pl/zdrowy-lunch-infografika-lunch-idealny/, 30.03.2019.
[22] http://fitnessbiznes.pl/rzad-chce-zachecac-polakow-aktywnosci-fizycznej/, 30.03.2019.
[23] http://beszamel.se.pl/nalesniki-na-slodko/zapiekane-nalesniki-z-twarogiem-latwy-przepis-na-deser,880/, 30.03.2019.
[24] http://www.preventivarevija.si/prehrana/356-15-koristi-banan/, 30.03.2019.
[25] Indywidualni.pl/, 30.03.2019.
[26] http://terceracultura.cl/2012/06/60-segundos-en-internet/, 30.03.2019.
[27] Dz. Cyt.
[28] https://bydgoszcz.stat.gov.pl/opracowania-biezace/infografiki/swiatowy-dzien-wody-infografika,149,1.html
[29] Agencja Moonbite, 5 kroków do stworzenia dobrej infografiki, http://www.moonbite.pl/, 21.11.2017.
[1] Wykres barwy śiatł, https://www.akademiadobrychwnetrz.pl/barwa-swiatla-cieple-zimne-oswietlenie/, 6.04.2019.
[2] Jak użwać koł kolorów, https://artoflashes.wordpress.com/2013/04/23/art-6-jak-uzywac-kola-kolorow/, 9.04.2019.
[3] Magia koloru we wnęrzu czyli jaki kolor farby wybrać, http://inside.style/jaki_kolor-farby-wybrac/, 9.04.2019.
[4] Jak użwać koł kolorów, tamż.
[5] RGB - najpopularniejsza paleta kolorów w grafice komputerowej, https://poradnikprzedsiebiorcy.pl/-rgb-najpopularniejsza-paleta-kolorow, 6.04.2019.
[6] Opracowanie włsne na podstawie skryptu z warsztatów prowadzonych w ramach projektu "Graficzny Samouczek"w 2017 roku.
[7] J. Beaird, J. George, Niezawodne zasady web designu. Projektowanie spektakularnych witryn internetowych, Gliwice 2015, s. 86-87.
[8] Na podstawie: Niezawodne zasady web designu, dz. cyt., s. 61-68.
[9] https://www.perspektywy.pl/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=82:kolory-wzmacnaja-pamiec&catid=12&Itemid=119, 6.04.2019.
[10] https://marketingdlazdrowia.pl, 6.04.2019.
[11] M. Parys, Znaczenie koloru w brandingu marek, https://infogram.com/kolor-w-logotypach-firm-1gx3pw9zqnk42gr, 9.04.2019.
[12] Historia koloru, https://th.bing.com/th/id/OIP.9K4nEJgtoiLTXK2GQ-T8hAHaQs?pid=ImgDet&rs=1, 9.04.2019
[13] N-logo, Kolor w śiecie marketingu, http://aztekium.pl/online.py?tekst=psychologia_kolorow_w_marketingu, 9.04.2019.
[14] https://htmlcolorcodes.com/color-picker/, 6.04.2019.
[15] color.adobe.com/pl/, 6.04.2019.
[16] https://www.0to255.com/, 6.04.2019.
[17] https://coolors.co/, 6.04.2019.
[18] http://www.pictaculous.com/, 6.04.2019.
[19] www.canva.com/color-palette/, 6.04.2019.
[20] https://palettegenerator.com/, 6.04.2019.
[21] https://www.color-hex.com/, 6.04.2019.
[22] https://colorhunt.co/, 6.04.2019.
[23] http://colrd.com/palette/, 6.04.2019.
[24] https://colorpalettes.net/category/pastel-color/, 6.04.2019.
[25] https://www.design-seeds.com/, 6.04.2019.
[26] https://www.schemecolor.com/, 6.04.2019.
[27] http://labs.tineye.com/multicolr/, 6.04.2019.
[28] http://typografia-w-praktyce.blogspot.com/2012/04/czcionka-font-istotne-rozroznienie.html, 10.04.2019.
[29] Typografia w praktyce, http://typografia-w-praktyce.blogspot.com/2012/04/czcionka-font-istotne-rozroznienie.html, 10.04.2019.
[30] Oprócz ilustracji obrazująej anatomię litery, zachęam Cię do obejrzenia filmu Anny Łkasik "Typografia -podstawy), z którego w skrócie dowiesz się podstaw typografii. Myśę, ż bęzie on wspaniałm uzupełieniem zawartych w e-booku informacji. Film znajdziesz: https://www.youtube.com/watch?v=Y5sCfaegVB0, 6.04.2019.
[31] Justyna Fabijańzyk, https://www.whitepress.pl/baza-wiedzy/499/typografia-od-a-do-z-%E2%80%93-czcionki-fonty-i-zasady-ich-stosowania-w-internecie, 7.04.2019.
[32] P. Biecek, Odkrywać! Ujawniać! Objaśiać! Zbiór esejów o sztuce przedstawiania danych, http://www.biecek.pl/Eseje/index.html, 04.08.2018.
[33] W. Śięicki "Infografiki -krótki poradnik", wawrzyniecswiecicki.com, zamieszczony pierwotnie na stronie http://www.nauka.uj.edu.pl, 04.08.2018.
[34] Opracowanie włsne.
[35] Cyt. za: W. Śięicki, dz.cyt.
[36] Źódł: http://bit.ly/2l05Xhc, 22.11.2018.
[37] Źódł: http://bit.ly/2JJdjnr, 02.04.2019.
[38] 8 sposobów by być bardziej produktywnym, http://trickymind.pl/blog/2015/12/18/8-sposobow-by-byc-bardziej-produktywnym/, 8.04.2019.
[39] P. Biecek, Odkrywać! Ujawniać! Objaśiać! Zbiór esejów o sztuce przedstawiania danych, dz.cyt.
[40] Opracowanie włsne na podstawie skryptu mojego autorstwa z warsztatów dotycząych podstaw projektowania graficznego, które prowadziłm online w sierpniu 2017 roku w ramach projektu "Graficzny Samouczek"Multimedialna Akademia Grafiki Komputerowej Online.
[41] The new marketing Trifecta, http://theetailblog.com/2013/08/02/infographic-alert-marketings-new-world-order/, 8.04.2019.
[42] Byki jezykowe, https://www.wirtualnemedia.pl/artykul/dla-45-proc-mlodych-polakow-ortografia-nie-ma-znaczenia-infografika, 9.04.2019.
[43] 5 sposobów na odporność, http://www.p50.miastorybnik.pl/kacik-dla-rodzicow/, 9.04.2019.
[44] 5 sposobów od wniosku do projektu, https://maleinicjatywy.pl/wp-content/uploads/2019/01/infografika_5_krok%C3%B3w_logo-696x1024.png, 9.04.2019.
[45] Parki narodowe w Polsce, https://fhancuskihhabia.com/2018/01/12/parki-narodowe/, 9.04.2019.
[46] Palenie w liczbach, http://poranneinspiracje.blogspot.com/2014/12/srody-walki-z-rakiem.html, 9.04.2019
[47] Co zrobić by... chciał się tak bardzo jak się nie chciał, http://trickymind.pl/blog/2016/03/18/infografika-co-zrobic-by-chcialo-sie-tak-bardzo-jak-bardzo-sie-nie-chce/, 9.04.2019.
[48] D. Wrońka, 11 zdrowych nawyków, http://trickymind.pl/blog/2016/02/05/infografika-11-zdrowych-nawykow/, 9.04.2019.
[49] 72 fakty, które napęzają Tour de Pologne, https://rowery.org/2015/07/31/prezentacja-tour-de-pologne-2015/, 9.04.2019.
[50] D. Wrońka, 12 sposobów na lepsze żcie, http://trickymind.pl/blog/2016/01/15/infografika-12-sposobow-na-lepsze-zycie/, 9.04.2019.
[51] D. Dannenberg, What makes an infographic, https://www.verticalmeasures.com/blog/digital-marketing/what-makes-an-infographic-bad-how-to-make-it-better/, 15.04.2019.
[1] https://www.easel.ly/, 15.04.2019.
[2] https://piktochart.com/, 15.04.2019.
[3] https://www.canva.com/, 15.04.2019.
[4] https://crello.com/, 15.04.2019.
[5] https://www.gimp.org/, 15.04.2019.
[6] https://infogram.com/, 15.04.2019.
[7] https://venngage.com/, 15.04.2019.
[8] https://visme.co/, 15.04.2019.
[9] https://www.adobe.com/pl/, 15.04.2019.
[10] Tamż.
[11] https://www.flaticon.com/, 15.04.2019.
[12] https://thenounproject.com/, 15.04.2019.
[13] https://openclipart.org/, 15.04.2019.
[14] http://bit.ly/pint-erest, 15.04.2019.
[15] http://bit.ly/infografika-Google, 15.04.2019.
[16] http://bit.ly/Freepik-szukaj-infografiki, 15.04.2019.
[17] http://www.coolinfographics.com, 15.04.2019.
[18] http://www.dailyinfographic.com/, 15.04.2019.
[19] https://www.flickr.com/groups/16135094@N00/pool/, 15.04.2019.
[1] http://www.rzeszowskieinfo.pl/co-jemy-na-podkarpaciu-czyli-swiatowy-dzien-zdrowia-2018-infografika/, 15.04.2019.
[2] http://cdrl.pl/Proces_rekrutacji.html, 15.04.2019.
[3] https://panoptykon.org/files/co_wie_moj_telefon.pdf, 15.04.2019.
[4] https://www.przegladsportowy.pl/przegladane/malysz-vs-stoch-kto-ma-wiecej-medali-kto-wiecej-razy-stawal-na-podium-ps/7bentb1, 15.04.2019.
[5] https://visual.ly/community/infographic/technology/steve-jobs-lost-legends-journey, 15.04.2019.
[6] https://www.ore.edu.pl/2018/02/materialy-dla-nauczycieli-szkol-cwiczen-jezyki-obce/15.04.2019.
[7] Polska Grupa infograficzna, https://www.facebook.com/LasyPanstwowe/, 15.04.2019.
